Test educación de personas mayores uned

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Educación de Personas Mayores Uned

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Título del Test:
Educación de Personas Mayores Uned

Descripción:
Educación Social Tema 1

Autor:
Emiliano García

Fecha de Creación:
10/02/2011

Categoría: UNED

Número Preguntas: 40

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Temario:

1.Los organismos internacionales están prestando especial atención a: Las personas mayores Las personas adultas Todas son correctas.
2.Los organismos internacionales están prestando especial atención a las personas mayores debido a: La menor longevidad en los países desarrollados La mayor longevidad en los países desarrollados Ninguna es correcta.
3.Lo importante es: Añadir más años a la vida Añadir más vida a los años Ninguna es correcta.
4.A finales del Siglo XX, la Organización Mundial de la Salud (OMS) sustituye el término envejecimiento satisfactorio por: Envejecimiento activo Envejecimiento tardío Envejecimiento pasivo.
5.La ONU, promulga cinco principios en la que se deben basar las políticas y acciones en el ámbito de las personas mayores, estos son: Dignidad e independencia Autorrealización, participación y ciudadanos Ambas son correctas.
6.En la II Asamblea Mundial del Envejecimiento 2002 el Foro Mundial de la ONG presentó un documento titulado: El desarrollo y los derechos de las personas mayores El desarrollo y los derechos de las personas adultas Ambas son correctas.
7.Los profesionales dedicados a trabajar con personas mayores deben: Resolver los problemas Resolver los problemas y enseñar a resolverlos No resolver los problemas.
8.Los profesionales dedicados a trabajar con personas mayores deben seguir formándose continuamente y han de intervenir desde una perspectiva: Multidisciplinar Interdisciplinar Multidisciplinar e interdisciplinar.
9.¿Cúal es el propósito de los profesionales? Modificar una situación Provocar un cambio para favorecer la calidad de vida de los mayores Ambas son correctas.
11.Una actuación con mayores implica una interrelación entre: El mayor o grupo de mayores El medio en el que se inserta Las personas que intervienen en los procesos y actuaciones Todas son correctas.
12.En la actualidad, el ser humano tiende hacia: Una mayor participación en la sociedad, la cultura, educación... Una menor participación en la sociedad, la cultura, educación... Ninguna es correcta.
13.¿Qué es la intervención en personas mayores? Provocar curiosidad e interés en las personas mayores para que sean agentes activos y responsables de su propio progreso. Provocar agitación y oposición en las personas mayores para que sean agentes activos y responsables de su propio progreso. Ambas son correctas .
10.Y debe realizarse a tres niveles:(el propósito de los profesionales) Individual y grupal Comunitario Ambas son correctas.
14.Uriarte señala que es necesario desarrollar intervenciones en las que se produzcan a la vez dos tipos de cambio: Individuales Estructurales Individuales y estructurales.
15.Watzlawick afirma que para crear situaciones y sistemas sanos para que los sujetos sean capaces de desarrollarse es necesario operar sobre: Los sujetos La situación Los sujetos y la situación.
16.Según Pérez Serrano y de la Riva la actuación con personas mayores posee una serie de etapas: Investigación Valoración Diagnóstico Todas son correctas.
17.¿Qué es la Planificación? Pensar ahora lo que se va a hacer después No pensar lo que se va a hacer Dejar de pensar en lo que se va a hacer.
18.La Planificación establece: Prioridades Finalidades Objetivos Todas son correctas.
19.La Planificación se puede ejercer a tres grandes niveles: Plan, Programa y Proyecto Plan, debate y reunión Plan, diagnóstico y examen.
20.La Planificación: Es una fase de un momento puntual Se modifica constantemente No se modifica.
21.¿Hay objetivos en las intervenciones en personas mayores? No hay objetivos Es fundamental definir los objetivos de forma clara Ninguna es correcta.
22.Definir los objetivos de forma clara es importante para: Planificar el trabajo Planificar los programas y actividades Ambas son correctas.
23.Los objetivos se pueden clasificar en: Objetivos generales Objetivos específicos Objetivos generales y específicos.
24.Los objetivos generales pueden tener: Más de una interpretación Sólo una interpretación Ninguna interpretación.
25.Los objetivos específicos admiten Más de una interpretación Una sola interpretación Ninguna interpretación.
26.Los objetivos deben tener las siguientes características, deben ser: Claros, compartidos, relacionados Coherentes, referidos a resultados, los justos Realistas, viables y deben establecer prioridades Todas son correctas.
27.Los niveles de intervención de personas mayores pueden ser de varios tipos: Individual, grupal y comunitario Ambiental y organizacional Ambas son correctas.
28.Los principios que existen en la intervención de personas mayores son: Planificación, diferencia, apertura, interdisciplinariedad Flexibilidad y automodificación, competencia, complejidad Descategorización y evaluación Todas son correctas.
29.Al intervenir en personas mayores se debe tener en cuenta El derecho a la diferencia desde la normalización Fomentar desde las intervenciones las habilidades para ejercer su capacidad y la toma de decisiones Ambas son correctas.
30.¿Qué es el PGI? El plan general independiente El plan general de intervención El plan general de investigación.
31.El PGI es un propuesta de trabajo: Global Parcial Partido.
32.El PGI comprende, integra y aglutina: Varios programas planteados a medio-largo plazo Varios programas planteados a corto plazo Ninguna es correcta.
33.El objetivo final del PGI debe ser: Dar respuesta a las necesidades Dar respuesta a las demandas Dar respuesta a la calidad de vida de las personas mayores Todas son correctas.
34.Un instrumento básico del PGI es: La interdisciplinariedad La subjetividad Todas son correctas.
35.Un plan fundamentalmente es: Una herramienta para facilitar la acción Un instrumento flexible que tendrá que revisarse permanentemente y adecuarse a los cambios Ambas son correctas.
36.Los elementos que configuran el PGI son: Justificación, finalidades, programas y proyectos Entidades responsables y su coordinación Presupuestos y recursos, mecanismos de control y evaluación Todas son correctas.
37.Las características del PGI son: Negociación de proceso Crea marco de referencia Ambas son correctas.
38.Otras características del PGI son: Fija objetivos generales Identifica los medios básicos Ambas son correctas.
39.El fin del PGI representa: La filosofía de acción La filosofía de inactividad La filosofía de pasividad.
40.Los fines de los planes, programas y proyectos deberán ser: Consensuados y no definidos Consensuados y definidos con claridad No hay que definirlos.

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