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Diferencias Individuales - (1-4)
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Diferencias Individuales - (1-4) Descripción: Aspectos disciplinarios básicos Autor:
Fecha de Creación: 03/03/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 44 |
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unir hipócrates galton binet cattell stern terman yerkes huarte de san juan teofrasto gall. Juan Huarte de San Juan es uno de los precursores fundamentales de la Psicología Diferencial de la edad media del renacimiento del s.xix. La doctrina de los humores tiene su origen en la contribución de filósofos medievales filósofos renacentistas los médicos griegos Hipocrates y Galeno. El primer autor en acuñar el término "test mental" fue Alfred Binet Francis Galton James McKeen Cattell. Francis Galton creía que el estudio de la inteligencia debía basarse en el análisis de Procesos mentales complejos Procesos mentales simples Tests de inteligencia psicométricos. Francis Galton contribuyó notablemente al desarrollo de El estadístico de la correlación Del análisis de varianza Del análisis factorial. Charles Spearman impulsó el desarrollo de la técnica de La correlación El análisis Factorial El análisis de varianza. Las principales escuelas en el desarrollo de la Psicología Diferencial fueron La escuela americana, la escuela francesa, la escuela inglesa y la escuela alemana. La escuela francesa, la escuela italiana, la escuela alemana y la escuela escocesa. La escuela alemana, la escuela inglesa, la escuela española y la escuela polaca. Alfred Binet es un autor especialmente importante por Su impulso al desarrollo de la vertiente aplicada de la psicología diferencial Su trabajo con índices estadísticos útiles para la psicología diferencial Su trabajo con los procesos intelectuales simples. W.Stern y L.Terman tienen en común Pertenecer a la escuela americana Contribuir cada uno a la sucesiva haber desarrollado reformulaciones de las relaciones entre la Edad Mental y la Edad Cronológica Haber contribuido notablemente a los haber desarrollado índices estadísticos para la investigación de diferencias individuales. El concepto de Cociente Intelectual está basado en la relación entre Edad Mental / Edad Cronológica (Edad Cronológica / Edad Mental) x 100 (Edad Mental / Edad Cronológica) x 100. El impulso al desarrollo de los tests colectivos se produjo Durante la II Guerra Mundial A fines del Siglo XIX Durante la I Guerra Mundial. El paradigma correlacional propio de la Psicología Diferencial Permite establecer nexos causales entre las variables Permite un análisis descriptivo de las variables estudiadas Es muy semejante al paradigma experimental. La Psicología Diferencial clásica tiene un carácter marcadamente Cuantitativo y normativo Cualitativo Experimental. Las investigaciones de la Psicología Diferencial clásica Están basadas en grupos experimentales pequeños Carecen de valor aplicado Requieren de muestras amplias y representativas de la población. La estabilidad y la consistencia Son requisitos fundamentales para la Psicología Conductista No son indispensables en el estudio de los rasgos Hacen referencia a regularidades del comportamiento a lo largo del tiempo y a través de situaciones distintas, respectivamente. La Psicología Diferencial clásica Trabajó fundamentalmente en la elaboración de modelos de estructuras de dimensiones Presta una gran importancia a las situaciones Tuvo especial relevancia para el estudio de los procesos subyacentes a las dimensiones. El concepto de coherencia de la conducta Implica que el individuo presente el mismo comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones Es una contribución del Interaccionismo que ha favorecido la renovación del concepto de rasgo Es un concepto presente en la Psicología Diferencial clásica. La investigación en dimensiones relevante de diferenciación individual ha mostrado que numerosas dimensiones personales presentan un carácter universal y genético no existen dimensiones personales dignas de investigación son pocas las dimensiones personales que presenten un carácter universal. Las investigaciones realizadas hasta el momento muestran que el desarrollo de las variables personales como la inteligencia y la personalidad presenta una influencia genética importante, en torno al 60% apenas presenta influencia genética es fundamentalmente un producto de la interacción entre los genes y el ambiente. Las posturas actuales en Psicología Diferencial persiguen consolidarse como disciplina frente a la Psicología General Desarrollar posturas integradoras intra e interdisciplinares Abordar el estudio de las diferencias individuales únicamente desde una perspectiva experimental. ¿Cuáles son los principales objetivos de la Psicología Diferencial? Describir la variablidad humana Predecir y explicar la variabilidad humana Describir, predecir y explicar la variabilidad humana. El segundo estadio de la Psicología Diferencial Se interesa fundamentalmente por la descripción de las principales dimensiones de diferenciación Pretende elaborar taxonomías de rasgos de carácter parsimonioso Tiene como objetivo fundamental un acercamiento explicativo al estudio de las diferencias individuales. Cuando la Psicología Diferencial estudia las diferencias existentes entre un grupo de personas con elevada sociabilidad, frente a otro con sociabilidad baja Se basa en las diferencias de grupo entre grupos no naturales Se basa en las diferencias de grupo entre grupos naturales No suele encontrar resultados relevantes para la disciplina. El análisis del cambio individual Representa un enfoque transversal de las diferencias intraindividuales Comporta un estudio longitudinal de las diferencias intraindividuales Apenas tiene interés para la Psicología Diferencial. El estudio de la variabilidad biológica Está centrado en la varibilidad genética existente entre los individuos Está centrado en la variabilidad del funcionamiento biológico existente entre los individuos Considera, tanto la dotación genética como el funcionamiento biológico de los individuos. A tenor de la evidencia existente sobre la inteligencia Podemos decir que los diversos autores han llegado a un acuerdo notable sobre la definición de inteligencia Podemos hablar que la línea básica de investigación ha sido la de integración entre la inteligencia y las variables de personalidad Parece que difícilmente llegaremos a un consenso universal sobre la definición del constructo inteligencia. A juicio de H.J.Eysenck, la personalidad engloba los siguientes aspectos El carácter y el temperamento El carácter, el temperamento, la constitución y la inteligencia El temperamento, la constitución y el carácter. El temperamento Hace referencia a las variables de personalidad más representativas de los valores y actitudes del individuo No debería ser considerado como parte de la personalidad Hace referencia a los aspectos más genéticos y biológicos del individuo. El concepto de habilidad Hace referencia a capacidades potenciales del individuo Requiere del entrenamiento y la experiencia para su desarrollo Hacer referencia a la capacidad intelectual global del individuo. Bajo un marco procesual de análisis de las diferencias individuales El personalismo tiene un papel preponderante Analizar la organización de las dimensiones en estructuras coherentes es un objetivo prioritario El interaccionismo será el modelo básico de análisis de las diferencias individuales. unir Decir que un rasgo no puede ser directamente observado indica que este es. Un rasgo no está permanentemente activo sino que representa una tendencia, es decir, presenta un carácter A mayor número de comportamientos representativos de un rasgo, mayor.... Un rasgo se mantiene en el tiempo porque es... temporalmente Un rasgo se manifiesta en distinto tipo de situaciones porque es... Los individuos se pueden ordenar cuantitativamente en un rasgo porque este presenta un carácter... Los modelos estructurales de los rasgos son de carácter... El método "Inductivo-Hipotético-Deductivo" fue propuesto por: R.B. Cattell L.L. Thurstone Ch. Spearman. La "Psicología Correlacional" se basa en el paradigma E-R E-O-R R-R. Los grandes precursores de la "Psicología Diferencial" fueron F. Galton y W. Wundt I Paulov y Ch Spearman F. Galton y Ch Spearman. La "Psicología Correlacional" se centra en el estudio de La varianza entre tratamientos La varianza entre individuos La relación causal entre una variable independiente y una variable dependiente. Los estudios realizados dentro del paradigma de la "Psicología Experimental" presentan una gran Validez interna Validez ecológica Validez externa. Las variables que sólo designan una cualidad o atributo del fenómeno a estudiar, son Variables cuantitativas Variables no métricas Variables métricas. El análisis factorial es una técnica estadística que sirve para Obtener las dimensiones que subyacen a un conjunto de variables observadas Obtener las variables observadas que tienen en común múltiples variables latentes entre sí Formar grupos de sujeto en función de un conjunto de variables observadas. El principio de estructura simple, dentro del análisis factorial, fue planteado por Thurstone Hotelling Spearman. ¿Mediante qué tipo de rotación se puede obtener una estructura jerárquica? Varimax Oblicua Ortogonal. El análisis factorial exploratorio Es una técnica multivariada de dependencia Es una técnica bivariada de interdependencia Es una técnica multivariada de interdependencia. Uno de los aspectos más positivos de los diseños transversales frente a los longitudinales es su Mayor garantía explicativa Gran control de los efectos de cohorte Mayor economía, facilidad y rapidez. En los diseños longitudinales los datos se recogen De forma sincrónica De forma diacrónica En un único momento temporal. |
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