TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Evaluación psicológica
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Evaluación psicológica Descripción: Tema 3. El informe Psicológico. Preguntas de cosecha propia. Autor:
Fecha de Creación: 24/01/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 21 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
El informe psicológico se define como: La comunicación oral o escrita, de los resultados del proceso de evaluación psicológica, realizada por una psicóloga a su cliente, paciente, usuario, representante legal o autoridad legal competente. La comunicación escrita, de los resultados del proceso de evaluación psicológica, realizada por una psicóloga a su cliente, paciente, usuario, representante legal o autoridad legal competente. La comunicación oral o escrita, de los resultados del proceso de intervención psicológica, realizada por una psicóloga a su cliente, paciente, usuario, representante legal o autoridad legal competente. La rigurosidad, la objetividad, el contraste y replicación, la calidad de los instrumentos y correcta utilización, la utilidad y la cualificación y responsabilidad profesional se refieren a aspectos ___________ del informe. De contenido. De forma. De estructura. El estilo de la información y la organización de la información en el informe de evaluación hace referencia a los aspectos: De contenido. De forma. De estructura. Los principales criterios psicométricos de calidad, asumidos como normas de construcción, interpretación y utilización de los instrumentos psicológicos de medición, son: La validez y la fiabilidad. El contraste y la replicación. La rigurosidad y la utilidad. La validez: Es aquella que asegura que un test es válido para medir lo que dice medir. Es aquella que asegura que un test es fiable o exacto. Es aquella que asegura la consistencia y estabilidad de la medición de un test. La fiabilidad: Es aquella que asegura que un test es válido para medir lo que dice medir. Es aquella que asegura que un test es apto para todas las edades. Es aquella que asegura la consistencia y estabilidad de la medición de un test. La forma correcta de interpretar los resultados en el informe psicológico consiste en: Llevar a cabo dicha interpretación de forma independiente en cada prueba. Integrar la información procedente de diferentes fuentes. Preguntarle al evaluado. Según el medio de transmisión el informe puede ser: Oral o escrito. De evaluación o de intervención. Clínico o educativo. Según el objetivo y propósito de evaluación, el informe puede ser: Oral o escrito. De evaluación, de orientación o de intervención. Clínico, educativo, pericial, de selección o de tráfico y seguridad. Según el contexto de aplicación, el informe puede ser: Oral o escrito. De evaluación, de orientación o de intervención. Clínico, educativo, pericial, de selección o de tráfico y seguridad. En la estructura básica de un informe, el apartado 1 corresponde a: Identificación de la persona y del evaluador. Motivos de la evaluación. Observaciones sobre la conducta. En la estructura básica de un informe, el apartado 2 corresponde a: Instrumentos, resultados y su interpretación. Motivos de la evaluación. Observaciones sobre la conducta. En la estructura básica de un informe, el apartado 3 corresponde a: Instrumentos, resultados y su interpretación. Motivos de la evaluación. Observaciones sobre la conducta. En la estructura básica de un informe, el apartado 4 corresponde a: Instrumentos, resultados y su interpretación. Impresiones de diagnóstico y recomendaciones. Observaciones sobre la conducta. En la estructura básica de un informe, el apartado 5 corresponde a: Instrumentos, resultados y su interpretación. Impresiones de diagnóstico y recomendaciones. Observaciones sobre la conducta. En la estructura básica de un informe, el apartado 6 corresponde a: Instrumentos, resultados y su interpretación. Impresiones de diagnóstico y recomendaciones. Orientación y objetivos de cambio e intervención. En la estructura básica de un informe, el apartado 7 corresponde a: Valoración de la intervención. Impresiones de diagnóstico y recomendaciones. Orientación y objetivos de cambio e intervención. El modelo de informe psicológico del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, consta de los siguientes apartados: Tipo de informe; información identificativa del evaluado, del evaluador y fecha de la evaluación; referencia o motivo de consulta; referencia de antecedentes, incluida la información contextual o situacional actual; observaciones de la conducta del sujeto durante la exploración /evaluación; áreas evaluadas e instrumentos de evaluación; resultados obtenidos; conclusión o diagnóstico; objetivos o recomendaciones; fecha de emisión, firma del profesional y número de colegiado. Datos del servicio; Datos generales del alumno; datos de la evaluación; historia personal; historia escolar; valoración funcional de aspectos psicopedagógicos; conclusiones; modalidad educativa recomendada; orientaciones. Objeto; metodología; antecedentes; resultados; conclusiones; lugar, fecha y firma. El modelo de informe educativo de la Consejería de Educación de Madrid, consta de los siguientes apartados: Tipo de informe; información identificativa del evaluado, del evaluador y fecha de la evaluación; referencia o motivo de consulta; referencia de antecedentes, incluida la información contextual o situacional actual; observaciones de la conducta del sujeto durante la exploración /evaluación; áreas evaluadas e instrumentos de evaluación; resultados obtenidos; conclusión o diagnóstico; objetivos o recomendaciones; fecha de emisión, firma del profesional y número de colegiado. Datos del servicio; Datos generales del alumno; datos de la evaluación; historia personal; historia escolar; valoración funcional de aspectos psicopedagógicos; conclusiones; modalidad educativa recomendada; orientaciones. Objeto; metodología; antecedentes; resultados; conclusiones; lugar, fecha y firma. El modelo de informe psicológico forense de la coordinadora estatal de psicología jurídica, consta de los siguientes apartados: Tipo de informe; información identificativa del evaluado, del evaluador y fecha de la evaluación; referencia o motivo de consulta; referencia de antecedentes, incluida la información contextual o situacional actual; observaciones de la conducta del sujeto durante la exploración /evaluación; áreas evaluadas e instrumentos de evaluación; resultados obtenidos; conclusión o diagnóstico; objetivos o recomendaciones; fecha de emisión, firma del profesional y número de colegiado. Datos del servicio; Datos generales del alumno; datos de la evaluación; historia personal; historia escolar; valoración funcional de aspectos psicopedagógicos; conclusiones; modalidad educativa recomendada; orientaciones. Objeto; metodología; antecedentes; resultados; conclusiones; lugar, fecha y firma. La deontología se define como: Conjunto de deberes relacionados con el ejercicio de una determinada profesión. Conjunto de derechos relacionados con el ejercicio de una determinada profesión. Conjunto de tarifas relacionadas con el ejercicio de una determinada profesión. |
Denunciar Test