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Diferencias Individuales T4. UNED
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Diferencias Individuales T4. UNED Descripción: d. ind t4 Autor:
Fecha de Creación: 09/03/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 58 |
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En un diseño “experimental”, el investigador Manipula la VI No puede manipular la VI Nunca hace una asignación aleatoria de los sujetos o participantes a las condiciones experimentales. ¿Qué tres fuentes de variación se corresponde con las tres dimensiones del "cubo de datos" de Cattell ? Personas, situaciones y conductas. Personas, ocasiones y situaciones Variación intraindividual, interindividual e intergrupal. Mediante las técnicas de dependencia se pretende conocer : El grado de relación entre variables dependientes e independientes. La estructura de las relaciones entre múltiples variables. A y b son falsas. ¿Cuáles son las dos características principales de los diseños "ex -post facto"?166.t4 El investigador no puede modificar de v.i. Y se realiza una asignación aleatoria de los sujetos a las condiciones experimentales. El investigador no puede modificar la v.i. Y propone una relación causal entre v.i. Y la v. D. El investigador no puede manipular la v.i. Y realiza una selección de los sujetos en función de que posean o no características relacionadas con la v. I. El objetivo de la psicología correlacional es Describir, ordenar y clasificar los datos observados en su ambiente Observar y catalogar Medir y describir datos experimentales. Característica de los diseños “ex -post-facto”: Manipulación de la variable independiente No es posible la manipulación de la variable independiente Asignación aleatoria. . Los teóricos del método científico han distinguido tradicionalmente tres tipos de estrategias de investigación Observacional, clínica y manipulativa Descriptiva, experimental y manipulativa Descriptiva, correlacional y manipulativa. El diseño transversal recoge los datos de forma Diacrónica Intrasujeto Sincrónica. Al investigar constructos psicológicos, en que los factores están relacionados, es mejor utilizar la rotación: Ortogonal Oblicua Tetrádica. Analizar el rendimiento de los sujetos en tareas experimentales que suelen ser variaciones de los items incluidos en los test de capacidades mentales, mediante186 Estrategias de correlatos Estrategias componenciales Estrategias experimentales. La asignación aleatoria de los sujetos a los diferentes grupos... Elimina la variabilidad debida a variables extrañas. Distribuye equitativamente entre las diferentes condiciones experimentales A y b son correctas. Los diseños utilizados en la psicología de las diferencias individuales presentan una validez................................superior a los diseños experimentales. interna externa de constructo. Los diseños en los que se permite la manipulación de las condiciones o tratamientos a los que los sujetos experimentales son expuestos de forma sistemática son los: Diseños transversales Diseños cuasi-experimentales Diseños longitudinales. Respecto a las diferencias entre el método experimental y correlacional, una de las siguientes es errónea El método experimental considera varianza error a las diferencias individuales y el método correlacional a las diferencias entre tratamientos. El control es manipulativo en experimentos y no manipulativo (muestreo o asignación) en estudios correlacionales. Los estudios experimentales se basa en medidas de dispersión y los correlacionales en estadísticos promedio. En el análisis factorial, señala la falsa La rotación oblicua es técnicamente mejor y más fácilmente interpretable La rotación oblicua permite establecer relaciones jerárquicas La rotación ortogonal se basa en la consideración independiente de los factores. En qué diseño se produce el efecto histórico o de aprendizaje? Diseño transversal Diseño longitudinal Diseño cuasiexperimental. ¿En qué diseño se incluye el modelo Tstudent? Ex-post facto Cuasiexperimental Las dos anteriores son correctas. Cuál de estas afirmaciones no es correcta? El objetivo fundamental del método correlacional es comprender los fenómenos estudiados basándose en la causalidad La psicología experimental se marca dentro del paradigma estímulo-respuesta La psicología correlacional se enmarca dentro del paradigma respuesta-respuesta. Qué es el análisis factorial? Es una técnica multivariante de interdependencia que estudia las relaciones entre un elevado número de variables observadas Es una técnica univariada de interdependencia que estudia las interrelaciones entre un número elevado de variables observadas Es una técnica multivariante de independencia que estudia las relaciones entre un elevado número de variables observadas. Cuál no es fase del análisis factorial?: Rotar enunciados factoriales. Selección de variables. Interpretar conceptualmente la matriz factorial rotada. La psicología correlacional se centra en el estudio de la varianza entre individuos y concibe la varianza de error a desestimar: Las diferencias individuales La varianza entre tratamientos La varianza dependiente. Para realizar un análisis factorial puede ser preciso, entre otras cosas, rotar la solución factorial. ¿qué dos tipos de rotación diferenciados existen?: Oblicua y vertical Horizontal y vertical Ortogonal y oblicua. Qué diseño corresponde, para estudiar la personalidad, valorar un grupo de personas nacidas en 1970, a lo largo de 10 años, el mismo grupo de sujetos?: longitudinal transversal comparativo. En qué estructura jerárquica se encuentran los llamados “factores secundarios”? En la inteligencia En la personalidad En las dos anteriores. Cuáles son las dos disciplinas de la psicología científica? Psicología experimental y correlacional Estimulo - respuesta La hipotética y deductiva. ¿Quién acuñó el término “ex post facto” Campbell y stanley Kerlinguer Catell. Es correcto afirmar que la psicología de las diferencias individuales actual desarrolla su objetivo “ fundamentalmente desde una vía nomotética de aproximación no si no fundamentalmente. Las principales controversias entorno al análisis factorial son: Que no describe satisfactoriamente la realidad Que sólo es útil en la modalidad intrasujetos Que el tipo de rotación utilizada influye en las soluciones. Los “ efectos históricos o efectos del aprendizaje “ y la “ elevada tasa de abandonos “, son dos de las limitaciones principales de los diseños Transversales Secuenciales Longitudinales. El objetivo principal de la psicología experimental... Busca principios generales para las diferencias individuales que permiten el conocimiento del individuo. Observar las diferencias individuales de una población para controlar mejor un experimento de laboratorio. Busca leyes generales para poder explicar, predecir y controlar el comportamiento humano. cuál es el objetivo de estudio si utilizamos un diseño longitudinal? Los cambios que ofrecen distintos sujetos con distintas edades Estudiar las diferencias de distintos grupos a la vez. Los cambios que un mismo sujeto tiene en distintas edades. Según la teoría del cubo de datos de Cattell, cual sería el objetivo de la técnica p teniendo en cuenta que la cara del cubo nos muestra los términos “ocasiones” y “test” manteniendo fijo el valor “sujeto”. Trata de mostrar el cambio intraindividual en la conducta del sujeto. Trata de hacer clasificaciones y tests Trata de estudiar semejanzas y diferencias entre un grupo elevado de personas. La técnica más utilizada en psicología diferencial: Análisis de varianza Análisis factorial Medidas de tendencia central. El análisis exploratorio y confirmatorio: Se utilizan indistintamente El análisis confirmatorio corresponde a la fase inductiva del estudio El análisis exploratorio es muy útil en la elaboración de hipótesis relativas a la organización del mundo que se observa. La psicología relacional estudia variables: Endógenas que son directamente observables Endógenas que no son directamente observables Exógenas a partir de un riguroso control manipulativo. ¿Qué tipo de diseños siguen a lo largo del tiempo a diferentes grupos generacionales y se les compara entre sí en diferentes momentos? transversales Secuenciales-transversales Longitudinales. La psicología correlacional se centra en medidas de: Dependencia Tipo paramétrico Interdependencia. El sesgo metodológico predominante de los diseños transversales se refiere a: Los efectos de aprendizaje Los efectos de cohorte Ambos efectos son igual de predominantes. Qué autor dijo que la Psicología Experimental y la Psicología Correlacional podrían considerarse las dos caras de la Psicología Científica? Pavlov Eysenck Cattell. Qué autores, entre otros, pueden ser considerados antecedentes de la Psicología correlacional? F. Galton y R.B. Cattell W. Wundt y H.J. Eysenck I. Pavlov y R.S. Woodworth. Señale qué ventajas tienen los diseños transversales: Mayor garantía explicativa que los diseños longitudinales Mayor control de los efectos de cohorte que los diseños longitudinales Baja tasa de abandonos en comparación con los diseños longitudinales. Los objetivos descriptivos, característicos de los diseños correlacionales, son realizar Análisis de dependencias y de interdependencias entre las variables consideradas Análisis de relaciones y de estructuras Análisis de dependencias y de estructuras. El análisis factorial exploratorio es una técnica Univariante de interdependencia Multivariante de dependencia Multivariante de interdependencia. El control manipulativo de la situación es un requisito fundamental: Del paradigma experimental y el paradigma correlacional Del paradigma experimental Del paradigma correlacional. Desde una perspectiva matemática y dentro del análisis factorial exploratorio, ¿cuál es el tipo de rotación factorial más adecuado? Ortogonal Oblicua Ninguna de las anteriores. El interés de la orientación experimental es estudiar: La varianza entre tratamientos La varianza entre individuos Las estructuras que subyacen a la personalidad. Quién fue el inventor del Análisis Factorial? J.B. Carroll H. Gardner Ch. Spearman. Qué técnicas estudian la covariación entre múltiples variables y posibilitan describir, clasificar y hallar estructuras latentes de interés en los fenómenos estudiados? Las técnicas de dependencia Las técnicas de interdependencia Las técnicas de dependencia y las de interdependencia. Qué tipo de paradigma considera las diferencias individuales como una varianza de error a desestimar? El paradigma correlacional El paradigma experimental Los paradigmas correlacional y experimental. La validez interna es el tipo de validez predominante en: El paradigma experimental El paradigma correlacional Los paradigmas correlacional y experimental. De entre las siguientes técnicas estadísticas, señale cuál de ellas es una técnica de dependencia Análisis Cluster Análisis discriminante Análisis factorial exploratorio. Según el “cubo de datos” de R.B. cattell, ¿qué tipo de técnica es la que permite correlacionar pares de variables (tests) en múltiples personas y trata de hallar factores que agrupen los diferentes tests administrados? Técnica Q Técnica R Técnica P. Dentro de la temporalidad de los diseños la “edad cronológica de un individuo” es una variable De selección De manipulación No métrica. En cuál de los siguientes diseños usaríamos el Análisis Factorial Exploratorio? En diseños experimentales En diseños correlacionales En diseños cuasiexperimentales. Los diseños longitudinales son De medidas independientes De medidas aleatorias De medidas repetidas. El paradigma correlacional: Está regido por el análisis descriptivo de las diferencias individuales existentes en las respuestas ante una situación dada, en contextos naturales, así como por las relaciones existentes entre las respuestas observadas (R-R) Está regido por la estimación de relaciones funcionales entre estímulo y respuesta (E-R) No permitía abordar el objeto de estudio de la Psicología Diferencial. En la Psicología Diferencial Clásica, el estudio de las diferencias individuales se limitó A la utilización del Análisis Factorial para establecer relaciones causales entre los individuos A la búsqueda de relaciones de interdependencia o de concomitancia entre las variables analizadas A la utilización de metodología multivariada en el estudio de la variabilidad en las respuestas individuales ante estímulos. La Ps de las diferencias individuales clásica presenta un acercamiento Idiográfico. . Nomotético. Ambas respuestas son correctas. |
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