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Diferencias Individuales.
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Título del Test:
Diferencias Individuales. Descripción: Tema 12. Principales áreas actuales de aplicación de investigación. (1) Autor:
Fecha de Creación: 27/05/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1. Actualmente, el criterio de selección de personal que prevalece en el campo de la empresa es: El grado potencial de productividad. La identificación del más capacitado El ajuste a un perfil. 2. ¿El procesamiento profundo y el procesamiento superficial son? Orientaciones al aprendizaje. Controles cognitivos. Estilos cognitivos. 3. Señale qué cambio no es propuesto para la evaluación psicológica aplicada a la educación: Mayor énfasis en la evaluación de capacidades asociadas al aprendizaje o desempeño, que la referida a las aptitudes mentales o intelectuales. Inclusión de aspectos dinámicos del funcionamiento cognitivo. Que haya una mayor preocupación e interés por el análisis intergrupal. 4. Señale la afirmación correcta. Sternberg al comparar los estilos y modos de pensamiento, considera que los estilos de pensamiento: Son más maleables y tienen menos que ver con la estructura de la personalidad que los estilos cognitivos. Son menos maleables y tienen más que ver con la estructura de la personalidad que los estilos cognitivos. Son más maleables y tienen más que ver con la estructura de la personalidad que los estilos cognitivos. 5. En relación a los nuevos planteamientos en la aplicación de la Psicología Diferencial al ámbito educativo, cuando el objetivo es valorar cómo un individuo difiere de otro o en la misma población, y se toman decisiones sobre la capacidad u otros aspectos psicológicos del individuo, se está haciendo referencia a un modelo de medida: Basado en el criterio. Basado en normas. Basado en normas criteriales. 6. Señale la afirmación incorrecta. Según la teoría del autogobierno mental de Sternberg: El estilo de un individuo está definido por un perfil de estilos, en vez de caracterización por sólo uno de ellos. Ningún estilo es considerado como bueno o malo en sí mismo. Los estilos cognitivos son dicotómicos. 7. En la actualidad, en el campo de la educación la Psicología Diferencial está empezando a concebir la inteligencia o CI en términos de: Competencias desarrolladas y en desarrollo. Capacidades estáticas. Habilidades innatas. 8. ¿Con qué tres términos podríamos calificar las aportaciones actuales del estudio de las diferencias individuales al diagnóstico clínico?: Diagnósticos dimensionales, idiográficos y diacrónicos. Diagnósticos dimensionales, nomotéticos y diacrónicos. Diagnósticos categoriales, nomotéticos y transversales. 9. Los estilos de aprendizaje propuestos por Kolb (1976) representan principalmente la influencia de una experiencia de tipo ............... en el aprendizaje: Conativo. Afectivo. Cognitivo. 10. La Hostilidad es una dimensión de personalidad que ha demostrado ser predictora de una mayor morbilidad y mortalidad cardiovascular debido a una: Hiperreactividad del sistema simpático-adreno-medular ante el estrés. Hiperreactividad del sistema parasimpático, impidiendo la relajación del individuo. Hiperreactividad motora ante el estrés, que conduce al agotamiento. 11. La represión emocional es una característica de: Las dimensiones perjudiciales para la salud, en general. El Patrón de Conducta Tipo-A. El Patrón de Conducta Tipo-C. 12. El modelo de evaluación que tradicionalmente ha caracterizado a la Psicología Diferencial ha estado basado: En las normas. En el criterio. En el estado, más que en el rasgo. 13. Las Orientaciones al aprendizaje: Son rasgos de personalidad que determinan formas estables de estudiar. Presentan un carácter interactivo, siendo susceptibles de ser entrenadas. Se engloban dentro de los estilos cognitivos en el ámbito educativo. 14. Uno de los riesgos que conlleva para la persona ser ascendido/a en la jerarquía de una organización empresarial es: Perder el ajuste entre la personal y la labor realizada hasta el momento. Desear seguir ascendiendo sin tener en cuenta el trabajo encomendado. Mostrar una elevada frustración. 15. La personalidad resistente se caracteriza por: Un carácter analítico y reflexivo. Una orientación vital y optimista. Búsqueda de situaciones no estresantes como, por ejemplo, eludir compromisos y retos. 16. ¿Cuáles son las Orientaciones al aprendizaje?: Las inclinaciones vocacionales de los individuos. El Procesamiento Profundo y el Procesamiento Superficial. El Estilo holístico y el estilo analítico. 17. La idea de que la inteligencia puede ser definida como un tipo de autogobierno mental fue propuesta por: Guilford. Sternberg. Vernon. 18. En el ámbito laboral, la presentación previa del puesto a los candidatos, es una estrategia dirigida a: Generar unas expectativas realistas en los candidatos. Determinar las competencias personales de los futuros empleados. Evitar la entrevista preliminar. 19. Habitualmente, las personas con locus de control interno presentan: Menores niveles de estrés, al percibir menos situaciones como potencialmente amenazantes. Expectativas de auto-eficacia más bajas, al atribuirse los errores a ellas mismas. Mayores niveles de estrés, al temer perder el control continuamente. 20. Aquello que permite regular la expresión de los rasgos y las capacidades en función de las demandas situacionales es: Un estilo cognitivo. La creatividad. Un rasgo primario. 21. En el modelo de estilos de aprendizaje propuesto por D. Kolb se destaca: La importancia de la experiencia afectiva en el aprendizaje. La distinción entre procesamiento profundo y superficial. La influencia de los estilos holístico vs. Analítico en el aprendizaje. 22. Cuando en la evaluación en educación, se consideran los estilos cognitivos, las estrategias de procesamiento de la información y de aprendizaje, estamos contemplando: Un análisis intraindividual. Los aspectos dinámicos del funcionamiento cognitivo. Una evaluación de las aptitudes mentales o intelectuales. 23. Dentro del ámbito laboral, las personas con “locus de control interno” pueden presentar más estrés, ansiedad y otras emociones negativas: En aquellos puestos laborales donde no es posible el control y la autonomía y el ambiente está rígidamente estructurado. En aquellos puestos de trabajo cuyas características permiten la posibilidad de control. En aquellos puestos de trabajo cuyo ambiente es desestructurado. 24. ¿Cuál es la motivación prioritaria del Patrón de Conducta Tipo C? Lograr la armonía con su entorno, incluso a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos. Competir en cualquier tipo de situación. Conseguir siempre un estado de ánimo positivo. 25. La “Conducta de enfermo” hace referencia a: Una mayor propensión a experimentar sintomatología de carácter subjetivo, sin que esté necesariamente vinculada a una enfermedad real. Mentir acerca de la presencia de síntomas de enfermedad para lograr un fin. El comportamiento que un individuo presenta cuando está enfermo. 26. Un ejemplo de evolución en la evaluación psicológica en educación es ..............., que enfatiza .....................: El modelo de medida basado en criterios; el cambio y la adaptación a la vida cotidiana. El modelo de medida basado en criterios; análisis de rasgos estables. El modelo de medida basado en normas; la comparación del individuo consigo mismo. 27. Para la realización de un trabajo monótono no sería deseable la contratación de una persona con una puntuación alta en: Extroversión. Introversión. Locus de Control Externo. 28. Cuando en el ámbito educativo hablamos de características como el optimismo y la autoeficacia, nos estamos refiriendo al papel que juegan .................. en el proceso autorregulador: Rasgos autorreguladores. Procesos atencionales relacionados con la personalidad. Rasgos amplios. 29. El mayor crecimiento de la Psicología Diferencial clásica está asociado a la teorización y evaluación psicométrica de la inteligencia, principalmente a partir de: Binet y Wechsler y su concepción unitaria de la inteligencia, como cognición superior. Snow, y su concepto de aptitud como habilidad para aprender. Galton y su concepto de inteligencia como capacidad sensorial y motora. 30. Los trastornos cardiovasculares: Se han relacionado con el Patrón de Conducta Tipo-A. Se han relacionado con el Patrón de Conducta Tipo-C. Se han relacionado con la personalidad Hardiness. |
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