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DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 3:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS 1 (3)
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DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 3:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS 1 (3) Descripción: TEMA 3:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS SOBRE LA DELINCUENCIA JUVENIL 1(3). Autor:
Fecha de Creación: 05/03/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 21 |
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1.. ¿Qué otros rasgos de la personalidad influyen en el comportamiento antisocial? a.Extraversión y locus de control b. Extraversión, búsqueda de sensaciones, locus de control c. Búsqueda de sensaciones y alta autoestima d. alto autocontrol y alta autoestima. 2..ZUCKERMAN define la búsqueda de sensaciones como la necesidad de sensaciones y experiencias variadas y novedosas. La característica central del rasgo Búsqueda de Sensaciones es: a. Bajo autocontrol b. Poca autoestima c. Desinhibición d. Autorregulación. 3.. Cuál de los siguientes grupos de teorías, NO pertenece a la denominada Criminología del desarrollo o Criminología evolutiva: (examen) a) Teorías del ciclo de la vida b) El modelo secuencial del comportamiento desviado c) Teorías de los rasgos latentes d) Teorías de las trayectorias . 4.. La taxonomía de trayectorias de Moffit: (examen) a) Identifica dos patrones causales de la conducta desviada b) Identifica tres vías o trayectorias en la progresión delictiva c) Considera que la delincuencia se produce mediante un proceso de interacción entre el individuo y el ambiente divido en 5 etapas d) Identificaba dos patrones causales de la conducta desviada, a los que con posterioridad añadió otros dos. 5..Para MOFFITT el comportamiento antisocial del delincuente persistente se origina en: a. La edad adulta b. En la infancia c. En la adolescencia d. Es intrínseco del ser humano. 6..¿Cuál de las siguientes categorías no pertenece a la taxonomía de las trayectorias de MOFFITT?: a) Trasgresor limitado a la edad adulta. b) Abstainers (jóvenes que no cometen delitos) c) Trasgresor limitado a la adolescencia. d) Trasgresor permanente a lo largo de toda la vida. 7..Para MOFFITt, el comportamiento antisocial de los delincuentes adolescentes tiene su origen en: a. Sucesos traumáticos b. Familias desestructuradas c. Enfermedades mentales d. Procesos sociales. 8.. ¿Qué dos importantes conclusiones se pueden extraer del modelo teórico de FARRINGTON? A. En primer lugar su explicación sobre las tendencias criminales en las personas B. Los procesos cognitivos de decisión de cometer un delito y la continuidad o persistencia a la delincuencia y los comportamientos criminales C. Algunos de los factores predictores de la delincuencia a diferentes edades D. Todas las respuestas son correctas. 9.. El elemento central de la teoría integradora de FARRINGTON es: A. El Autoconcepto B. La Autoestima C. El Potencial Antisocial D. Ninguna de las respuestas es correcta. 10.. Dentro del potencial antisocial, elemento central de la teoría integradora de FARRINGTON. Encontramos: A. Factores externos y factores internos B. Causas ambientales y causas psicológica C. Potencial antisocial persistente o a largo plazo y potencial antisocial a corto plazo D. Ninguna de las respuestas es correcta. 11.. De qué factores depende el potencial antisocial a largo plazo: A. Procesos energizantes o motivadores B. Influencia de modelos antisociales C. Pobre crianza familiar D. Todas les respuestas son correctas. 12. En opinión de FARRINGTON, la delincuencia juvenil masculina y de clase social baja se produce: A. Cuando tienen baja autoestima B. Cuando en presentan un elevado potencial antisocial C. Cuando presentan problemas de exclusión social D. Todas las respuestas son correctas. 13. En el modelo de Farrington, la decisión de cometer un delito en una situación dependerá de: A) La valoración costes-beneficios B) La presencia de oportunidades para su comisión C) La prevalecía de definiciones favorables o desfavorables al delito D) La pertenencia o no a una subcultura criminal . 14.. A qué conclusión llega FARRINGTON sobre la delincuencia juvenil. Señale la opción correcta A. Los jóvenes pertenecientes a familias de clase baja serán especialmente propensos a cometer actos delictivos B. Los niños que han sido maltratados por sus padres tendrán más probabilidades de cometer delitos C. Los niños pertenecientes a familias criminales y los que tienen amigos delincuentes tienen a desarrollar actitudes en contra del sistema y a creer que la delincuencia tiene justificación D. Todas las respuestas son correctas. 15.. A modo de conclusión FARRINGTON señala que la delincuencia alcanza su cuota máxima: A. A los quince años B. Entre los diez y los quince años C. Entre los catorce y los veinte años D. A partir de los veinte años. 16.. Qué señala específicamente el modelo de múltiples trayectorias, como uno de los mayores determinantes de un comportamiento criminal a. bajo control de los impulsos b. baja autoestima c. alto control de los impulsos d. bajo autoconcepto. 17..El modelo de desarrollo social de CATALANO Y HAWKINS, ha sido elaborado a partir de a. la teoría de la asociación diferencial b. la teoría del control social c. la teoría del aprendizaje social d. todas las respuestas son correctas. 18.. Para el modelo de desarrollo social de CATALANO y HAWKINS, el vínculo social? a. Con la familia y la escula b. Sólo con el grupo de amigos c. Sólo con la familia d. Sólo con el empleo. 19..CATALANO y HAWKINS organizan su modelo de desarrollo social en cuatro períodos. Señale el incorrecto a. Preescolar b. Escuela primaria y Escuela secundaria c. Instituto d. Universidad. 20..En cuantas fases se divide la teoría del control social informal graduado por edades de SAMPSON Y LAUB A. 5 B. 4 C. 3 D. 2. 21..Conforme a la teoría del desarrollo evolutivo del autoconcepto de L'ECUYER: (examen) a) En la adolescencia y juventud (12 a 20 años) se producen frecuentes reformulaciones del autoconcepto. b) En la adolescencia y juventud (12 a 20 años) comienza la afirmación del Yo. c) En la adolescencia y juventud (12 a 20 años) se consolida un autoconcepto estable, firme e inmutable. d) En la adolescencia y juventud (12 a 20 años) el autoconcepto está compuesto por imágenes de uno mismo que no provienen de la experiencia. . |
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