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EVALUACION PSICOLOGICA
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Título del Test:
EVALUACION PSICOLOGICA Descripción: EXAMEN 2012 SEMANA 2 TEORIA Autor: Dorta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/09/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 21 |
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Dar importancia a explorar los recursos o repertorios positivos de la conducta de las personas es característica del concepto de: Psicodiagnóstico. Evaluación psicológica. Medición. ¿A qué periodo de la Psicología pre-científica pertenece el autor Luis Vives?: Edad antigua y época medieval. Época renacentista. Época Moderna e Ilustrada. El coeficiente de formas paralelas/alternas o de equivalencia se calcula entre la primera y segunda aplicación: De una misma prueba. De distintas pruebas. De distintas formas de la misma prueba. Las puntuaciones cronológicas se emplean fundamentalmente en poblaciones: Adultas. Infantiles. Industriales. Según la propuesta de Moreno (2003), en el proceso de evaluación psicológica infantil se deberá aprovechar la administración de pruebas a los niños para: Determinar aspectos externos. Observar aspectos cualitativos. Modificar aspectos conductuales. El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003): Integra las dos variantes del método inductivo. Integra los métodos directo e indirecto. Integra las dos variantes del método hipotético-deductivo. La entrevista psicológica tiene una función; Voluntaria. Amistosa. Terapéutica. ¿En qué fase de la entrevista se lleva a cabo la identificación del problema?; Primera fase. Segunda fase. Tercera fase. En los Formatos de Campo, como instrumento básico de la metodología observacional, la elaboración de la lista de configuraciones consiste en: El encadenado de códigos correspondientes a conductas simultáneas o concurrentes. El establecimiento de criterios o ejes del instrumento. El listado de conductas/situaciones a observar. En la Técnica de Rejilla (TR) ¿qué aspecto proporciona información sobre la extensión de la red de relaciones interpersonales del cliente?: El número de constructos. El número de elementos. El número de puntuaciones. En el Diferencial Semántico (DS), los adjetivos los proporciona: El sujeto. Nadie, están predeterminados. El investigador. En la interpretación del Test de Rorschach, el factor "Número de respuestas" guarda relación con: La inteligencia. Afectividad y capacidad asociativa. Capacidad de relación social. Dentro de las técnicas objetivas, la electromiografía registra: La profundidad de la respiración. Las respuestas sexuales. Las reacciones musculares. En el informe psicológico oral: El paciente no debe participar. El informador no debe ser la misma persona que ha llevado el proceso diagnóstico. No debemos quedarnos simplemente en la enumeración de los problemas. El Inventario de Desarrollo Battelle evalúa las áreas: Adaptativa, cognitiva, motora, comunicación y personal-social. Verbal, No verbal, Manipulativa y Gestual. Autosuficiencia, Gesticulación, Apego y Dependencia-independencia. En la Escala Observacional del Desarrollo (EOD): No se estimula al niño. Sí se estimula al niño. No se pregunta a los padres u otras personas que conozcan al niño. La prueba Evaluación del Estado de Desarrollo por Padres (PEDS): Posee una baja especificidad. Posee una alta sensibilidad. Es muy cara. Los test del factor "G" presentan la ventaja de: Evaluar los conocimientos culturales. Predecir la capacidad de los sujetos en la resolución de problemas. Conocer la comprensión y velocidad lectora. Indique qué test de factor "G" posee un elevado componente verbal: Test BETA. Otis Sencillo (OS). Test de Naipes "G". ¿Qué dos escalas constituyen la batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)?: Procesamiento verbal y memoria. Procesamiento matemático y vocabulario. Procesamiento mental y conocimientos académicos. En la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje: La exploración se inicia con tareas de alto nivel de dificultad. Se refuerzan los éxitos. Los resultados no son interpretables. |
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