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Didactica del pensamiento logico matematico EI
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Título del Test:
Didactica del pensamiento logico matematico EI Descripción: Unidad 3 UNED Autor: Evaamador OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/01/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 23 |
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Los sentidos que se consideran fundamentales en relacion al aprendizaje de las matematicas son: Vista Tacto y vista Vista y auditivo. Conseguir que los niños/as evolucionen gradualmente hacia formas mas abstractas de pensamiento mediante el desarrollo y construccion de estructuras logicas de razonamiento, es una labor de : El niño/a Padre o madre Maestros/as. ¿Cuales son los diferentes obstaculos ontogeneticos? Egocentrismo pensamiento irreversible y transduccion Todas son correctas Centracion y decantacion. Falta de conciencia que manifiestan sobre los razonamientos que han puesto en juego por falta de instrospeccion, impidiendoles pensar logicamente: Egocentrismo Pensamiento irreversible Transducción. Las afirmaciones que realizan los alumnos/as tienen su origen y formacion de algo que ha ocurrido en un caso en particular y lo generalizan a un todo sin ningun tipo de rigor lógico: Egocentrismo Pensamiento irreversible Transduccion. La teoria de situaciones didacticas... Es aquello que ponemos en escena y que el maestro tiene que controlar, para ver si los niños aprenden o no aprenden Persigue que tengamos una creacion de contenidos adaptandonos al medio nos aporta herramientas necesarias para diseñar y plantear situaciones de aula que, por un lado, den sentido a los principales conceptos prenuméricos ( Clasificacion, seriacion y enumeracion). La variable didactica... Es aquello que ponemos en escena y que el maestro tiene que controlar, para ver si los niños aprenden o no aprenden Persigue que tengamos una creacion de contenidos adaptandonos al medio Nos aporta herramientas necesarias para diseñar y plantear situaciones de aula que, por un lado, den sentido a los principales conceptos prenuméricos ( Clasificacion, seriacion y enumeracion). Una situación A-didactica: Es aquello que ponemos en escena y que el maestro tiene que controlar, para ver si los niños aprenden o no aprenden Persigue que tengamos una creacion de contenidos adaptandonos al medio Nos aporta herramientas necesarias para diseñar y plantear situaciones de aula que, por un lado, den sentido a los principales conceptos prenuméricos ( Clasificacion, seriacion y enumeracion). Herramienta que permite colocar u organizar los elementos que forman parte de una coleccion, en diferentes agrupaciones conjuntos, atendiendo a sus propiedades(color, forma, peso, tamaño...) Clasificacion seriación Enumeración. Acción que pone de manifiesto la capacidad del niño para escoger, dentro de una coleccion de objetos, aquellos que tengan una caracteristica determinada o cumplan una propiedad especifica. Centracion Decantacion Razonar o sacar conclusiones. Contribuye a la capacidad de comparar y colocar los elementos que forman parte de una coleccion, atendiendo a sus diferencias, de manera sucesiva en una alineacion ordenada con un principio y un fin Clasificacion Seriacion Enumeracion. Clasificacion simple: Escoger y separar, dentro de una coleccion, aquellos que tienen una caracteristica comun, sin importar como sean los demas Organizar por clases o categorias, todos los elementos de una coleccion atendiendo a un solo criterio en concreto: forma, color, tamaño, peso, etc. Organizar por clases o categorias, todos los elementos de una coleccion atendiendo a dos o más criterios: Color-tamaño, color-forma, color-forma-tamaño, etc. Clasificacion multiple: Escoger y separar, dentro de una coleccion, aquellos que tienen una caracteristica comun, sin importar como sean los demas Organizar por clases o categorias, todos los elementos de una coleccion atendiendo a un solo criterio en concreto: forma, color, tamaño, peso, etc. Organizar por clases o categorias, todos los elementos de una coleccion atendiendo a dos o más criterios: Color-tamaño, color-forma, color-forma-tamaño, etc. En la construccion de seriación se precisa poner en funcionamiento ciertas operaciones lógicas: Series cualitativas, series cuantitativas y series temporales Centración y decantación. Reversibilidad, transitividad, caracter dúal y asimetría. Reversibilidad es: Capacidad para ordenador hacia delante y hacia atrás Todo elemento tiene un elemento anterior y otro posterior A anterior a B, B anterior a C, A es anterior a C. A anterior a B, B anterior a C, A es anterior a C, de que operacion logica sobre la seriación hablamos: Transitividad Asimetría Caracter dual. Todo elemento, tiene un elemento anterior y otro posterior Caracter dual Asimetría Reversibilidad. Asimetría es: Si S es anterior a B, B no es anterior a A Todo elemento tiene un elemento anterior y otro posterior Capacidad para ordenar hacia delante y hacia atras. ¿Cuales son las primeras series que se dan en los niños? Series cualitativas Series cuantitativas Series temporales. Serie de forma y color (circulo-rojo, triangulo-amarillo, cuadrado-azul) ¿que tipo de seriacion es? Serie cualitativa Serie cuantitativa Series temporales. Ordenar los elementos que forman parte de una coleccion atendiendo alguna cualidad o cualidades que cambia alternativamente siguiendo un patron de repeticion: Series cualitativas Series cuantitativas Series temporales. Consiste en ordenar los elementos que forman parte de una coleccion atendiendo a algun criterio que posibilita colocarlos en orden creciente o decreciente. (menor a mayor tamaño, peso, longitud...) Series cualitativas Series cuantitativas Series temporales. Forografías de seriación de las secuencias de como lavarnos las manos ¿que tipo de serie es? Series cuantitativas Series cualitativas Series temporales. |
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