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DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 4:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS 2 (3)
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DELINCUENCIA JUVENIL. TEMA 4:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS 2 (3) Descripción: TEMA 4:TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS SOBRE LA DELINCUENCIA JUVENIL 2 (3) Autor:
Fecha de Creación: 09/03/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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1..Según el modelo de Thornberry, la relación entre la conducta desviada y la asociación con pares delincuentes es: A) Unidireccional. B) Recíproca. C) Secuencial. D) Causal. 2.. ¿Cuál de las siguientes teorías otorga un papel menos relevante o preponderante a la noción de oportunidad en su construcción teórica? (examen) a) La teoría del autocontrol de GOTTFREDSON y HIRSCHI. b) La teoría integradora del potencial antisocial cognitivo de FARRINGTON. c) La teoría interactiva de la delincuencia de THORNBERRY. d) La teoría de las actividades rutinarias de COHEN y FELSON. 3..¿Cuál es la principal idea que TITTLE buscaba abordar con su teoría general del delito, dentro de la teoría del equilibrio del control? A) Explicar todas las formas de desviación. B) Analizar la psicología criminal de los delincuentes. C) Establecer una clasificación de los delitos más graves. D) Proponer medidas de rehabilitación para los infractores. 4.. Complete la siguiente frase: A juicio de TITTLE, el equilibrio de control está asociado con........y el desequilibrio de control tiende a asociarse con...... a. el locus control/la autoestima b.la autosuficiencia/la baja autoestima c. la conformidad/la desviación d. Ninguna de las respuestas es correcta. 5..¿Cuál de las siguientes teorías otorga un papel relevante a la noción de oportunidad en su construcción teórica? a. Teorías de las actividades rutinarias (COHEN y FELSON) y teorías de la elección racional (WILSON y HERRNSTEIN) b. La teoría del espacio defendible de NEWMAN c. Modelo del policía orientado a la solución de problemas de GOLDSTEIN d. Todas las respuestas son correctas. 6.. Si decimos que el comportamiento delictivo es el resultado de las decisiones y elecciones racionales del delincuente, que varían según el tipo de delito, nos referimos a: a. Teoría del patrón delictivo b. Teoría del autocontrol c. Teoría de la elección racional d. Teoría de las actividades rutinarias. 7.. La teoría de las actividades rutinarias de COHEN y FELSON, sostiene que para que una persona delinca es necesario que confluyan tres circunstancias en el mismo espacio y tiempo : b. Un delincuente oportunista, la presencia de un objetivo atractivo y la intervención de elementos de control. a. Un delincuente violento, la presencia de un objetivo valioso y la colaboración de elementos de vigilancia. c. Que haya un delincuente motivado, la presencia de un objetivo a su alcance y la ausencia de elementos disuasorios. d. Un delincuente desesperado, la presencia de un objetivo inalcanzable y la falta de elementos preventivos. 8.. Según la ampliación de los elementos de la teoría de las actividades rutinarias, ¿cuáles son los tres nuevos componentes que se han añadido a los originales de Cohen y Felson? A) El supervisor íntimo, el gestor del espacio y el facilitador del crimen. B) El delincuente motivado, el objetivo atractivo y la ausencia de elementos disuasorios. C) El delincuente violento, el objetivo valioso y la intervención de elementos de control. D) El delincuente oportunista, el objetivo a su alcance y la colaboración de elementos de vigilancia. 9.. ¿Qué conceptos son fundamentales en la teoría del patrón delictivo de Brantingham y Brantingham? A) Nódulos, trayectorias y bordes. B) Delincuentes, víctimas y testigos. C) Elementos disuasorios, supervisores y facilitadores. D) Objetivos atractivos, delincuentes motivados y elementos de control. 10... Entre las técnicas de prevención situacional utilizadas para prevenir y controlar la delincuencia se encuentra: (examen) a) Aumentar el esfuerzo de los delincuentes b) Aumentar la duración de las penas c) Aumentar el tiempo de detención de los delincuentes d) Aumentar el reproche de la víctima a los delincuentes. 11..Entre las técnicas de prevención situacional utilizadas para prevenir y controlar la delincuencia se encuentra: a. Aumento de la penas b. Alejamiento de las cárceles c. Aumentar el riesgo d. Aumento de los recursos para las fuerzas de seguridad. 12..Entre las técnicas de prevención situacional utilizadas para prevenir y controlar la delincuencia se encuentra. Señale la incorrecta. a. Aumentar la duración de las penas b. Eliminar excusas c. Disminuir las ganancias y reducción de la recompensa d. Reducir provocaciones. 13.. Cuando hablamos de entorpecimiento de los objetivos, control de accesos, control de salidas, desviación de pontenciales delincuentes y control de facilitarores. ¿A qué técnica de prevención situacional nos referimos? a. Incremento de los riesgos b. Reducción de las recompensas c. Incremento del esfuerzo d. Disminución de las ganancias. 14..Cuando hablamos del aumento del número de guardianes, facilitación de la vigilancia natural, reducción del anonimato, utilización de managers de sitios y refuerzo de vigilancia formal. ¿A qué técnica de prevención situacional nos referimos? a. Incremento de los riesgos b. Reducción de las recompensas c. Reducción de la provocación d. Eliminar excusas. 15..Cuando hablamos de ocultar objetos, desplazamiento del objetivo, identificación del propietario, reducción de la tentación y elminación del beneficio. ¿A qué técnica de prevención situacional nos referimos? a. Reducir provocaciones b. Eliminar excusas c. Reducción de la recompensa o disminución de las ganancias d. Incremento de los riesgos. 16.. Cuando hablamos del establecimento de reglas, fijar instrucciones y control de los desinhibidores. ¿A qué técnica de prevención situacional nos referimos? a. Incremento del esfuerzo b. Eliminar excusas c. Reducir provocaciones d. Incremento de los riesgos. 17.. ¿Cuál de las siguientes teorías otorga un papel menos relevante o preponderante a la noción de oportunidad en su construcción teórica? (examen) a) La teoría del autocontrol de GOTTFREDSON y HIRSCHI. b) La teoría integradora del potencial antisocial cognitivo de FARRINGTON. c) La teoría interactiva de la delincuencia de THORNBERRY. d) La teoría de las actividades rutinarias de COHEN y FELSON. 18.. ¿Cuál de las siguientes teorías NO otorga relevancia a la desigualdad de oportunidades para la consecución de las metas y objetivos de las clases sociales bajas o desfavorecidas: (autoevaluación) a) Teoría de la anomia b) Teoría de la elección racional c) Teorías de las subculturas d) Teorías de la tensión o la frustración. 19.. ¿Qué crítica ha recibido el modelo de prevención situacional de la delincuencia? a. Desplazamiento de la delincuencia b. Sólo es eficaz para determinados tipos de delitos c. Legitimidad moral del delito d. Todas las respuestas son correctas. 20.. Sólo es eficaz para determinados tipos de delitos como circunstancia objetable a la prevención situacional. Señale la afirmación correcta a. es la crítica más relevante de todas b. Las medidas de prevención situacional se emplearon inicialmente para controlar formas menores de delincuencia juvenil como vandalismo, hurto de tiendas, o robo con fuerza en las cosas c. Va perdiendo fuerza con el cambio social d. Todas las respuestas son correctas. |
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