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Diferencias individuales Tema 11 UNED
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Diferencias individuales Tema 11 UNED Descripción: Autoevaluacion Tema 11 Autor: ocaña OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/03/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 42 |
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El “efecto Flynn” consiste en una ganancia en la inteligencia medida de generación en
generación. ¿Qué diseño se utilizaría para medir este efecto? Diseño transversal Diseño longitudinal Diseño bifactorial. Se realiza un estudio longitudinal de la capacidad matemática. De la muestra se elimina a los estudiantes que han tenido que abandonar los estudios por falta de recursos económicos y a los que han participado en cursos especiales o academias. Esta selección se realiza para evitar que los resultados muestren: el efecto Flynn un sesgo de aprendizaje el efecto de cohorte. En un estudio realizado para medir las diferencias de personalidad en hombres y mujeres, las puntuaciones en el rasgo de impulsividad fueron: Valor medio hombres = 1.1, valor medio mujeres = -1.4, varianza = 6.3, tamaño de la muestra = 2500. Según estos resultados: El tamaño del efecto es 0.17, lo que significa que no hay diferencias significativas en el rasgo de impulsividad entre hombres y mujeres La diferencia relativa observada es del 44%, lo que significa que los hombres son significativamente más impulsivos que las mujeres La diferencia absoluta observada es del 2.5 puntos, lo que significa que los hombres son significativamente menos impulsivos que las mujeres. Balkan postuló que existen diferencias entre hombres y mujeres en la dimensión instrumental-expresiva (los hombres puntúan son más instrumentales y las mujeres más expresiva) Si se explican los resultados de Balkan a partir de los juguetes más habituales para niños y niñas (para los niños juguetes de manipulación y para las niñas muñecos y juegos relativos al cuidado de los demás), estaríamos utilizando una explicación basada en factores: Genéticos Funcionales Sociológicos. Un meta-análisis consiste en: Estudio longitudinal de las diferencias individuales Un análisis estadístico del desarrollo de metacogniciones Un análisis de los resultados recopilados de investigaciones anteriores. ¿Cuál es la variación de la inteligencia a lo largo del tiempo? Las capacidades cognitivas se mantienen costantes La inteligencia fluida alcanza un máximo en torno a los 20 años y después disminuye con la edad La inteligencia cristalizada alcanza un máximo en torno a los 20 años y después disminuye con la edad. Se ha observado que algunas capacidades vulnerables pueden mejorarse mediante el ejercicio. Esto es un resultado de: El efecto Jensen La teoría de la inversión de Cattell La plasticidad intraindividual de la inteligencia. El estudio de la posición relativa de los sujetos dentro de un grupo en distintos momentos de la vida se utiliza para determinar: La estabilidad absoluta de un rasgo La estabilidad diferencial de un rasgo La coherencia de un rasgo. La inteligencia psicométrica: se mantiene constante con la edad y es igual en hombres y mujeres decrece con la edad y es mayor para hombres que para mujeres aumenta con la edad y es igual en hombres y mujeres. Si se considera que los rasgos de personalidad son constantes en el tiempo, pero que los cambios en las influencias ambientales hagan más o menos visibles algunos rasgos, se está utilizando: el modelo de rasgo el modelo contextual el modelo de vulnerabilidad. ¿Cual es la evolución temporal de la personalidad? Las puntuaciones en voluntad aumentan con la edad Las puntuaciones en afabilidad disminuyen con la edad Las puntuaciones en neuroticismo aumentan con la edad. .Las diferencias observadas en las capacidades intelectuales de hombres y mujeres: se mantienen estables de generación en generación disminuyen de generación en generación aumentan de generación en generación. Un coeficiente alto en la correlación test-retest, me indica que: existe una alta estabilidad y las personas no han cambiado “en nada” su personalidad existe una alta estabilidad en relación al lugar que ocupan las personas el grupo aunque puedan registrarse cambios en los rasgos de personalidad. existe una alta consistencia de un atributo a lo largo del tiempo en una persona individual. Los modelos de bondad de ajuste, de vulnerabilidad y transformacional, son algunas de las visiones del: Modelo de rasgo y su estudio de la estructura de la personalidad Modelo contextual y su estudio de la “estabilidad vs el cambio” producidos por factores exógenos Modelo interaccional o transaccional y su estudio de la transformación de los rasgos y del ambiente. La ventaja principal del estilo holístico es: que puede analizar la situación en sus partes lo que le permite ir rápidamente a la esencia del problema. que considera todos los aspectos de la situación y contempla varias perspectivas sobre la misma que analiza solo un aspecto de la situación al mismo tiempo. Los estilos propuestos por Kolb son: divergente, asimilador, profundo y convergente divergente, asimilador, convergente y acomodadizo ninguna de las anteriores. ¿Qué concepto nos está indicando el nivel de desarrollo intelectual alcanzado por una persona? : edad biológica edad social edad mental. En las investigaciones transversales centradas en el estudio de las diferencias intergrupales en inteligencia, nos podemos encontrar con los siguientes sesgos: efectos de cohorte y efecto Jensen efecto Flynn y efecto del aprendizaje efecto de cohorte y efecto del aprendizaje. Cuando hablamos de la consistencia de un constructo o atributo intelectual subyacente a lo largo del tiempo, a pesar de los cambios en las conductas observables, nos estamos refiriendo a: estabilidad absoluta coherencia estabilidad ipsativa. Si utilizamos la técnica Q-Sort, ¿qué estamos estudiando? la estabilidad ipsativa la estabilidad absoluta la estabilidad diferencial. Según los últimos estudios longitudinales sobre la estabilidad psicométrica de la inteligencia, podríamos evidenciar que: La inteligencia psicométrica es estable a lo largo del ciclo vital. Se han encontrado coeficientes de estabilidad diferentes entre hombres y mujeres La inteligencia que un niño muestra en la infancia no predice su rendimiento intelectual en la vida adulta. La hipótesis de la diferenciación: Enlaza con la Teoría de la inversión de Cattell Concibe que existe un proceso de cambio en la estructura de la inteligencia que va desde la infancia hasta la vejez a y b son correctas. La capacidad de memoria a largo plazo, según Horn, es una aptitud que a lo largo del tiempo: es vulnerable es estable o se incrementa decrece. Según Horn, ¿Qué capacidades cognitivas son vulnerables a lo largo del ciclo vital? Inteligencia fluida (Gf), procesamiento visual (Gv) , memoria a corto plazo y velocidad de procesamiento (Gs). Inteligencia cristalizada (Gc), memoria a largo plazo (TSR) y capacidad matemática. La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada. La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada: son totalmente independientes no son totalmente independientes no correlacionan entre sí. Para Caspi y Roberts, la continuidad de la personalidad a través del curso de la vida, se ve contribuida por las: Influencias ambientales y genéticas. Transacciones persona-ambiente A y b son correctas. 27. De los tres modelos evolutivos generales diferenciados por Lewis, ¿ cual se centra en el estudio de la estructura de la personalidad? el modelo de rasgos el modelo contextual el modelo interaccional. De las principales conclusiones sobre las diferencias entre hombres y mujeres en inteligencia, podemos decir: No existen diferencias concluyentes en inteligencia general, ni en capacidad visoespacial. No existen diferencias concluyentes en capacidad verbal, capacidad matemática ni en inteligencia general. Existen diferencias consistentes en capacidad visoespacial, capacidad matemática y capacidad verbal. Las capacidades cognitivas fluidas: se incrementan hasta los 40 años, y a partir de entonces empiezan a decrecer permanecen estables e incluso pueden incrementarse hasta los 60-70 años en las últimas etapas de nuestra vida los conocimientos y destrezas adquiridas se consolidan y automatizan. De las principales conclusiones sobre las diferencias entre hombres y mujeres en personalidad, podemos decir: no existen diferencias significativas en :impulsividad ,confianza y sensibilidad los hombres puntúan mas bajo en asertividad las mujeres puntúan más alto en ansiedad, confianza y sensibilidad. El estado morfo-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona que influyen en su desarrollo es: la edad cronológica la edad biológica la edad psicológica. Los diseños que permiten comparar grupos de sujetos de distintas edades o cohortes examinados al mismo tiempo y en una sola ocasión son: Longitudinales Transversales Ambas son correctas. Con respecto a la estabilidad de la personalidad, según la investigaciones realizadas hasta el momento, se puede concluir: La personalidad se mantiene estable a lo largo del ciclo vital. Es más clara la estabilidad de la inteligencia que la estabilidad de la personalidad. Es más clara la estabilidad de la personalidad que la estabilidad de la inteligencia. Del meta-análisis de Fingold (1994) sobre las diferencias entre hombres y mujeres en personalidad, se puede concluir que: Hombre y mujeres muestran diferencias apreciables en impulsividad, sociabilidad, nivel de actividad, reflexividad y organización. Existen diferencias significativas en ansiedad, confianza, sensibilidad y asertividad. Las diferencias de género manifiestan cambios en cuanto a edades, generaciones, niveles formativos y naciones. La consistencia de las diferencias individuales dentro de una muestra a lo largo del tiempo se conoce como: Estabilidad diferencial Estabilidad absoluta Estabilidad ipsativa. ¿ Qué nombre recibe el efecto por el cuál las puntuaciones del CI se incrementan de una generación a otra ? : Efecto Flynn Efecto Jensen. Efecto de cohorte. ¿Qué se entiende por edad biológica? capacidad del individuo para adaptarse con éxito al ambiente en distintos períodos del desarrollo. índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo. estado morfo-funcional de las células y órganos corporales, que influye en el potencial desarrollo de la persona. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? La estabilidad diferencial analiza si la posición relativa que ocupan los sujetos, dentro de la distribución de un rasgo determinado, cambia o se mantiene estable a lo largo del tiempo. La estabilidad absoluta evalúa a los mismos sujetos en diferentes momentos. En la estabilidad diferencial el procedimiento utilizado es la comparación del nivel medio de los rasgos evaluados intergrupal o intragrupalmente. Al sesgo que se produce por utilizar una muestra de personas nacidas el mismo año se denomina: Efecto de cohorte Efecto Jensen Efecto Flynn. La consistencia de un atributo o conducta a lo largo del tiempo es la estabilidad: Estabilidad absoluta Estabilidad estructural Estabilidad Ipsativa. La estabilidad absoluta se alcanza cuando la personalidad no tiende a cambiar más, lo que normalmente ocurre a partir de los 50 años se centra en el estudio de los niveles medios de uno o varios rasgos comparando diferentes grupos; analiza si la posición relativa que ocupan los sujetos dentro de la distribución de un rasgo determinado, cambia o se mantiene estable a lo largo del tiempo. En cuanto a las diferencias entre hombres y mujeres en inteligencia, se puede afirmar que: el rendimiento matemático es superior en hombres que en mujeres la capacidad verbal es superior en mujeres que en hombres; ninguna de las anteriores. |
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