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Diferencias Individuales UNED Tema 1 2021/2022
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Diferencias Individuales UNED Tema 1 2021/2022 Descripción: Diferencias Individuales UNED Autor: Ehipassiko OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 24/02/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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La Escolástica Medieval: Según Dahlstrom, las diferencias individuales no tienen ninguna importancia
Supuso una profundización, aunque todavía precientífica, de la herencia griega No dio a la espalda al mundo observable . El Zeitgeist neoplatónico: Muestra una falta de interés por lo individual Sostiene que el intelecto humano sólo podía acceder al conocimiento de los entes individuales y no al de los universales Ambas respuestas son falsas. Su ética contribuyó al desarrollo del concepto de individualidad. Conocido por su lema, <<conócete a ti mismo>>: San Francisco de Asís (1182-1226) Pedro Abelardo (1079-1142) San Agustín (354-430) . Sus enseñanzas individualistas invitaban a la contemplación y comunicación con Dios en solitario, amenazando a los rituales que según la Iglesia conducían a la salvación. San Francisco de Asís (1182-1226) Pedro Abelardo (1079-1142) San Agustín (354-430) . En general, la psicología filosófica medieval seguía afianzada en un interés por los universales más que por los individuales Verdadero Falso. Antecesor directo de la Psicología Diferencial comparable al propio Galton: Johannes Dahlstorm George Simpson Juan Huarte de San Juan . La propuesta de Descartes en su Discurso del método para conducir bien la razón y buscar la verdad a través de las ciencias (1637): Adoptó el método de la duda radical Desembocó en el interés por la psicología como el estudio de la conciencia e hizo de la búsqueda del autoconocimiento un elemento importante Todas las respuestas son correctas . ______ asumía que es el hombre salvaje, y no el imbuido por la razón, el que posee la clave de la felicidad. Hobbes (1588-1679) Locke (1632-1704) Rousseau (1712-1778). Define la inteligencia como las facultades superiores de la cognición basadas en la comprensión, el juicio y la razón. C. Wolff (1679-1754) T. Reid (1710-1796) Immanuel Kant (1724-1804) . Immanuel Kant enlazó en su obra de 1794: La existencia de distintas facultades que el alma humana puede poner en acción, así como de diferencias individuales en el ámbito del intelecto, la imaginación, la memoria o la percepción sensorial. La existencia de 6 <<poderes intelectuales>> y 24 <<poderes activos>> Los cuatro tipos griegos clásicos en un capítulo sobre el temperamento con las teorías de su época acerca del mismo . Según Schopenhauer, si la sensibilidad domina sobre la energía: Aparece el tipo inteligente caracterizado por poseer una tendencia hacia la melancolía, sensibilidad hacia las emociones no placenteras y por encontrar la satisfacción en la propia imaginación o sabiduría. Aparece el tipo torpe y fuerte de espíritu, con tendencia al movimiento y al aburrimiento si no está activo. Ambas opciones son falsas. . La frenología de F. J. Gall (1758-1828): Estudió explícitamente la mente adulta general Fue la primera psicología objetiva, no subjetiva Estaba en concordancia con los postulados de C. Wolff (1679-1754) . La frenología: Sigue vigente, aunque su estudio está limitado a países como Inglaterra y Francia Tiene una importancia histórica al haber impulsado el estudio de la mente humana y habiendo ubicado ésta en una zona concreta, el cerebro. Ambas opciones son correctas . La repercusión de la frenología se observa en EEUU, adaptado al espíritu norteamericano por los hermanos O.S. Fowler (1809-1887) y L.N. Fowler (1811-1890) cuya vertiente (SEÑALE LA OPCIÓN INCORRECTA): Constituyó el primer movimiento precursor de los denominados tests mentales en América Buscaba orientar a los patronos y empresarios hacia la selección de individuos respecto a su capacidad, o a los varones hacia las mujeres que debían tomar como esposas por sus cualidades Recalibraron las teorías de la frenología clásica de Gall para justificar el rechazo hacia la emancipación del pueblo afroamericano durante la Guerra Civil (1861-1865) . Darwin (1809-1882) contribuyó con sus planteamientos a la introducción de los principios biológicos de la lucha y la selección de las especies en las ciencias humanas, y quien afirmó que los supervivientes eran lo más <<selectos de su generación>>. La famosa frase <<supervivencia del más apto>> parece que debe ser atribuida a este autor. Verdadero Falso . La llamada <<ecuación personal>> realizada por el astrónomo Bessel (1784-1846): Representa el origen de los estudios sobre la variabilidad en los tiempos de reacción de distintas personas Fue la aportación de la psicología experimental al campo de la astronomía Confirmaba la existencia objetiva de diferencias en las capacidades de los seres humanos interindividualmente, pero no intraindividualmente. Según Galton, el objeto de la primera Psicología de las diferencias individuales habría de ser una psicología de los procesos mentales simples. Verdadero Falso . Sobre los métodos de trabajo de Galton. Señale la opción incorrecta: Utilizó la introspección para estudiar las imágenes mentales Inventó el silbato de Galton para determinar la percepción de sonidos agudos Compartía con la Psicología alemana la simplicidad y fácil aplicación de sus métodos . Su contribución más notable para la Psicología científica posterior fue su trabajo en el desarrollo del método estadístico de la correlación, a partir de la idea central de la asociación o vinculación entre las variaciones estudiadas. Estas ideas habían tomado cuerpo en la noción de <<regresión hacia la media>> y se consolidan en el denominado <<coeficiente de correlación>>. F. Quetelet (1796-1874) K.B. Gauss (1777-1855) Karl Pearson (1857-1936) Francis Galton (1822-1911). Una de las principales contribuciones de Galton al establecimiento de la Psicología Diferencial fue: El abandono total de la introspección en favor de métodos de cuantificación mucho más precisos El centrar definitivamente el objeto básico de la futura disciplina: el estudio de las diferencias intra e interindividuales, y las intergrupales en diversas áreas El orientar los hallazgos hacia una vertiente más teórica que práctica, lejos del carácter social que caracteriza la Psicología Diferencial de nuestros días . Confieren en 1895 el nombre a la disciplina que abarca esta asignatura: Alfred Binet y Victor Henri Stella E. Sharp y Herbert Sherrington Sarah Sharpé y Marcuse L'Oeuf . La técnica estadística por excelencia en el ámbito de la Psicología Diferencial clásica es el análisis factorial. Verdadero Falso. James McKeen Cattell se mostró decididamente partidario de las diferencias individuales y la medición de las capacidades humanas: A partir de lo que él habría de denominar <<Test Mental>>, pero manteniendo la concepción galtoniana de centrarse solo en procesos simples y muy específicos A partir de lo que él habría de denominar <<Test Mental>> pero alejándose de la concepción galtoniana. Cattell se interesó por los fenómenos complejos. A partir de las enseñanzas y bagaje teórico heredado de su maestro, Wilhem Wundt, requiriendo a los sujetos una introspección de lo que había sucedido en su mente durante la realización de una prueba. . Los <<Nuevos Psicólogos>> como J.Jastron, W. Scripture, M. Calkins, Yerkes, Thorndike, Terman u Otis en cuanto a la medida de la inteligencia se refiere, partirían de una concepción: Similar a la de J. Mc. Cattell Distinta a la de J. Mc. Cattell Ninguna de las opciones es correcta . La aportación más relevante de Binet para la Psicología Diferencial fue: La fundación del primer laboratorio de psicología en Europa La normalización y estandarización de la entrevista clínica La confirmación del éxito de Cattell a través de una réplica de sus experimentos. La aportación más relevante de Binet para la Psicología Diferencial fue: La fundación del primer laboratorio de psicología en Europa La normalización y estandarización de la entrevista clínica La confirmación del éxito de Cattell a través de una réplica de sus experimentos. Una de las limitaciones importantes de la interpretación del Cociente propuesto por Stern es: Un uso correcto sólo se cumpliría en el caso de que el aumento del rendimiento con la edad fuese de forma lineal, hecho que es inconsistente Cuando el desarrollo de la inteligencia se estabiliza y la edad cronológica sigue aumentando, el CI obtenido deja de ser informativo e induce a error, por lo que así planteado carece valor en la edad adulta Ambas opciones son correctas. La escuela española de Psicología Diferencial de principios del siglo XX: Tiene una concepción naturalista y biologicista Tiene una concepción no reduccionista y fisiológica Ambas opciones son correctas. Los <<Nuevos Psicólogos>> decidieron: Acogerse a los tests mentales basados en Cattell por su gran valor predictivo Acogerse a la modalidad ofrecida por Binet y su interés por la evaluación de la inteligencia Acogerse a la nueva ola marcada por un distanciamiento de los procesos complejos, simbolizando la fundación del conductismo . Binet tenía una concepción determinista de la inteligencia. Le acercó a la educación compensatoria, que él llamó <<ortopedia mental>>, orientada a incrementar el nivel intelectual de los retrasados. Verdadero Falso. |
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