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Didactica General. Junio 1SEM 2013
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Título del Test:
Didactica General. Junio 1SEM 2013 Descripción: educacion social. UNED Autor: Pau OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 27/05/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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El carácter comprensivo y centrado en el contexto es propio de la perspectiva: crítica práctica emergente técnica. La igualdad de todos los ciudadanos, despreciando la individualidades, la homogeneidad y cohesión social, es el fundamento del modelo: socio cultural socio crítico asimilacionista etnográfico. El desarrollo del espíritu crítico constructivo y la creatividad, suponen una premisa de la teoría: De la Nueva Escuela. Tradicional Ecoformación Humanista. ¿Qué cuatro entornos influyen tanto en la vida como en la formación del ser humano? natural, personal, activo y tecnológico. social, natural, artificial y personal. tecnologico, reflexivo, critico y personal. social, artificial, practico y tecnologico. ¿Qué autores representan el modelo tecnológico? Cousinet, Johnson, Plujolás y Gadner. Herman Frank, Carroll, Bloom y Flander. Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky. Rodriguez Diéguez, Titone, Cazden, Medina y De la Torre. Cuando hablamos de que le alumnado puede tomar la iniciativa en parte del trabajo a aprender, regulando el transcurso de su trabajo nos referimos : aprendizaje reflexivo. aprendizaje activo. aprendizaje complejo. aprendizaje social. En el aprendizaje por diálogo, el proceso de E-A se presenta: misión, diario de clases, respuesta de examen y evaluación final. idea central, mision, diario de aprendizaje y retroalimentación presentacion, fases de desarrollo, examen nota final. idea de partida, estudio de contenidos, evaluacion y resultados. ¿Cuál de las siguientes premisas no corresponde al Aprendizaje Basado en Problemas? análisis del problema decisión sobre meta deaprendizajes cada hora una materia distinta aprendizaje individual. Cuál de los siguiente métodos, no desarrolla el aprendizaje mutuo: puzzle por parejas trabajo individual entrevista múltiple discurso de problemas. Tras la identificación, selección y descripción de las competencias a desarrollar en la práctica educativa, se debe: redefinir, excluir, concertar concretar, contextualizar y ubicar desarrollar, revisar y armonizar solucionar, prescribir y racionalizar. De las siguientes opciones ¿cuál recoge las 4 perspectivas? crítica, técnica, práctica y procedimental. emergente, crítica, competencial u actitudinal técnica, crítica, práctica y emergente practica, etnografica, critica y social. ¿Cuál de los siguientes autores, trabajan la perspectiva emergente? Kemmis y Habermans Moares y Medina Diaz Barriga y Shulman Comenio y Pestalozzi. ¿Cuáles de las siguientes opciones recogen las características principales de como debe ser una teoría? Enciclopedista, tradicional, humanista y multiple. Cultural, etnográfica, teórica y normativa Holistica, aplicable y efectiva. Coherente, aplicable, generalizable y efectiva. El modelo tradicional se caracteriza por ser: normativo, reproductivo y centrado en los contenidos. cognitivo, procesual y centrado en el alumno. centrado en los materiales, memorístico y activo. participativo, activo e inductivo. ¿Qué 4 entornos influyen tanto en la vida como en las formación del ser humano? natural, personal, activo y tecnológico. social, natural, artificial y personal. tecnologico, reflexivo, critico y personal. social, artificial, practico y tecnologico. Dentro del modelo comunicatico podemos encontrar otros 3 modelos: técnico, didáctico y unidireccional. informativo, interactivo y retroactivo. activo, exploratorio y capacitados. tecnológico, informativo y retroactivo. ¿Qué premisa, segun Bertrán Quera, no puede mejorar la comunicación interpersonal? aprender a escuchar el tono utilizado al hablar ha de ser tranquilo y afectuoso no siempre podemos demostrar que tenemos la razón aferrarse a las ideas propias. ¿Qué autores de los siguientes trabaja sobre el aprendizaje reflexivo? Stern y Huber Berlyne y Piaget Jay y Johnson Dalbert y Weiner. La planificación del proceso de E-A puede referirse a: planificación estratégica, táctica y operativa. planificación táctica, sistemática y práctica. planificación teórica, táctica y operativa. planificación general, táctica y operativa. ¿Qué experiencia educativa trata de adecuar el programa escolar a estudiantes con problemas de comportamientos y rendimiento? Las experiencia de Decroly Las "clases de recuperación" de Shuterland Las escuelas primarias de Ginebra Las experiencias de Terman y Dickson. La teoría de las inteligencias multiples de Gadner contempla diferentes tipos de inteligencia ¿cuales son? participativa, asertiva, empática, social y tolerante. teorica, racional, emocional comunicativa y social abstracta, práctica, social, estética, emocional y cenestésica. social, personal, cenestésica, natural y clásica. ¿A que tipo de metodología hace referencia el Aprendizaje Auto-regulado? Aprendizaje Basado en Problemas Aprendizaje de proyectos Enseñanza y Aprendizaje Mutuo Enseñanza Fractal en Épocas. El docente es un líder aislado supone una premisa en la que el docente está centrado en: La disciplina El producto El tiempo El contexto educativo. Para establecer los objetivos se ha de llevar a cabo un proceso de: Reflexión, análisis y evaluación. Reflexión, depuración y explicación. Análisis, explicación y depuración. Reflexión, comprensión y planificación. Proyectar, calcular, reconstruir y demostrar son propios de: dominio cognitivo dominio procedimental dominio aptitudinal dominio actitudinal. ¿Qué teoría es la gran defensora e impulsora de la Institución Didáctica? Humanista Clasica Activista o de la Escula Nueva Práctica. Según Polo (1993), podemos distinguir entre 3 tipos de comunidades cirtuales centradas en: Un tema, un colectivo y una aplicación técnica. La persona, un tema y un acontecimiento Las personas, los hechos y las tecnologías. Un acontecimientos, un área de conocimientos y un tema. La cultura del entrno puede ser analizada y descrita a partir de cuatro categorías, según López y Sánchez: contenidos relacionales, trama social y realidad personal. trama relacional, cultura, contenidos y fuerza. orientación, realidad personal, fuerza y trama. fuerza, contenidos, orientación y trama social. Una de las cuatro áreas estratégicas que van a facilitar el desarrollo de las competencias TIC de los docentes es: aprendizaje individual sociedad visión y liderazgo planificación docente. Según Haber y Mandl, para que el profesorado procese el conocimiento de la enseñanza, ¿qué no han de tener, éstos en cuenta? imagenes principio practicos intenciones personales las nuevas tecnologias. |
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