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Diferencias Individuales 2005A
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Diferencias Individuales 2005A Descripción: EXAMENES DE AÑOS ANTERIORES Autor: YO OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 13/03/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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Señale cuál de las aportaciones que se
señalan no se corresponde con Francis
Galton: desarrollo y objeto de estudio de las
diferencias individuales el concepto de "rasgo"; creación de numerosas pruebas y
estrategias de evaluación para obtener medidas
directas de las funciones mentales. Las pruebas Army Alpha aplicadas durante la 1 Guerra Mundial se corresponden con los denominados?: test no verbales tests colectivos tests de aptitudes espaciales y de rendimiento. El periodo clásico de la Ps. Diferencial se caracteriza por la utilización del paradigma metodológico: experimental correlacional observacional. La perspectiva internalista propia del periodo clásico de la Ps. Diferencial defiende que las disposiciones personales: tienen una base fisiológica no tienen carácter universal no son consistentes en el tiempo. Las dimensiones personales de carácter consistente y estable se denominan: estados rasgos estructuras. En la actualidad el estudio de las diferencias individuales suele tener en cuenta: las características personales las características situacionales; ambas. Cuando hablamos del sector conativo de la personalidad estamos haciendo referencia a: la inteligencia el carácter el temperamento. Las investigaciones correlacionales suelen tener una mayor: validez interna que las experimentales; validez externa que las experimentales validez interna y externa que las experimentales. Desde una perspectiva matemática y dentro del análisis factorial exploratorio, cuál es el tipo de rotación factorial más adecuado: ortogonal oblicua ninguna de las anteriores. Señale qué ventajas tienen los diseños transversales: mayor garantía explicativa que los diseños longitudinales mayor control de los efectos de cohorte que los diseños longitudinales; baja tasa de abandonos en comparación con los diseños longitudinales. Según la representación de las inteligencias A, B, y C, la denominada "inteligencia psicométrica" se corresponde con la: inteligencia A inteligencia B inteligencia C. Dentro del modelo cúbico de la estructura del intelecto de Guilford, la producción divergente se corresponde con la dimensión básica denominada contenidos operaciones mentales productos. ¿Qué autores consideran que dentro de la estructura jerárquica de la inteligencia se sitúa el factor general "g"? R.B. Cattell, J. Horn y P.E. Vernon J.E. Gustafson, C. Burt, P.E. Vernon y J.B. Carroll J. Horn, Ch. Spearman y J.P. Guilford. Según la teoría de H.J. Eysenck que enlaza la inteligencia con la velocidad en el procesamiento de la información, a mayor inteligencia: menor tiempo de reacción (TR) mayor tiempo de inspección (TI) menor consistencia (más oscilaciones) en las diferentes respuestas. El enfoque de los correlatos cognitivos tiene como objetivo último: confirmar la adecuación de los modelos psicométricos determinar los componentes de adquisición del conocimiento integrar los conocimientos de la Ps. Diferencial de corte psicométrico con los procedentes de la psicología cognitiva. Los estudios que ponen de relieve la relación entre inteligencia y consumo cerebral de glucosa utilizan para su evaluación: la cantidad de azúcar ingerida por los sujetos durante la realización de la tarea el consumo habitual de glucosa y los resultados en la tarea la Tomografía de Emisión de Positrones. Uno de los pasos que caracteriza al enfoque léxico de la personalidad es: la intervención de jueces para depurar términos previamente seleccionados análisis sistemático de teorías previas con vistas a la formulación de términos; fundamentación causal previa de las dimensiones de personalidad propuestas. La construcción de un modelo de personalidad que sirve también como paradigma experimental de investigación prototípico en personalidad corrió a cargo de: McCrae Eysenck Cattell. Desde el Situacionismo las diferencias Idividuales se interpretan en términos de: error de medida varianza significativa disposiciones internas. La estrategia de explicación .................. corresponde habitualmente a los situacionistas e interaccionistas: top-down bottom-up ad hoc. La creatividad aúna aspectos: cognitivos y temperamentales cognitivos pero no temperamentales temperamentales, pero no cognitivos. Los ............ presentan dificultades para discriminar entre la información relevante y la irrelevante: niveladores dependientes de campo agudizadores. Goleman interpreta los rasgos y atributos de personalidad como: habilidades innatas competencias constructos de carácter biológico. La Genética de Poblaciones y la Genética de la Conducta comparten: el interés por dilucidar los efectos de la genética en una población e individuos los efectos de la herencia monogenética en una población los efectos de la herencia poligenética en un individuo. María es hija de dos actores, a los ocho años ha participado en una película; la crítica la considera una revelación, una niña prodigio. En este caso podríamos hablar de covariación entre genes y ambiente: pasiva reactiva activa. La estabilidad absoluta se refiere a: la constancia en la cantidad de un atributo o conducta a lo largo del tiempo la consistencia de las diferencias individuales, dentro de una muestra de individuos, a lo largo del tiempo persistencia de los patrones correlacionales entre un conjunto de variables a lo largo del tiempo. Según Costa y McCrae los rasgos de personalidad siguen patrones evolutivos diferentes. Concretamente las personas adultas puntúan significativamente: más en neuroticismo y menos en extraversión que los adolescentes y JOVenes más en extraversión y menos en neuroticismo que los adolescentes y Jovenes menos en neuroticismo y en extraversión que los adolescentes y jóvenes. El estado morfa-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona que influyen en su potencial desarrollo, se denomina: edad cronológica edad psicológica edad biológica. El modelo de evaluación que tradicionalmente ha caracterizado a la psicologia diferencial ha estado basado: en el criterio en el estado en las normas. los estilos de aprendizaje propuestos por Kolb representan principalmente la influencia de una experiencia de tipo ........... en el aprendizaje afectivo cognitivo conativo. |
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