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Diagnóstico en Educación Social - Capítulo 12
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Título del Test:
Diagnóstico en Educación Social - Capítulo 12 Descripción: Grado en Educación Social - UNED Autor: Cinta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 31/01/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 11 |
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Un mismo comportamiento puede ser considerado o no maltrato en relación al momento evolutivo en el que se encuentra el niño. Verdadero Falso. El maltrato tiene una naturaleza unidimensional y sencilla. Verdadero Falso. No parece existir consenso en que los criterios para definir una situación como maltrato deben fundamentarse en las consecuencias sobre el niño en cuanto a daños producidos y necesidades no atendidas. Verdadero Falso. Ibáñez señala que conviene tener en cuenta que el maltrato puede producirse de forma activa (agresión física,emocional) o pasiva (abandono físico,emocional,carencia de estimulaciones) Verdadero Falso. A partir del perceptil 65 se considera la posibilidad de existencia de riesgo social. Verdadero Falso. A partir del perceptil 90 se considera que hay una clara posibilidad de riesgo social. Verdadero Falso. La valoración de los padres suele centrarse en dos aspectos: la diversidad de los factores de riesgo en relación al maltrato y las relaciones padres-hijos. Verdadero Falso. La entrevista semiestructurada sobre el riesgo de violencia abarca dos dimensiones:justificación de la violencia y disposición conductual hacia la violencia. Verdadero Falso. Screening = diagnóstico Verdadero Falso. Existen diferencias en los patrones de consumo de drogas de adolescentes y adultos,manifestando los primeros más dificultades en su funcionamiento laboral. Verdadero Falso. La observación directa,los cuestionarios y las entrevistas (especialmente semiestructuradas) han mostrado ser útiles en el diagnóstico del consumo de drogas. Verdadero Falso. |
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