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Educación para la Salud - Tema 1(1)
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Título del Test:
Educación para la Salud - Tema 1(1) Descripción: Grado Educación Social - UNED Autor: Cinta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 30/05/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 27 |
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Enfermedades infecciosas clásicas. Marca la opción incorrecta Cólera Paludismo Cáncer. Enfermedades del progreso. Marca la opción incorrecta Cáncer Cardiovasculares Estrés. ¿A qué enfermedades crónicas se debe gran parte de la mortalidad en España? Cáncer, enfermedad isquémica del corazón, enfermedad cardiovascular y diabetes mellidus. Cáncer, sida, enfermedad cardiovascular y diabetes mellidus. Sida, enfermedad isquémica del corazón, enfermedad cardiovascular y diabetes mellidus. Factores de riesgo que comparten la mayoría de las enfermedades crónicas (marca la incorrecta) Tabaquismo Consumo escaso de alcohol Alimentación inadecuada. ¿A qué se refiere la expresión "segunda revolución"? Los problemas sanitarios de la población trascienden los tradicionales campos de la medicina y requieren para su prevención un tratamiento educativo. Los problemas sanitarios de la población trascienden los tradicionales campos de la educación y requieren para su prevención un tratamiento médico. Los problemas educativos de la población trascienden los tradicionales campos de la medicina y requieren para su prevención un tratamiento educativo. ¿Cuánto aumenta la proporción de la mortalidad determinada por los estilos de vida, cuando se supera el primer año de vida, según el Center for Disease Control de Atlanta? 60% 50% 55%. Sin la cobertura social mínima, abastecimiento de aguas y saneamiento de las mismas, acceso a cultura, alimentación, vivienda digna, etc.,... no es posible vivir en salud es posible vivir en salud no es imposible vivir en salud. La educación hace referencia al hombre en un sentido ____________, considerando también su ________________. Holístico - Contexto social Holístico - Individualidad Atomista - Contexto psicosocial. Notas o características diferenciales de la definición de "educación" (marca la opción incorrecta) Optimización (mejora o perfeccionamiento) Intencionalidad Final. Marca la opción correcta: La noción genérica de aprendizaje en cuanto expresa sin limitación todo y cualquier cambio de conducta no equivale siempre a educación. La noción genérica de aprendizaje en cuanto expresa sin limitación todo y cualquier cambio de conducta equivale siempre a educación. La noción genérica de aprendizaje en cuanto expresa limitación y cualquier cambio de conducta no equivale siempre a educación. Se interpreta la educación ante todo como hetero-educación y se asigna al educador la intencionalidad en su actuación. Intencionalidad del agente educador Intencionalidad en el educando Intencionalidad no explícita. Señala la opción correcta El entorno cósmico, climático y físico influye en las personas hasta tal punto que son necesarios para su desarrollo, pero la influencia que implica la educación es la que procede de otros seres humanos. El entorno cósmico, climático y físico influye en las personas hasta tal punto que son necesarios para su educación . El entorno cósmico, climático y físico no influye en las personas hasta tal punto que son necesarios para su desarrollo, pero la influencia que implica la educación es la que procede de otros seres humanos. Elige la opción correcta: Sin libertad y decisión propia no hay educación propiamente dicha Con libertad y decisión propia no hay educación propiamente dicha Sin libertad y decisión propia hay educación propiamente dicha. Propiedades del concepto de educación: Referencia al hombre, intencionalidad, optimización, proceso Desarrollo de las facultades humanas, socialización, búsqueda de la felicidad Todas las anteriores. Del latín salus salutis, significa estado en el que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones estado en el que el ser mecánico ejerce normalmente todas sus funciones estado en el que el ser orgánico ejerce normalmente casi todas sus funciones. Atribuyen la enfermedad a factores extracorporales teorías personales teorías naturales teorías emocionales. Se centran en un desequilibrio entre los fluidos corporales teorías personales teorías naturales teorías emocionales. El sentido de la __________ ha ido evolucionando según el momento _____________, de las culturas, del sistema social y del nivel de conocimientos. salud - histórico dignidad - histórico medicina - evolutivo. Iniciaron el primer cambio conceptual, pasando del sentido mágico religioso a un desarrollo de la imagen personal y pública. Civilizaciones griega y romana Civilizaciones egipcia y mesopotámica Civilización hebrea. El periodo científico abarca desde último tercio del siglo XVIII hasta comienzos del siglo XX. último tercio del siglo XVIII hasta comienzos del siglo XIX. último tercio del siglo XVII hasta comienzos del siglo XIX. Utiliza en el concepto de salud el término conducta, definiendo la salud conductual: Matarazzo Hipócrates Ivan Illich. Se lleva a cabo una serie de estudios que ponen de manifiesto que los factores no solo internos del individuo sino también externos (ambientales y sociales) observandose la necesidad de dirigir la acción educativa tanto al individuo como también hacia la interacción con el entorno. En la década de los años sesenta del siglo XX En la década de los años setenta del siglo XX En la década de los años ochenta del siglo XX. ¿Cuándo se constituye formalmente como materia la Educación para la Salud? 1920 1921 1922. ¿Cuándo se edita un documento que regula las funciones de los educadores de la salud pública? 1922 1937 1977. La principal función de la Educación para la Salud no está en evitar la enfermedad sino en promover estilos de vida saludables está en evitar la enfermedad y no en promover estilos de vida saludables no está en evitar la enfermedad sino en promover estilos de vida no saludables. elige la opción correcta Las estrategias educativas y los objetivos de cambio de la Educación para la Salud no deberán dirigirse al conjunto de comportamientos y a los contextos donde se desarrollan. Las estrategias educativas y los objetivos de cambio de la Educación para la Salud deberán dirigirse exclusivamente al conjunto de comportamientos y a los contextos donde se desarrollan. Las estrategias educativas y los objetivos de cambio de la Educación para la Salud deberán dirigirse al conjunto de comportamientos y a los contextos donde se desarrollan. La Educación para la Salud tiene como principal finalidad la mejora _________ de la salud humana. Cualitativa Cuantitativa Cualitativa y cuantitativa. |
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