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educacion de adultos tema 5
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Título del Test:
educacion de adultos tema 5 Descripción: educación social uned Autor: mar OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 24/05/2011 Categoría: UNED Número Preguntas: 29 |
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Se estaría hablando de cursos, programas o instituciones a distancia en aquellos casos en los que: se exige un alto grado de presencialidad las conductas docentes y discentes se desarrollan en el mismo espacio físico se posibilita el estudio independiente y autónomo la única comunicación que existe es con los tutores. La enseñanza por correspondencia es un tipo de enseñanza a distancia poco utilizado en el siglo pasado es una modalidad de educación a distancia que recurre al correo postal es educación presencial es un tipo de educación a distancia basada en la virtualización. Dentro de la educación a distancia, en la instrucción industrializada: se destaca el proceso tecnológico de la educación a distancia planificación previa, organización y división del trabajo uso de equipos técnicos y evaluación más formalizada todas son correctas. en la educación a distancia, la autoformación se caracteriza por ser el propio alumno quien toma la iniciativa de su proceso de aprendizaje realizar el alumno los procesos de aprendizaje en equipo el establecimiento de contactos frecuentes entre alumnos todas son correctas. La separación entre profesor y alumno en educación a distancia: no es un rasgo de la educación a distancia no es suficiente para su definición es algo que no tiene importancia todas son falsas. Entre las características de la educación a distancia se encuentran: exigir la presencialidad y la relación síncrona separación profesor-alumno y el aprendizaje independiente comunicación unidireccional y presencialidad control del espacio, tiempo y ritmo. La utilización de medios técnicos en la educación a distancia: elimina o reduce los obstáculos geográficos y laborales fomenta el aprendizaje controlado propicia la comunicación unidireccional requiere un menor nivel de planificación. algunas de las características de la educación a distancia son: utilización de medios técnicos aprendizaje independiente y flexible comunicación masiva todas son correctas. En cuanto al aprendizaje independiente y flexible en la educación a distancia, el control de la voluntad de aprender depende: más del docente que de la institución más de la institución que del docente más del estudiante que del docente fundamentalmente del tutor. Entre las características de la educación a distancia se encuentran: exigir la presencialidad y la relación síncrona aprendizaje independiente y flexible comunicación unidireccional y presencialidad control del espacio, tiempo y ritmo por el docente. La afirmación "la educación a distancia se entiende como un sistema de comunicación multidireccional" implica que: la comunicación de los estudiantes entre sí es vertical, de abajo hacia arriba la comunicación del estudiante al docente se realiza de igual a igual la comunicación entre estudiantes se produce por teléfono y correo electrónico la comunicación puede establecerse de un modo horizontal y por diversos canales. La comunicación bidireccional en educación a distancia se convierte en muchas ocasiones en multidireccional al comprender: procesos de comunicación de enseñanza-aprendizaje de carácter vertical y horizontal formas de comunicación entre docentes reiteraciones del mismo mensaje de forma continua mensajes de los estudiantes entre sí. La comunicación bidireccional en educación se refiere: a procesos de comunicación entre todos los implicados en el proceso educativo a formas de comunicación entre pares de docentes a reiteraciones del mismo mensaje de forma continua a mensajes dobles de los estudiantes entre sí. La educación a distancia permite aplicar economías de escala gracias a: que utiliza escalas de medida masivas que dispone de escalas de valoración grupales la capacidad de distribuir masivamente mensajes e informaciones el ahorro en la edición de materiales. El nivel de industrialización de los sistemas de enseñanza a distancia está en relación directa con: la comunicación esporádica la separación profesor-alumno el número de estudiantes a atender la organización tutorial. Aquella educación que se basa en un diálogo didáctico mediado entre profesor y estudiante que, ubicado en espacio diferente de aquél, aprende de forma independiente es definida como: educación a distancia educación de adultos educación permanente educación informal. El diálogo mediado entre docente y estudiante es propio de: educación a distancia educación presencial educación mixta educación interdisciplinar. La característica de apertura de la educación a distancia permite a este sistema atender a poblaciones numerosas: falso verdadero verdadero, sólo cuando se trata de poblaciones inmigrantes verdadero, sólo cuando se trata de población infantil. La flexibilidad es un rasgo de la educación a distancia que permite: que el estudiante realice la evaluación presencial cuando desee que los alumnos estudien con el material que estimen conveniente que los alumnos estudien sin condicionantes espacio-temporales ninguna es correcta. Entre las ventajas para la empresa de la educación a distancia figuran: ahorrar costes, compartir la inversión de dinero y tiempo, impartir formación idéntica a todos los empleados elegir contenidos y organizar el aprendizaje acceso más abierto con mayores posibilidades ofrecer a la ciudadanía más oportunidades de aprendizaje. Entre las ventajas de la educación a distancia para el estudiante figura la posibilidad de: compaginar el estudio con las obligaciones laborales y familiares, elegir contenidos, organizar el aprendizaje y acceso más abierto con mayores posibilidades ahorrar costes formativos a los formadores impartir formación idéntica a todos los empleados ninguna es correcta. Entre los inconvenientes que se han señalado a la educación a distancia podemos encontrar los de: dificultad en la socialización empobrecimiento de la riqueza de la relación personal entre profesor y alumno el peligro de la homogeneidad de los materiales todas son correctas. Como inconvenientes de la educación a distancia cabe señalar: potenciar el aprendizaje colaborativo promover la interactividad entre docentes y estudiantes alcanzar los objetivos de socialización, afectivos y actitudinales respetar requisitos fijos de espacio, tiempo y ritmo. En la educación a distancia los pedagogos-tecnólogos de la educación pueden desarrollar las funciones de: planificar las diversas acciones docentes adaptar contenidos, diseñar y desarrollar materiales y entornos de aprendizaje orientar, asesorar y animar el aprendizaje guiar, planificar y coordinar las acciones docentes. Entre las tareas de la función de orientación del tutor en la educación a distancia figuran: informar sobre el sistema y estimular a los alumnos nuevos a integrarse guiar la planificación y el desarrollo del aprendizaje elaborar informes tutoriales sobre trabajos a distancia mostrar diversas metodologías y técnicas de estudio. Entre las tareas de la función académica del tutor en la educación a distancia figuran: informar sobre este sistema y estimular a los alumnos nuevos a integrarse guiar la planificación, el desarrollo del aprendizaje y mostrar diversas metodologías y técnicas de estudio elaborar informes tutoriales sobre trabajos a distancia ninguna es correcta. entre las tareas de la función burocrática e institucional del tutor en la educación a distancia figuran: informar sobre este sistema y estimular a los alumnos nuevos a integrarse elaborar los informes tutoriales sobre trabajos a distancia mostrar diversas metodologías y técnicas de estudio guiar la planificación y el desarrollo del aprendizaje. Los tipos de tutoría presencial en educación a distancia son: individual y personal individual y transversal presencial y tutorial individual y grupal. Entre las estrategias de la educación a distancia figura: Activar respuestas y fomentar un aprendizaje activo e interactivo Planificar y organizar cuidadosamente la información y contactos con los alumnos presentar contenidos significativos y funcionales y explicitar los objetivos que se pretenden alcanzar todas son correctas, además motivar para iniciar y mantener el interés por aprender. |
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