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Diferencias Individuales. 2009C
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Título del Test:
Diferencias Individuales. 2009C Descripción: EXAMENES AÑOS ANTERIORES Autor: YO OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 30/03/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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¿Cuál de las siguientes contribuciones sería característica y relevante de la Psicología Diferencial? la investigación de la relación funcional entre estímulos y respuestas el desarrollo y perfeccionamiento de la metodología multivariada el desarrollo de las metodologías idiográficas. Según Sandra Scarr, cuando los padres e hijos comparten los genes y el ambiente, se habla de un tipo de correlación genes-ambiente: Activa; Pasiva; Reactiva. ¿Podemos observar la Introversión? sí, la introversión puede observarse directamente no, solo podemos inferirla a través de indicadores comportamentales observables solo si la persona es claramente introvertida. Indique qué tipo de análisis factorial es muy útil para elaborar hipótesis relativas a la organización del mundo que se observa (fase inductiva del proceso de investigación): Confirmatorio; Exploratorio; Regresivo. ¿Quién se ocupa de la investigación en las relaciones de covariación? el paradigma Experimental la investigación en Psicología, en general el paradigma Correlaciona!. El potencial innato que posee cada individuo para poder aprender y adaptarse al entorno se denomina: Inteligencia A Inteligencia B Inteligencia C. Los factores de primer orden del modelo de Catell: se corresponden con los factores de carácter menor del modelo de Vernon se corresponden con las aptitudes mentales primarias de Thurstone y con algunas de las aptitudes de Guilford se corresponden, prácticamente, con tests específicos. ¿Qué líneas de investigación sobre la inteligencia se han realizado desde la perspectiva de los "Procesos Mentales Simples"? Velocidad mental en tareas simples y el enfoque de los componentes cognitivos Velocidad mental en tareas simples y el enfoque de los correlatos cognitivos; El enfoque de los correlatos cognitivos y el enfoque de los componentes cognitivos. La habilidad para automatizar el procesamiento de tareas ya conocidas: es un riesgo en el campo de la conducta inteligente no se contempla como un proceso relevante de la conducta inteligente es un elemento procesual de la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg. Según la teoría de la personalidad de Eysenck, el "Neuroticismo" está relacionado con la activación del: Sistema de activación reticular ascendente Sistema límbico Sistema serotoninérgico. ¿Cómo consideran McCrae y Costa a los cinco factores? Como un modelo que aún debe mostrar la estabilidad de sus factores a lo largo del tiempo como características que surgen de las adaptaciones del individuo a su entorno como tendencias básicas, con sustrato biológico. Dentro de la sistematización correspondiente a la consolidación de la Psicología Diferencial como disciplina científica, qué característica NO pertenece a la escuela británica: Rechazo a las teorías clásicas de las facultades y al recurso a la intuición del experimentador estudio de los fundamentos cognitivos del rendimiento de las distintas personas en las pruebas o tests mentales Gran aceptación con respecto a los métodos introspectivos. Qué característica NO se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica de diferencias individuales: Selección de muestras amplias y heterogéneas Metodología uni o bivariada Claro potencial predictivo en áreas aplicadas de gran interés. Dentro de los aspectos distintivos entre Rasgo y Estado, las siguientes características se corresponden con el "Estado": Potencialidad, transitoriedad temporal y Generalidad Actualidad, estabilidad y especificidad situacional Actualidad, transitoriedad temporal y especificidad situacional. Para el lnteraccionismo, la situación: es el determinante principal del comportamiento debe entenderse en función del significado psicológico que tiene para el individuo tiene un valor predictivo ocasional. Una de las etiquetas más representativa de los controles cognitivos es: VisualizadorNerbalizador Analítico/Relacional Reflexividad/Impulsividad. Un índice de heredabilidad de 1.20: Es muy elevado, indicando una alta heredabilidad es incorrecto, dado que el máximo es 1 es infrecuente entre las características psicológicas. El estudio de la "herencia poligenética" se realiza desde la: Genética de poblaciones Genética cuantitativa Genética de la conducta. Según J. Horn la velocidad de procesamiento, el procesamiento visual y la memoria a corto plazo son: Capacidades sostenibles con el paso del tiempo Capacidades vulnerables con el paso del tiempo Capacidades sostenibles y vulnerables según cada capacidad concreta. Dentro de las principales contribuciones de la Psicología de las Diferencias Individuales al ámbito de la salud, las personas que tienden a resolver las situaciones estresantes con estrategias de afrontamiento emocional pasivas, muestran un patrón de conducta: Tipo-A Tipo-H (Hardiness) Tipo-C. ¿Cuales de loas siguientes variables son consideradas positivas para el bienestar y el afrontamiento de situaciones adversas? el afecto positivo y la introversión, que permite aislarse de las dificultades el afecto positivo y la extraversion que permite percibir mayores niveles de felicidad la introversion y las expectativas de control. Teniendo en cuenta los conocimientos actuales sobre el papel de los genes en la variabilidad de la conducta, sólo una de las siguientes expresiones es la correcta: causalidad genética determinación genética predisposición genética. Cuando, para estudiar las diferencias entre individuos en inteligencia, utilizamos un grupo de edad de 20 años, otro de 35 y otro de 55, y realizamos la medida en un único momento, estamos utilizando un: diseño transversal diseño longitudinal diseño no temporal. En el modelo integrador de la inteligencia de Carroll, el tercer estrato (3G): representa por igual a todos los factores del segundo estrato representa por igual a la inteligencia cristalizada y a la percepción visual representa principalmente a los factores de inteligencia fluida y cristalizada. Cuando queremos preguntamos sobre el nivel de inteligencia nos centraremos en .................. , mientras que cuando nos preguntamos sobre cómo se es inteligente, nos interesaremos por ................. : los tests de Cl; habilidades cognitivas relacionadas con contextos el factor g; las aptitudes primarias el rendimiento académico; el factor g. H.J. Eysenck, en la revisión de su teoría, localiza la base biológica de la dimensión IntroversiónExtraversión en: los centros corticales, dentro del Sistema Nerviosos Autónomo (SNA) los centros corticales, dentro del Sistema Nervioso Central los centros viscerales, dentro del SNA. Mischel señala que las unidades denominadas mecanismos autorregu/adores están guiadas por: las metas que el individuo se propone, dando dirección al comportamiento las emociones que el individuo debe controlar los valores que caracterizan a la persona. Según el modelo de habilidad de Salovey y Mayer, para tener una buena inteligencia emocional es necesaria la existencia de: flexibilidad; normas y reglas; Ay B son ciertas. En Genética de la Conducta, cuando se da más importancia a la existencia de diferentes fenotipos para un mismo genotipo sometido a diferentes ambientes, nos estamos centrando más en: una relación directa de los genes sobre la conducta una influencia de muchos genes sobre una conducta un modelo interactivo en el estudio de la influencia de los genes. Del análisis intraindividua/ aplicado a la evaluación en contextos educativos se preocupa fundamentalmente: el modelo de medida basado en normas el modelo basado en el criterio los modelos centrados en la evaluación de aptitudes intelectuales. |
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