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Evaluación psicológica
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Título del Test:
Evaluación psicológica Descripción: Tema 2 preguntas de cosecha propia Autor:
Fecha de Creación: 23/01/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 43 |
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Especificación de la demanda y de los objetivos, corresponde a la: Fase 1 Fase 2 Fase 3. Formulación de hipótesis de evaluación verificables, corresponde a la: Fase 1 Fase 2 Fase 4. Comprobación de las hipótesis de evaluación, formulación de caso y comunicación de los resultados, corresponde a la: Fase 5 Fase 3 Fase 4. Planificación del programa y formulación de hipótesis de intervención, corresponde a la fase: Fase 1 Fase 4 Fase 2. Aplicación y valoración de la intervención psicológica, corresponde a la: Fase 4 Fase 3 Fase 5. En la fase 3 del proceso de Evaluación Psicológica: Se comprueban las hipótesis de Evaluación. Se formulan hipótesis de evaluación verificables. Se valora la intervención psicológica. En la fase 2 del proceso de Evaluación Psicológica: Se formulan hipótesis de evaluación verificables. Se formulan hipótesis de intervención. Se especifica la demanda. En la fase 3 del proceso de Evaluación Psicológica: Se formulan hipótesis de evaluación verificables. Se formulan hipótesis de intervención. Se formula el caso. ¿De cuántas fases consta el proceso de evaluación? 3 2 1. ¿De cuántas fases consta el proceso de intervención psicológica? 3 2 1. El proceso de Evaluación Psicológica se basa en: El método Hipotético-deductivo. El método Grönholm. El método Hipotético-inductivo. Dependiendo de las diferentes de los modelos de evaluación (cognitivo o cognitivo-conductual, conductual, constructivista, psicodinámico, etc.), de los objetivos que se persigan /diagnóstico, selección, orientación, tratamiento) y de los diferentes contextos profesionales en los que se aplique (clínico, salud, educativo, recursos humanos, forense, etc.), el "Proceso de Evaluación": Adquiere distintas características Adquiere las mismas características ya que se sigue el método científico. Es un proceso multidimensional. La evaluación psicológica se define como: Un proceso de recopilación sistemática de información sobre una demanda, a través de técnicas y estrategias psicológicas evaluativas, cuyo correcto análisis e interpretación profesional permite verificar hipótesis para describir el problema y/o intervenir sobre él. Un proceso de recopilación de información sobre una demanda, a través de técnicas y estrategias psicológicas evaluativas, cuyo correcto análisis e interpretación profesional permite verificar hipótesis para describir el problema y/o intervenir sobre él. Un proceso de recopilación sistemática de información sobre una demanda, a través de técnicas y estrategias psicológicas evaluativas, cuyo correcto análisis e interpretación profesional permite verificar hipótesis para describir el problema. La evaluación psicológica constituye: La base para atender cualquier demanda de nuestros clientes. La base para atender las demandas en materia de Psicología clínica de nuestros clientes. Si la demanda es sólo de realizar sesiones de psicoterapia no es necesaria la evaluación psicológica. El proceso valorativo lo conforman: Las fases 1, 2 y 3. Las fases 4 y 5. Las fases 2 y 4. Las fases en las que el psicólogo está más en contacto con el cliente son: Fases 1, 3 y 5. Fases 2 y 4. Fases 1, y 3. Las fases de estudio y reflexión en las que el profesional realiza a solas tareas evaluativas o valorativas respectivamente son: Fases 2 y 4. Fases 1,3 y5. Fase evaluativa. Cuando hablamos de especificar el motivo de la demanda por parte del psicólogo nos estamos refiriendo a: Determinar la finalidad de la consulta (diagnóstico, orientación, asesoramiento, mediación, selección, intervención...) Realizar una primera aproximación a las fvariables personales, biológicas, sociales, ambientales, estc. relacionadas con el problema. Establecer los objetivos derivados de la demanda: concretar sobre qué aspectos se va a evaluar y las metas que guiarán la evaluación. ¿En qué fase se eligen los instrumentos más adecuados para cada una de las variables?. Fase 2. Fase 3. Fase 1. La primera recogida de datos se realiza en: La 1 fase. La 2 fase. La 5 fase. La segunda recogida de datos se realiza en: La 1 fase. La 3 fase. La 5 fase. La tercera recogida de datos se realiza en: La 3 fase. La 4 fase. La 5 fase. En la ____ fase se establece la formulación del caso 3 4 5. ¿En qué fase se comunican los resultados del proceso valorativo? 3 5 4. Cuando los objetivos de la evaluación sean describir, diagnosticar, orientar o seleccionar el proceso se terminará en: La tercera fase. La quinta fase. La cuarta fase. Las entrevistas iniciales son: Abiertas y centradas en el entrevistado. Cerradas y centradas en su biografía. Semiestructuradas. En la primera entrevista se utilizan principalmente: Técnicas de respuesta de escucha no directivas. Técnicas de respuesta de escucha directivas. Técnicas de respuesta de escucha socráticas. La primera fase termina con: Establecer las condiciones históricas y actuales potencialmente relevantes. Fijando los objetivos para atender la demanda. Formulando hipótesis de evaluación. ¿Se pueden aplicar instrumentos psicométricos en la primera fase? No, están reservados para la 3 fase donde se aplican las pruebas y se corrigen, interpretan e integran los resultados. Si, se pueden aplicar registros de observación, listados o inventarios de conductas, escalas de apreciación e instrumentos de screenning. No, están reservados para la fase 5 donde se seleccionan los instrumentos de evaluación necesarios para valorar la eficacia de la intervención. La fase del proceso de evaluación que se realiza a solas, generalmente sin el cliente, debido a que es una fase de reflexión sobre la demanda y los objetivos de evaluación establecidos, es la: 3 2 4. Para el método científico, las hipótesis: Son predicciones provisionales que se establecen sobre la información obtenida en la primera fase. Son predicciones que se establecen sobre la información obtenida en la primera fase. Son predicciones provisionales que se establecen sobre la información obtenida en la segunda fase. ¿En qué fase se definen problemas y se seleccionan técnicas o estrategias evaluativas? Fase 1. Fase 2. Fase 3. ¿En qué fase se comprueban las hipótesis de evaluación? En la fase 5. En la fase 3. En la fase 2. ¿En qué fase se planifica la aplicación de las técnicas evaluativas? En la fase 5. En la fase 3. En la fase 2. ¿Cómo se representan las causas modificables en los Diagramas Analítico-Funcionales de Casos Clínicos (FACCD)? Con círculos. Con cuadrados. Con rombos. ¿Cómo se representan las causas no modificables en los Diagramas Analítico-Funcionales de Casos Clínicos (FACCD)? Con círculos. Con cuadrados. Con rombos. ¿Cómo se representan cómo afecta un problema a otro en los Diagramas Analítico-Funcionales de Casos Clínicos (FACCD)? Con flechas. Con cuadrados. Con el grosor de los cuadrados. ¿Cómo se representan cómo la importancia de un problema en los Diagramas Analítico-Funcionales de Casos Clínicos (FACCD)? Con flechas. Con cuadrados. Con el grosor de los cuadrados. ¿Si el objetivo de la evaluación psicológica es el diagnóstico, se realizará al final del proceso evaluativo? Un informe oral. Un informe oral y la programación del programa de intervención psicológica. Un informe oral y conviene redactar el informe de evaluación escrito. ¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se definen las variables independientes y dependientes? 4 fase. 3 fase. 2 fase. ¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se formulan las hipótesis de intervención? 4 fase. 3 fase. 2 fase. ¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se produce la aplicación del tratamiento? 5 fase. 3 fase. 4 fase. ¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se realiza el informe de intervención? 5 fase. 3 fase. 4 fase. |
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