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Educación Ambiental - TEMA 5
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Título del Test:
Educación Ambiental - TEMA 5 Descripción: Grado Educación Social - UNED Autor: Cinta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/02/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 16 |
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Señala la CORRECTA El crecimiento no siempre es desarrollo El crecimiento siempre es desarrollo El crecimiento nunca es desarrollo El desarrollo nunca es crecimiento. Lo que denominamos "crecimiento" es un proceso de simple incremento en los indicadores de tipo _________ que se utilizan para medir el avance económico de un país o una comunidad. cualitativo cuantitativo Ambas Ninguna es correcta. Los modelos actuales de consumo y producción se basan en (señala la INCORRECTA) el despilfarro la extravagancia la obsolescencia programada la austeridad. El auténtico _________ se nos aparece como aquel que, además de las estimaciones cuantitativas, se fundamenta en parámetros cualitativos. desarrollo económico progreso desarrollo sostenible crecimiento. En algunos ámbitos del planeta que tienen cubiertas con creces sus necesidades básicas, _________ debería contemplarse como un modelo viable. el desarrollo sin crecimiento el desarrollo con poco crecimiento el desarrollo con crecimiento el desarrollo sin progreso. Con el término "Norte" designamos (señala la INCORRECTA) países industrializados del planeta ámbito en el que se toman las decisiones que afectan al mercado mundial espacio físico y social que alberga a los 1.300 millones de personas que consumen el 80% de los recursos globales países con economías muy dependientes. La "rentabilidad ecológica" supone (señala la INCORRECTA) utilización de los "intereses" que produce la Naturaleza consumo del capital biológico tener en cuenta la capacidad de los sumideros del planeta para absorber contaminación y residuos atenerse a la capacidad de las fuentes para seguir suministrando recursos, energía, etc. ¿En qué consiste la "desamaterialización y desenergetización del sistema productivo"? producir consumiendo cada vez menos materias primas y menos energía producir consumiendo cada vez más materias primas y menos energía producir consumiendo cada vez menos materias primas y más energía producir consumiendo materias primas y energía. Consecuencias (positivas o negativas) que se derivan de los procesos productivos sin que tengan su reflejo en las estimaciones económicas que conducen a la fijación de los costes de producción. Externalidades Internalidades Bienes intangibles Valores y precios. La calidad de vida se mide desde dentro desde fuera ambas ninguna es correcta. Dimensiones del riesgo ética política científico-tecnológica todas son correctas. ¿Por qué causas un proyecto produce impactos? En función de los "inputs" (recursos que utiliza) Por la transformación del espacio físico y social en el que se ubica Por los "efluentes" que emite todas son correctas. Aspectos que la evaluación de un impacto debe abarcar descriptivos predictivos ambos ninguna es correcta. Parámetros para medir un impacto magnitud e incidencia magnitud y volumen necesidad y azar alcance y volumen. Etapas para minimizar los riesgos y los efectos de nuestras acciones, para llegar a la toma de decisiones: Concebir el proyecto integrado en su entorno Buscar alternativas Evaluar las alternativas todas son correctas. "Desarrollo sostenible" encierra dos conceptos fundamentales, ¿cuáles son? Necesidades y limitaciones Necesidades y azar Limitaciones y azar Orden y desorden. |
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