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Autoevaluación T.2. Diagnostico en Educacion social UNED
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Título del Test:
Autoevaluación T.2. Diagnostico en Educacion social UNED Descripción: Diagnostico en Ed. social 2016/17 UNED Autor: Aflopu OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 14/01/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 10 |
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El primer criterio a considerar en la seleccion de un instrumento para el diagnostico es: Similaridad entre los grupos de referencia y el grupo al que se aplicara El objetivo del diagnostico a realizar Similaridad entre el grupo normativo y el grupo al que se aplica. Las listas de control son: Listados no estructurados de conductas..... Listados estructurados de conductas,.... cuya presencia se desea registrar durante un periodo prefijado Listado estructurado de conductas,... cuya presencia o ausencia se desea registrar durante un periodo prefijado. Uno de los usos mas frecuentes para Lázaro y Asensi (1989) de las listas de contron es: Evaluar conocimientos Evaluar tareas o procesos A y B son incorrectas. Un primer paso a seguir para elaborar una lista de control sencilla es el siguiente: Estructurar la secuencia de las conductas Seleccionar los rasgos, características o acciones específicas a verificar Señalar el objetivo que se pretende de forma clara y concreta. La interpretación de las listas e control pueden ser semejantes a : La de un registro acumulativo, de caracter cuantitativo La de un registro acumulativos, de carácter cualitativo......, valorando globalmente el conjunto de conductas presentes/ausentes La de un registro acumulativo,de caracter cualitativo...., valorando individualmente el conjunto de conductas. En la elaboración de cuestionarios se distinguen las siguientes grandes etapas (Jiménez Vivas, 2003): Planificación, elaboración y diseño Estructuración, elaboración y validación Planificación, elaboración y validación. La prueba piloto consiste en: La aplicacion previa del cuestionario elaborado a una gran muestra de sujetos La aplicación previa del cuestionario elaborado a una pequeña muestra de sujetos que posea las mismas caracteristicas La aplicacion en paralelo del cuestionario elaborado. Las entrevistas se clasifican en: Estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas Informales y formales Estandarizadas e informales. Mediante la técnica de reflejo del sentimiento, el entrevistado intenta: Reflejar con las mimas palabras...... Reflejar con palabras diferentes a las utilizadas por el entrevistado, las actitudes esenciales o sentmiento. La interpretacion de lo expresado en un proceso de entrevista debe considerar que: No deben realizarse interpretaciones literales de lo manifestado por el entrevistado Deben realizarse interpretaciones literales. |
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