Test e. psicopatología i

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: E. Psicopatología I

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Título del Test:
E. Psicopatología I

Descripción:
Examen de psicopatología I

Autor:
A.
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Fecha de Creación:
16/02/2022

Categoría: Otros

Número Preguntas: 42

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Temario:

Señala la correspondencia adecuada Fonología - Gramática Morfosintaxis - Articulación verbal Semántica - Vocabulario.
Señala la correspondencia adecuada Trastorno secundario del lenguaje - Lenguaje en parálisis cerebral Trastorno funcional - Disartria Trastorno orgánico - TEL.
En la clasificación de patologías de lenguaje, habla y voz: Las disartrias son trastornos de recepción Las disartrias son problemas de audición Las disglosias son trastornos de la producción.
Forma, Contenido y Uso: Son los tres componentes de la estructura del lenguaje Son partes de la Morfosintaxis Son partes de la Fonología.
En la clasificación de patologías de lenguaje, habla y voz: El lenguaje en Trastorno de Espectro Autista es un trastorno sólo de producción Las disglosias son siempre de tipo orgánico El lenguaje de las demencias es un trastorno funcional.
De acuerdo con el objeto de estudio de la Psicopatología del Lenguaje, la comunicación implica: La utilización del lenguaje oral, el uso del habla y de la voz La utilización de lenguaje escrito, signado o de otro tipo Todo lo señalado de las otras dos opciones de respuesta.
La tartamudez es más notable: En las primeras palabras de una frase En las palabras dichas aisladamente, fuera de contexto En los fonemas en final de palabra.
En personas que tartamudean la fluidez mejora cuando: Atienden mucho a la propia habla, intentando no tartamudear Modifican el patrón habitual del habla Dicen palabras nuevas que no conocían antes.
Es característico que se produzca un inicio del trastorno del tipo "Lento y progresivo en la mayoría de los casos" En la disfemia orgánica En la disfemia funcional En la disfemia psicógena.
Para establecer la probabilidad de que una tartamudez límite evolucione hacia una tartamudez establecida, un factor predictor de cronificación es: Cualquiera de las otras dos opciones de respuesta Un modelo comunicativo ambiental competitivo para lograr hablar Crisis emocionales coyunturales.
La disfemia típica: No debe considerarse patológica Es igual que la disfemia psicogénica Es un tipo de disfemia neurogénica.
El "habla rápida, disrrítmica, esporádica, desorganizada y frecuentemente con errores de articulación" La psicogénica El Síndrome de Gilles de la Tourette La taquifemia.
Respecto a la actuación del logopeda en el caso de una disfemia típica Es mejor esperar a que le niño se haga mayor, sin hacer nada de nada. La intervención del logopeda de hacerse sólo con los padr4es Sólo debe actuarse logopédicamente si lo piden los padres.
La herencia es un factor predisponente pero no determinantes: En el TEL y también en la tartamudez funcional Sólo en el TEL Sólo en la tartamudez funcional.
Dado un niño de 6 años que tartamudea y que tiene conciencia del problema, conductas de escape y evitaciones, podemos decir que tiene una: Tartamudez establecida Disfluencia típica Disfluencia psicogénica.
Ciertas teorías sobre el TEL han propuesto que hay un déficit en este tipo de memoria: La memorización de material no verbal La memoria fonológica de trabajo La memoria remota.
La propuesta de Leonard (1998) sobre cinco maneras de no tener un desarrollo típico del lenguaje plantea que: Una de esas maneras es la afasia infantil Una de esas maneras es el llamado "perfil asincrónico" El TEL evoluciona a retraso simple o a disfasia.
De acuerdo con algunas de las teorías lingüísticas explicativas del TEL, los niños afectados: Restringen a ciertos contextos la aplicación de las reglas gramaticales Tienen un mayor déficit para aprender las categorías léxicas que las funcionales Tienen una deficiencia específica para la prosodia.
En el caso de un niño con estas características de uno de los subtipos propuestos por Rapin y Allen: “[…] una comprensión del lenguaje oral severamente afectada o ausente. La expresión está ausente o limitadas a palabras sueltas. La articulación está gravemente alterada y la fluidez verbal está claramente perturbada. Es notable una comprensión normal de gestos.” TEL subtipo dispraxia TEL semántico-pragmático TEL subtipo agnosia auditivo-verbal.
En el caso de un niño de 6 años, diagnosticado de TEL subtipo "dispraxia" en un grado muy severo. ¿Qué sería muy importante para confirmar su diagnóstico? Evaluar la sintaxis de su producción verbal Analizar el uso que hace de los morfemas de género y número Valorar detenidamente su grado de comprensión verbal.
En el caso de un TEL que tiene estas características de uno de los subtipos propuestos por Rapin y Allen: “Puede haber una comprensión literal[…] Hay una falta de adaptación del lenguaje al entorno interactivo". El diagnóstico clínico será: TEL semántico-pragmático TEL subtipo agnosia auditivo-verbal TEL subtipo dispraxia.
Los estudios y la clínica han acreditado que la regresión psicoafectiva puede encontrarse: Exclusivamente en casos de mutismo selectivo Exclusivamente en casos de dislalias funcionales En casos de mutismo selectivo y también en casos de dislalias funcionales.
Para poder diagnosticar un mutismo selectivo, si se ha demostrado que el sujeto puede hablar en alguna situación concreta: No se cumple uno de los criterios para el diagnóstico, según la CIE-10 Se demuestra que la causa del trastorno tiene algún correlato orgánico. Se cumple un criterio para el diagnóstico, según la CIE-10.
En el mutismo selectivo la personalidad inhibida y tímida del niño: Requeriría dar al niño un sistema alternativo de comunicación Se considera un factor determinante Se considera que es un factor predisponente.
La disolución semántica y la dispersión semántica: Son alteraciones del lenguaje en el trastorno esquizofrénico Son causas de la esquizofrenia Son factores predisponentes de la esquizofrenia.
Respecto al lenguaje en el trastorno esquizofrénico, puede decirse que: Es un trastorno primario del lenguaje Es un trastorno terciario del lenguaje Es un trastorno que puede tener afectado todos los niveles lingüísticos.
En el mutismo selectivo se considera refuerzo positivo y negativo El uso de un sistema alternativo de la comunicación La sobreprotección La evitación o huida.
Se considera que hay dislalia funcional: Si en un niño de 8 años persisten procesos fonológicos de simplificación en el habla Si en un niño de 8 años no se dan procesos fonológicos de simplificación en el habla Si un niño de 4 años aplica los procesos fonológicas cuando está nervioso.
En la expresión “MAME UN AAMEIO” (en vez de “dame un caramelo”) se dan sucesivamente: Una asimilación contigua regresiva, un kapacismo, un rotacismo y un paralambdacismo Una asimilación contigua regresiva, un parakapacismo, un pararrotacismo y un paralambdacismo Una asimilación contigua progresiva, un kapacismo, un rotacismo y un paralambdacismo.
En la expresión “QUE MIENE LA BUJA” (“que viene la bruja”) se dan sucesivamente: Una reducción entre bilabiales y una reducción de grupo consonántico Una sustitución entre bilabiales y una reducción de grupo consonántico Una asimilación entre bilabiales y una sustitución de grupo consonántico.
Señala la correspondencia adecuada: Trastorno orgánico - Dislalia evolutiva Trastorno funcional - Afasia Trastorno secundario del lenguaje - Lenguaje en la Demencia.
En la clasificación de patologías de lenguaje, habla y voz: Las dislexias son problemas del lenguaje oral Las disartrias son trastornos de la expresión Las disglosias son trastornos de la recepción.
Lo segmental y suprasegmental: Son componentes de nivel morfológico Son componentes de lenguaje contextual y del contexto social, respectivamente Tienen que ver con los fonemas y con las prosodia, respectivamente.
La tartamudez es más notable: En la parte final de las palabras En las palabras nuevas En el habla a solas.
La herencia es un factor predisponente en: La disfemia funcional La disfemia neurogénica Todo lo señalado en las otras dos opciones de respuesta.
De acuerdo con algina de la teorías explicativas del TEL, los sujetos: Tienen una deficiencia orgánica para el procesamiento auditivo Tienen un déficit mayor para el procesamiento auditivo Tienen un déficit en el LAD.
El perfil tipo "meseta" es: Una de las cincos maneras de no tener un desarrollo típico del lenguaje Una forma de disglosia palatina, según Leonard. Todo lo señalado en las otras dos opciones de respuestas.
En el caso de un niño con estas características de los subtipos propuestos por Rapin y Allen: "[...] El habla es fluente, a menudo logorreica. Puede emitir frases aprendidas de memoria" el diagnóstico clínico sería: TEL subtipo léxico-semántico TEL subtipo programación fonológica TEL semántico-pragmático.
En el mutismo selectivo la entrada y adaptación del niño a un nuevo colegio: Se considera que es un factor de mantenimiento Puede ser un factor determinante No influye de ningún modo en el trastorno.
El llamado descarrilamiento en la expresión verbal es una característica de: Del lenguaje en el trastorno de la esquizofrenia Del lenguaje del Síndrome de Tourette Todo lo señalado en las otras dos opciones de respuesta.
En la expresión "mi madre me tiere" (en vez de "mi madre me quiere") se dan sucesivamente: Un rotacismo y un kappacismo Un rotacismo y un tetacismo Un pararrotacismo y un kappacismo.
En la expresión "mi madre me tiere" (en vez de "mi madre me quiere") se dan sucesivamente: Una reducción de grupo consonántico y una frontalización Un proceso de sustitución y una anteriorización Un proceso de reducción y una posteriorización.

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