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Diferencias Individuales
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Diferencias Individuales Descripción: Examen septiembre 2013 Autor: Dorta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/05/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 34 |
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La Psicología Diferencial ha contribuido especialmente al desarrollo de: las metodologías idiográficas. la metodología multivariada. la investigación acerca de la relación funcional entre estímulos y respuestas, relativa a las diferencias individuales. La inteligencia fluida (Gf) está básicamente configurada por: aptitudes primarias como la inducción y la deducción. aptitudes secundarias como las clasificaciones figurativas. la memoria de los aprendizajes previos. ¿Qué comparten los modelos de inteligencia de J.B. Carroll y P.Vernon?: ambos plantean un modelo jerárquico de carácter mixto. ambos estiman en torno al 60%, el potencial explicativo del factor g sobre la variabilidad de la conducta inteligente. ambos plantean un modelo jerárquico de carácter puro. Llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real, es una de las principales ventajas de la metáfora...: Biológica. Geográfica. Computacional. ¿Qué grupo de los siguientes se corresponde con tres de las nueve inteligencias múltiples de H. Gardner?: lingüística, lógica-matemática e interpersonal. social, interpersonal e intrapersonal. naturalista, existencial y artística. Dentro de la búsqueda de las bases biológicas de la inteligencia, a medida que aumenta la práctica que las personas adquieren en la realización de cualquier tarea...: desciende el consumo de glucosa cerebral. aumenta el consumo de glucosa cerebral. no ocurre nada con la glucosa cerebral al no estar significativamente relacionado con el aumento de la práctica. Según el modelo PEN de H.J. Eysenck, los rasgos de Asertividad, Dominancia y Actividad corresponden a la dimensión de: A) Neuroticismo. Extraversión. Psicoticismo. ¿Qué tipo de estabilidad comportamental contempla el Sistema de personalidad cognitivo-afectivo?: la estabilidad temporal y la consistencia de la conducta. este modelo no concede importancia alguna a la estabilidad. la organización estable de las relaciones entre las unidades del sistema de la personalidad. La habilidad para procesar simultáneamente la información es propia de las personas con un estilo cognitivo: serial. holístico. agudizador. Las posturas de F. Galton y J. Me. Cattell coincidían en algunos aspectos fundamentales: ambos pertenecían a la Escuela Británica. ambos se centraron en el estudio de la inteligencia a partir de elementos y procesos simples y específicos. ambos apoyaban la introspección como método de investigación. ¿A qué hace referencia el concepto de "censo psicológico"?: a conocer cuántos rasgos de personalidad existen. a conocer cuántos tipos de personalidades existen. a conocer la distribución de las características psicológicas en la población. ¿Qué tipo de modelo de evaluación valora cómo un individuo difiere de otro o de la población y a partir de ello se toman decisiones sobre la capacidad u otros aspectos psicológicos del individuo?: Modelo de medida basado en el Criterio. Modelo de medida basado en normas. ambos modelos de medida realizan la misma valoración y toman decisiones similares sobre las capacidades de los individuos. ¿Qué tipo de locus de control parece implicar una manera más eficaz de enfrentarse a las situaciones problemáticas desestructuradas y potencialmente estresantes?: Locus de control externo extremo. Locus de control interno moderado. Locus de control externo moderado. Desde el modelo propuesto por Guilford se considera como el elemento cognitivo clave para la creatividad: el pensamiento convergente. el pensamiento divergente. el pensamiento figurativo. Una característica de los estilos y de los controles cognitivos es que: mientras que los estilos cognitivos son unipolares los controles cognitivos son bipolares. mientras que los controles cognitivos son unipolares los estilos cognitivos son bipolares. ambos son bipolares. El estudio del peso de un gen particular sobre aspectos concretos de la conducta corresponde a la: Genética de Poblaciones. Genética Cuantitativa. Herencia Poligenética. . Los estudios de Genética de la Conducta muestran que las correlaciones en capacidad verbal entre padres biológicos y sus hijos cedidos en adopción: crecen desde la infancia a la adolescencia. alcanzan su pico más alto (0,8) alrededor de los tres años. son prácticamente nulas. El índice de heredabilidad es un parámetro que oscila entre: -1 y 0. 0 y 1. - 1 y +1. Los gemelos dicigóticos (DZ) comparten: el 90% de los genes. el 50% de los genes. el 25% de los genes. El uso de los tests de Cl como tareas cognitivas es propio: del enfoque de los correlatos cognitivos. de los modelos de resolución de tareas cognitivas simples. del enfoque de los componentes cognitivos. El tiempo mínimo necesario que una persona tarda en reconocer de forma correcta un estímulo presentado durante un espacio de tiempo muy corto se denomina: tiempo de reacción simple (TRS). tiempo de reacción de elección (TRE). tiempo de inspección (TI). En el estudio de las diferencias intergrupales, el término grupo: tiene una connotación sociológica. hace alusión a la suma de individuos con una característica común de agrupación. alude a las interacciones entre los individuos que los conforman. La existencia de diferencias individuales implica: continuidad y homogeneidad de las diferencias intraindividuales a lo largo del tiempo y las situaciones. escasa consistencia y estabilidad temporal. conocer a la persona y compararla consigo misma a lo largo del tiempo. La mayoría de los estudios que se realizan en la investigación en diferencias individuales no permiten manipular o controlar directamente las variables independientes. Por ello: se utilizan diseños ex-post-facto. no puede estimarse la validez predictiva de los resultados obtenidos. no pueden plantearse objetivos explicativos. ¿Qué tipo de estrategia dirigida a dilucidar el peso de la herencia y el ambiente considera la existencia de una relación indirecta entre genes y conducta?: Genética de la conducta. Genética de poblaciones. Genética cuantitativa. Según estudios recientes, en términos generales, podría afirmarse que, en la etapa adulta, a medida que vamos cumpliendo años: va descendiendo el neuroticismo y la extraversión. va incrementándose la apertura a la experiencia. va disminuyendo la afabilidad y la voluntad. Según la revisión efectuada por Costa y McCrae: la personalidad se muestra estable desde la adolescencia. los rasgos de personalidad comienzan a mostrar estabilidad a partir de los 30 años. los rasgos de personalidad presentan patrones evolutivos bastante similares. En la tercera edad la inteligencia cristalizada (Ge): sufre un declive más o menos acentuado. aumenta su variabilidad en la población. tiende a homogeneizarse en todos los ancianos. Según Costa y Me Rae (1994) las personas adultas puntúan significativamente menos que los adolescentes y jóvenes de 20 años en: Neuroticismo y voluntad. Afabilidad y voluntad. Neuroticismo, extraversión y apertura a la experiencia. El análisis de la posición relativa que los sujetos ocupan en los rasgos evaluados en dos ocasiones diferentes, se corresponde con el estudio de la... : estabilidad absoluta. estabilidad diferenciall. estabilidad absoluta y la estabilidad diferencial. Según las principales fuentes de datos utilizadas por R. B. Cattell, ¿cómo denomina a los datos derivados de la observación?: datos L. datos Q. datos T. Cuando en la evaluación en educación, se consideran los estilos cognitivos, las estrategias de procesamiento de la información y de aprendizaje, estamos contemplando: un análisis intraindividual. los aspectos dinámicos del funcionamiento cognitivo. una evaluación de las aptitudes mentales o intelectuales. La dimensión de "Apertura mental" perteneciente al modelo de los Cinco Grandes resulta predictora del comportamiento laboral: llevando hacia el éxito en la mayoría de las profesiones. sólo en el caso de los directivos y vendedores. respecto a la capacidad de aprendizaje en la fase de formación. El estudio del cambio o estabilidad en los rasgos de personalidad deben ser estudiados comparando...: los niveles medios del rasgo. la estabilidad test-retest o de orden de rango. Ios niveles medios del rasgo y la estabilidad test-retest o de orden de rango. |
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