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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Diferencias Individuales T5. UNED

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Título del Test:
Diferencias Individuales T5. UNED

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dif ind t5

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Fecha de Creación:
23/03/2015

Categoría: UNED

Número Preguntas: 82

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Temario:

Qué tipo de inteligencia, propuesta por D. O. Hebb y P. A. Vernon, estaría genéticamente determinada , inteligencia: a b c.
La metáfora que pretende elaborar el “mapa” de la mente es: La geográfica o estructural La antropológica La biológica.
En qué nivel jerárquico del modelo gf-gc de Cattell de la inteligencia se encuentra la inteligencia fluida histórica (gf-h) ? en factores: de primer orden de segundo orden de tercer orden.
En cuales de los modelos no jerárquicos de la inteligencia podemos encuadrar Guilford; Modelo de las capacidades mentales interdependientes primarias Modelo cúbico de la estructura del intelecto Modelo de inteligencia general.
Que entendemos por el concepto de "estrato" Operaciones factoriales realizadas para la obtención de los diferentes factores Nivel absoluto de generalidad que alcanza un factor. Factores asociados al uso del lenguaje.
cómo denominó Spearman en su modelo factorial no jerárquico de la inteligencia al factor que se correspondía con la información específica de cada test? g s h.
cual de las siguientes capacidades no se encuentra dentro del modelo de las capacidades primarias de Thurstone? memoria comprensión verbal evaluación.
a qué nivel se encontraran la inteligencia fluida (gf) e inteligencia cristalizada (gc) en el modelo estructural de Cattell-Horn? factores: de primer orden de segundo orden de tercer orden.
Qué modelo representa la síntesis final de la mayor parte de los modelos existentes sobre la estructura de la inteligencia? Modelo de los tres estratos de Carroll Modelo cúbico de Guilford Modelo de los niveles mentales de Burt.
La inteligencia cristalizada Es de basa genética Interviene el aprendizaje. Esta configurada por aptitudes primarias.
Una de las principales desventajas de la metáfora antropológica o “ analogía cultural “ de la inteligencia es Las posiciones extremas carecen de parsimonia No tienen en consideración el contexto en donde la conducta se produce Énfasis insuficiente en los procesos mentales.
Cuando decimos que depende de la experiencia y que una persona la desarrolla en la medida en que invierte su “ inteligencia fluida histórica “ en experiencias de aprendizaje, nos estamos refiriendo a la inteligencia: cristalizada natural fluida.
En el modelo jerárquico de vernon, uno de los niveles no es: Factores de grupo o de carácter menor Factores individuales de carácter mayor Factor de inteligencia general.
Según Carroll la inteligencia fluida Representa diferentes capacidades que implican procesos intelectuales básicos, permitiendo realizar tareas intelectuales libres y que mayormente son conocimientos culturales Percepción de formas y al procesamiento sensorio-perceptivo visual Relacionada con la adquisición de nuevos conocimientos.
Los críticos a los modelos biológicos sostienen la idea de que la manifestación de la inteligencia de los individuos en su vida cotidiana es la inteligencia: biológica A social B psicométrica C.
El modelo de inteligencia general de Spearman es un modelo Factorial jerárquico Factorial no jerárquico Estructural.
El modelo de Cattell y Horn estructura jerárquicamente los tres niveles de generalidad diferentes Factores de 1º, 2º y 3º orden Factores a, b y c Ninguna de las respuestas anteriores.
Cuál es la inteligencia de los individuos que se manifiesta en su vida cotidiana? la inligencia: a b c.
Cuáles son las principales ventajas de la metáfora geográfica? Presentar una especificación muy concreta y clara de las estructuras mentales que se proponen Llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real Mostrar un enfasis insuficiente en los procesos mentales.
La principal ventaja de la metáfora sistémica es Reconocer la multiplicidad de elementos y procesos inherentes a la inteligencia Integrar niveles múltiples de análisis Las dos respuestas anteriores son correctas.
Se define la inteligencia práctica como: Inteligencia que se refleja en las respuestas cognitivas a casi todo lo que ocurre en el contexto escolar La inteligencia tal y como es aplicada en la vida cotidiana Aptitud para resolver problemas definidos de manera precisa, que surgen en la vida cotidiana y para los cuales no existen soluciones claras y explícitas.
La siguiente característica a qué metáfora de la inteligencia correspondería. “posibilidad de análisis experimental de las tareas en tiempo real”: Metáfora geográfica Metáfora antropológica Metáfora computacional.
Sólo uno de estos modelos de inteligencia, no postula la existencia de un factor “ge” de inteligencia general Modelo jerárquico de burt Modelo jerárquico de Cattell Modelo de Vernon.
Una de las siguientes es falsa respecto a las diferencias entre inteligencia fluida (if) e inteligencia cristalizada (ic): La if se relaciona con la velocidad perceptiva y la ic con la competencia verbal La if disminuye en la vejez y la ic se mantiene e incluso aumenta La if interviene en tareas que requieren aprendizaje previo y la ic en afrontamiento de nuevas tareas.
Una de las principales ventajas de la metáfora computacional se corresponde con: Presentar una especificación muy concreta y clara de las estructuras mentales que se proponen Llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real ambas correctas.
El “g” o factor de inteligencia general: Presenta una inestabilidad temporal notable Tiene relación con otras variables objetivas e independientes del análisis factorial Ambas son falsas.
Qué investigador planteó los factores “verbal-educativo” y “espacial-mecánico”? Vernon Guilford Cattell.
Cuál de los siguientes autores NO contempla la existencia de un modelo jerárquico de inteligencia? Thurstone Gustafsson Burt.
¿Qué investigador plantea la teoría de los tres estratos de la inteligencia? J.B. Carroll R.B. Cattell J. Horn.
Cuál de los siguientes autores NO contempla la existencia de un modelo jerárquico de inteligencia? Burt Gustaffson Guilford.
Señale la afirmación que NO es correcta. A partir del informe de la APA sobre lo que se conoce acerca de la inteligencia Los test de inteligencia miden sólo algunas de las muchas características relevantes para la vida en la América contemporánea Los test estandarizados muestran todas las formas de inteligencia Existen relaciones significativas entre las medidas de velocidad de procesamiento de la información y la inteligencia psicométrica.
La inteligencia cristalizada se suele manifestar en Tareas mentales simples Tareas mentales complejas Tareas mentales simples y Tareas mentales complejas por igual.
Qué tipo de inteligencia está relacionada con el SNC? a b c.
Dentro de la teoría general de Vernon, los factores “verbal-educativo” y “espacial-mecánico” se corresponden con los factores: Específicos De grupo secundarios De grupo principales.
Las posturas de Spearman y Thurstone con respecto a la naturaleza de la inteligencia entendida como constructor único o como constructor de naturaleza múltiple, respectivamente: Se siguen considerando, hoy en día, irreconciliables Fueron aproximándose con el paso de los años Apenas han tenido trascendencia en la investigación sobre la naturaleza de la inteligencia.
¿Qué capacidad tiende a disminuir en paralelo al envejecimiento y deterioro de las estructuras neuronales? Inteligencia Fluida Inteligencia cristalizada Riqueza de vocabulario.
Si evaluamos la inteligencia de un individuo a partir de un test psicométrico de CI: evaluamos la inteligencia: a b c.
¿Qué autor propuso el modelo de aptitudes primarias? Spearman Guilford Thurstone.
¿Qué aptitudes no guardan relación con la inteligencia fluida? Inducción y deducción Amplitud de memoria asociativa Evaluación y valoración de la experiencia.
Dentro del modelo cúbico de la estructura del intelecto de Guilford, la producción divergente se corresponde con la dimensión básica denominada Contenidos Operaciones mentales Productos.
El modelo de Cattell y Horn es considerado un modelo jerárquico mixto porque: No contempla un factor “g” y se centra en su estudio básicamente en los factores de segundo orden Además de contemplar un factor “g” en la cúspide de la estructura jerárquica de la inteligencia se centra principalmente en el análisis de los factores de primer orden El modelo de Cattell y Horn es considerado un “modelo jerárquico puro.
¿Qué autor considera que en la cúspide de la estructura jerárquica de la inteligencia no se sitúa el factor general “g”? J.E. Gustafsson R.B. Cattell J.B. Carroll.
Qué dos factores de grupo mayores (o principales) existen según P.E. Vernon? Inteligencia fluida e inteligencia cristalizada Factor verbal-educativo y el factor espacial-mecánico La inteligencia general “g” y la inteligencia fluida.
Qué autores consideran que dentro de la estructura jerárquica de la inteligencia se sitúa el factor general “g”? R.B. Cattell, J. Horn y P.E. Vernon J.E. Gustaffson, C. Burt, P.E. Vernon y J.B. Carroll J. Horn, Ch. Spearman y J.P. Guilford.
Una de las principales desventajas de la metáfora geográfica de la inteligencia frente a otras metáforas es la de Presentar una especificación poco clara de las estructuras mentales que se proponen Mostrar un énfasis insuficiente en los procesos mentales Disponer de una metodología cuantitativa muy poco sofisticada para abordar sus investigaciones.
A partir del modelo de Carroll cuando se alude al nivel absoluto de generalidad que alcanza un factor, con independencia del orden factorial alcanzado, se habla de Estrato Orden Ámbito.
Qué autor considera que en la cúspide de la estructura jerárquica de la inteligencia se sitúa el factor general “g”? J.B. Carroll R. B. Cattell L.L. Thurstone.
Una de las principales desventajas de la metáfora computacional de la inteligencia, frente a la metáfora geográfica, es la de Presentar dificultades de generalización de los resultados a la vida cotidiana Disponer de una reducida gama de sofisticados recursos informáticos Mostrar un énfasis insuficiente en los procesos mentales.
Una de las ventajas de la metáfora computacional de la inteligencia frente a otras metáforas es la de: Hacer un análisis pormenorizado de los aspectos estructurales de la inteligencia Disponer de una gama extensa de sofisticados recursos informáticos Facilidad para generalizar los resultados a la vida cotidiana.
Qué autor planteó el modelo factorial jerárquico HILI? J.B: Carroll J.P. Guilford J.E. Gustafsson.
La inteligencia fluida está determinada primordialmente por aspectos Biológicos (predisposición genética) Culturales/ambientales (basada en el aprendizaje y en la experiencia) Tanto biológicos como culturales.
Señale qué autores de los que se mencionan han planteado “modelos jerárquicos puros” acerca de la estructura de la inteligencia: R.B. Cattell y J. Horn P. Vernon y J.B. Carroll J.E. Gustafsson y J.P. Guilford.
Dentro de las principales corrientes que existen acerca del estudio de las diferencias individuales en inteligencia, señale cuál es la analogía que puede permitir con mayor probabilidad una evaluación libre de sesgos culturales La metáfora computacional La metáfora biológica La metáfora estructural.
La velocidad y las operaciones perceptivas junto con la amplitud de memoria asociativa tienen que ver principalmente con La inteligencia fluida La inteligencia cristalizada El procesamiento visual.
Qué autor planteó que en cualquier test de inteligencia existe un componente general al que llamó factor “g” y un componente específico al que llamó factor “s”? L.L. Thurstone J.P. Guilford Ch. Spearman.
Dentro de las principales corrientes que existen acerca del estudio de las diferencias individuales en inteligencia, señale qué analogía tiene como ventaja sobre las demás “presentar una especificación detallada de procesos y estrategias mentales”: Metáfora computacional Metáfora biológica Metáfora estructural.
El autor que postula la existencia de un único factor general de la inteligencia, denominada teoría de factor “g” es Thurstone Guilford Spearman.
El término ------(1)----- creado por -------(2)------ se utilizó para definir la naturaleza de la inteligencia. (1) Energía Mental, (2)Spearman (1) Metáfora, (2) Cattell (1) Disposición , (2) Spearman.
Los “principios noegenéticos” intervienen en una de las características más importantes de la mente: En la capacidad que tiene una persona de observar y percatarse conscientemente de sus estados internos de conciencia En la capacidad de generar conocimientos nuevos a partir de los anteriormente adquiridos En la habilidad para adaptarse, moldear y seleccionar entornos.
La Inteligencia Académica: Fue promovida por el auge de todos los desarrollos en torno al Cociente Intelectual, su medida y sus aplicaciones. Se basa en la investigación de las bases biológicas que podrían relacionarse con su manifestación Su mayor interés se centra en cuestiones tales como el estudio de los superdotados, el retraso mental o las aptitudes especiales.
Hebb propone: Una única inteligencia (A) que es el potencial innato que posee cada individuo para poder aprender y adaptarse al entorno, siendo necesario para desarrollarse intelectualmente. Un tipo de inteligencia C equivalente a la inteligencia Psicométrica Dos tipos de Inteligencia: Inteligencia A (inteligencia biológicamente determinada) e Inteligencia B (Inteligencia práctica).
En la metáfora computacional la mente se concibe como un ordenador y lo que interesa al investigador es poder adentrarse y conocer el funcionamiento mental interno del individuo (software). Una de sus ventajas es que: Tiene dificultades de generalización de los resultados a la vida cotidiana Lleva a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real. Permite establecer la fundamentación biológica de los procesos intelectuales.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta? Stern fue el creador del Cociente Intelectual como indicador universal y global de la capacidad intelectual de un individuo. Binet presenta en su escala de inteligencia para adultos, el Cociente Intelectual de Desviación. Wechsler entendía que la inteligencia refleja la energía, o capacidad para el trabajo, y la sensibilidad del ser humano.
El estudio de la estructura de la inteligencia a nivel de rasgo se ha realizado fundamentalmente a partir del: Análisis Factorial simple. Análisis de correlaciones múltiples. Análisis Factorial Exploratorio.
La Teoría de los dos factores o modelo bifactorial de la inteligencia considera la inteligencia como: Un conjunto de capacidades o aptitudes primarias independientes entre sí. Una facultad unitaria referida a la capacidad cognitiva general. Una capacidad general cuya estructura es un sistema jerárquico de niveles mentales.
¿Cuál de los siguientes autores NO considera un modelo jerárquico de inteligencia? Burt Gustafsson Guildford.
Carroll, en el modelo de los tres elementos, utiliza: Análisis factorial exploratorio Análisis factorial confirmatorio Análisis factorial de negación.
En cuanto a las principales corrientes en el estudio de las diferencias individuales en inteligencia, dos de las principales clasificaciones son los conceptos de inteligencia A, B y C. La C fue propuesta por Vernon. ¿Qué autor o autores propuso o propusieron la A y B? Cattell y Horn. Hebb. Spearman.
El Cociente Intelectual de desviación fue presentado en 1939 por: Wechsler. Eysenck. Stern.
Según Spearman, los tres procesos cognitivos generadores del contenido mental denominados principios noegenéticos son Aprehensión de la experiencia, reducción de correlaciones y educción de correlatos. Educción de la experiencia, aprehensión de correlaciones y educción de correlatos Aprehensión de la experiencia, educción de correlaciones y educción de correlatos.
En la metáfora computacional, la mente se concibe como un ordenador. Señala cual de las siguientes opciones es una desventaja de la metáfora computacional. La comparación de la mente al funcionamiento de un ordenador es cuestionable. Lleva a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real Dispone de sofisticados recursos informáticos.
El modelo de estructura del intelecto fue creado por… Spearman y rechazó la validez del factor “g” Guilford y rechazó la validez del factor “g” Guilford y rechazó la validez del factor “g” llamándose también modelo cúbico de Guilford.
Los contenidos son el tipo de información que las personas procesan y pueden ser de cuatro tipos: Figurativos, simbólicos de evaluación y cognitivos. Figurativos, simbólicos, semánticos y conductuales. Figurativos, simbólicos, semánticos y cognitivos.
¿En cuántos niveles dentro del modelo de Cattell y Horn, se considera que la inteligencia se estructura jerárquicamente? tres niveles de diferente generalidad un solo nivel con factores de tercer orden dos niveles, formados por factores de primer y segundo orden.
Cincuenta profesionales de Universidades de U.S.A., Canadá y Gran Bretaña firmaron un escrito publicado inicialmente en el Wall Street Journal, el 13 de diciembre de 1994, en el cual, entre otras cosas, se afirmaba: Los test de inteligencia muestran un sesgo cultural. La inteligencia no puede ser medida a través de tests de inteligencia, ya que son muy imprecisos. Si bien existen distintos tipos de tests de inteligencia, todos ellos miden la misma inteligencia.
¿ Quién desarrollo el método del analisis factorial múltiple y de la rotación hasta la estructura simple’ Sterberg Gadner Thurstone.
Dentro de las 7 aptitudes mentales primarias de Thurstone por comprensión verbal se entiende: Habilidad para la detección y reconocimiento temprano de diversos estímulos. Habilidad requerida para la compresión de contenidos verbales. Habilidad para la emisión de una expresión verbal fluida.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una característica de la inteligencia fluida? Decreciente desde la juventud a la vejez. Se manifiesta en tareas mentales simples. Algunas de las aptitudes implicadas son la relación de juicios y la obtención de conclusiones.
El conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto se llama: Inteligencia fluida inteligencia cristalizada inteligencia emocional.
En el modelo de los tres estratos de Cattel cuál de los tres estratos corresponde al factor "g”: El primero el segundo el tercero.
Segun la teoria de la adaptabilidad neural de Schafer, las personas con cerebros menos eficaces, en el caso de recibir estimulos tanto esperados como inesperados, emplean: un número menor de neuronas; un número semejante de neuronas; un número mayor de neuronas.
La teoria triarquica de Sternberg propone tres áreas básicas, que son: Habilidad para tratar con la novedad, habilidad para automatizar y habilidad para elejir o automatizar; Inteligenica analítica, Inteligencia creatica e Inteligencia práctica; Inteligencia y mundo interno del individuo, Inteligencia y mundo externo del individuo e Inteligenia y experiencia.

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