Test claves educativas - examen enero 2023

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Claves Educativas - Examen Enero 2023

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Título del Test:
Claves Educativas - Examen Enero 2023

Descripción:
Examen Enero 2023 - Modelo A

Autor:
M Á S
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Fecha de Creación:
07/02/2024

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30

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Temario:

Toda acción educativa ha de tener en cuenta estos supuestos a. El espacio y tiempo en el que vive esa persona b. La dimensión multicultural del ser humano c. La profesión a la que se quiere dedicar d. La crisis de la transmisión.
La apertura radical del ser humano a la realidad incluye estar abierto a... a. El mundo físico y los productos culturales b. Los productos culturales y otros seres humanos c.El mundo físico y otros seres humanos d. Todas las respuestas son correctas.
La educabilidad es una característica de la condición humana que: a. Compartimos con los animales superiores b. Permite desarrollar nuevas estructuras personales de forma automática c. Depende de las influencias recibidas durante la primera infancia d. Se fundamentan en la plasticidad biológica del ser humano.
A la acción que no es educativa porque no favorece la comprensión de las razones de la propia actuación se le llama... a. Condicionamiento b. Adiestramiento c. Aprendizaje d. Adoctrinamiento.
Entre las principales tensiones que puede darse en el seno de la actividad educativa está la que se establece entre: a. Libertad del educador vs. Libertad del educando b. Autonomía del educando vs. Autonomía del educador c. Libertad del educando vs. Autoridad del educador d. Todas las respuestas son correctas.
Los principios de la Convención de los Derechos del Niño deben respetarse en el entorno... a. Internacional b. Nacional c. Digital d. Todos ellos.
La pregunta acerca del "qué" de la educación hace referencia directa a... a. Los objetivos y los fines de la educación b. El tipo de persona al que, como educador, se desea encaminar a los niños c. Un conjunto de valores que se desean fomentar d. Todas las respuestas son correctas.
¿Qué características tiene la enseñanza indirecta? a. Es explícita y utiliza diversos lenguajes b. Está bien definida y es concreta c. Se realiza dentro y fuera del aula d. Emplea principalmente el lenguaje verbal.
¿A qué nos referimos con entorno VUCA? a. A las cuatro características esenciales de los contextos de aprendizaje mediados por las TIC: verificación, interconexión, comunicación y adaptación b. A las características presentes en los conocimientos adquiridos en cualquier escenario del siglo XXI: volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad c. A los elementos constituyentes del entorno familiar: valores, intergeneracional, contextualización y afectividad d. A los principios del aprendizaje ubico: verificación, inmediatez, constructivismo y accesibilidad.
Cuando hacemos referencia a una enseñanza estructurada y a un aprendizaje planificado, ¿a qué tipo de educación nos estamos refiriendo? a. Educación informal b. Educación formal c. Educación no formal d. Las respuestas b y c son correctas.
Señale cuál de las siguientes NO estaría dentro de las competencias clave estipuladas actualmente: a. Aprender a aprender b. Digital c. Autonomía y liderazgo d. Sociales y cívicas.
La relación familia-escuela infantil se inicia con... a. Tiempo de preservación b. Adaptación infantoparental c. Tiempo de acogida d. Período de iniciación.
La práctica docente que posee un acentuado carácter ético incorpora nuevos elementos para configurarnos como buenos docentes, ¿cuáles son? a. Conciencia cívica y liderazgo b. Compromiso y pasión c. Conciencia cívica y pasión d. Pasión y engagement.
¿Con qué nombre surge en España la primera escuela de párvulos? a. Escuela Montesino b. Escuela de Virio c. Escuela Normal d. Escuela de beneficiencia.
¿Qué pedagoga/o definía al alumnado como "un ser global, con sus propios intereses y motivaciones, con unos esquemas conceptuales y emocionales determinados, y que posee su propio portencial individual"? a. Paulo Freire b. Fröbel c. María Montessori d. Amara Berri.
El informe Delors (1996), señala cuatro pilares básicos para la educación del futuro: aprender a vivir juntos, aprender a ser, aprender a hacer y... a. Aprender a creer b. Aprender a conocer c. Aprender a aprender d. Aprender a emprender.
En la infancia temprana encontramos, entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática... a. El enfoque experiencial centrado en el diálogo con los demás b. El enfoque corporizado que solo puede llevarse a cabo a través de la expresión artística c. El enfoque dialógico centrado en la escucha sin plantear preguntar d. Ninguna de las respuestas es correcta.
En cuanto a calidad en la Educación Infantil las áreas en las que la Unión Europea insiste en realizar esfuerzos son... a. Tres, a saber: 1) gobernanza y financiación; 2) plan de estudios y 3) personal b. Tres, a saber: 1) supervisión y evaluación; 2) gobernanza y financiación y 3) acceso, personal y plan de estudios c. Cuatro, a saber: 1) plan de estudios; 2) personal; 3) gobernanza y 4) financiación d. Tres, a saber: 1) acceso; 2) personal y 3) plan de estudios.
Según la UNESCO una finalidad esencial de la educación del siglo XXI es... a. Apoyar y aumentar la dignidad, la capacidad y el bienestar de la persona humana b. Alfabetizar a cada persona en su relación con los demás y con la naturaleza c. Generar escenarios equitativos donde se dé la inclusión de toda persona humana d. Ninguna respuesta es correcta.
La realidad del entorno VUCA lleva a la necesidad de cada persona... a. Se forme a lo largo y ancho de la vida b. Tenga interrelación necesaria con otros escenarios c. Las respuestas a y b son correctas d. Ninguna respuesta es correcta.
La equidad y la inclusión son principios que favorecen el derecho a la educación a. Esta afirmación es correcta, siendo conceptos sinónimos b. Esta afirmación es falsa porque la equidad busca la integración de toda persona c. Esta afirmación es correcta y por la inclusión se buscan oportunidades para la integración, mientras que por la equidad se atienden a las diferencias d. Esta afirmación es falsa por la incompatibilidad entre ellos: Inclusión es facilitar oportunidades y equidad significa dar a cada uno en función de sus méritos.
En los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)... a. Se ha establecido como meta la ciudadanía mundial, pero sin considerar a los estudiantes de Educación Infantil b. Se incluye a la ciudadanía mundial dentro de la meta 4-Educación de calidad c. Se incluye a la meta 4-Educación de calidad sin estar relacionada con la ciudadanía mundial d, No se han establecido metas relacionadas ocn la ciudadanía mundial.
La Educación para una Ciudadanía Democrática (ECD) es posible en Educación Infantil a. Esta afirmación es falsa porque en Educación Infantil no es posible aún el pensamiento crítico b. Esta afirmación es correcta, aunque en esta etapa tiene sus matices c. Esta afirmación es correcta, teniendo en cuenta que la ECD es un proceso de formación que pretende el desarrollo de todas las dimensiones de la persona d. Las respuestas b y c son correctas.
"Un tiempo en el que se negocia, constantemente, sus sueños, sus visiones y sus ideas consigo mismo y con las personas que lo rodean y con los centros en los que se integra". ¿A qué se refiere esta definición de Sancho y Correa (2013, p.19)? a. Construcción de la identidad profesional docente b. Perfil profesionalizante activo c. Profesionalización como docente d. Reactualización como docente de educación infantil.
"Lugar en el que la familia vive y se relaciona y está influenciado por los valores socioculturales de la comunidad. Es donde los niños se dan a conocer acompañados por sus familias, donde se comparten tareas y actividades, tiempos e intereses comunes con grupos afines o de pertenencia" ¿A qué concepto hace referencia esta definición? a. Barrio b. Entorno escolar c. Entorno sociocomunitario d. Comunidad.
La carencia de un propósito que dé sentido a la vida, puede ser la causa de... a. Trastornos alimenticios en la infancia b. La ausencia de compromiso en la adolescencia c. Insomnio e irritabilidad en la infancia d. Las respuestas a y b son correctas.
¿Cuál de estos elementos NO figura entre los principios rectores de la Convención de los Derechos del Niño? a. Interés superior del niño b. Participación c. No-discriminación c. Tolerancia.
La relación educativa tiene estas características: a. Es una relación interpersonal b. Es una relación de ayuda c. Es una relación bidireccional d. Todas las respuestas son correctas.
Cuando un ser humano alcanza la madurez a. Es autónomo y autosuficiente b. Es autónomo e independiente c. No es ni autónomo ni independiente d. No es autónomo, pero sí autosuficiente.
El modelo educativo distribuido e interconectado presenta dos características claves: a. Porosidad de los contextos de aprendizaje y ubiquidad de los aprendizajes b. Traslación de lo aprendido a otros contextos e interacción continua de agentes educativos c. Interconectividad continua y distribución de saberes d. Atemporalidad y diversidicación de espacios de aprendizaje.

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