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Evaluación Psicológica Examenes 2012
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Evaluación Psicológica Examenes 2012 Descripción: Preguntas de examen Autor:
Fecha de Creación: 11/10/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 63 |
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Referirse fundamentalmente a los aspectos negativos y conductas patológicas es una de las principales características del concepto de: Tests psicológicos; Psicodiagnóstico; Medición. ¿Qué autor es el patrón de la actual Psicología española?: Luis Vives Huarte de San Juan José Luis Pinillos. De acuerdo con Forns y cols. (2002) ¿qué niveles de fiabilidad son necesarios en un instrumento de evaluación para tomar decisiones que afectan a individuos?: Superiores a 90; Entre 75-85; Entre 60 y 70. Las puntuaciones percentiles: Son fáciles de calcular y de interpretar; Permiten explicar diferencias entre percentiles; Son lo mismo que las puntuaciones directas. Según la propuesta de Moreno (2003), ¿en qué fases del proceso se aplican instrumentos de medida de las variables dependientes?: Primera (Primera recogida de información) y Cuarta (Resultados); Tercera (Contrastación inicial de hipótesis) y Séptima (Valoración de resultados); Quinta (Formulación de hipótesis funcionales) y Octava (Resultados). Según la propuesta de Moreno (2003), en el proceso de evaluación psicológica infantil, el orden de administración de las pruebas deberá iniciarse, preferentemente, con la evaluación: del niño; de los elementos; de otras fuentes. Una característica de la entrevista psicológica es que: Se trata de una conversación sin una finalidad concreta; Se inicia con un conocimiento mutuo por parte de los integrantes; Se trata de una técnica previa a cualquier modalidad de intervención. En los servicios públicos de salud mental de adultos ¿quién constituye el referente en una pre-entrevista?: El propio paciente; Los médicos de atención primaria; El psicólogo. ¿Cómo se denomina la auto observación que se refiere a vivencias experienciadas en primera persona?: Introspectiva De conductas heteroobservables Prospectiva. En la Técnica de Rejilla (TR): Los constructos se establecen desde la búsqueda de similitudes y diferencias entre pares de elementos; Al terminar su administración se ha de comprobar si las respuestas han sido correctas o incorrectas Se cuenta con un número de ítems o preguntas concretas. En el Diferencial Semántico (DS) y según el estudio de Osgood, Suci y Tannenbaum (1957) sobre las dimensiones generales del significado, el factor que explicaba el mayor porcentaje de la varianza lo denominaron: Potencia Evaluación; Actividad. Cuando se presenta una lámina del Test de Rorschach ¿cuánto tiempo se ha de esperar para que la persona dé alguna respuesta y en caso de no haberla dado considerarla ''fracaso"? 2 minutos y 5 minutos en caso de personas con reacciones lentas; 1 minuto y 2 minutos en caso de personas con reacciones lentas; 3 minutos. ¿Qué sistema es el responsable de la actividad electrodérmica?: Sistema nervioso somático; Sistema nervioso central; Sistema nervioso vegetativo o autónomo. El informe psicológico: Es un documento científico; Es un documento no legal; Debe contener un lenguaje solo accesible a personas con formación. ¿Cuál de las tres partes de las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil permite analizar la naturaleza de las orientaciones sociales y objetivas hacia el entorno?: Escala Mental; Escala de Psicomotricidad; Registro del Comportamiento. La Escala Observacional del Desarrollo (EOD): Es una escala de valoración del recién nacido; Es un instrumento para el screening del desarrollo Es un instrumento de evaluación del desarrollo social del niño. En la prueba de screening del Inventario de Battelle ¿qué valor por debajo de la media se considera Borderline: 1 desviación típica (-1); 1,5 o más desviaciones típicas (-1,5); 2 o más desviaciones típicas (-2). Los tests de inteligencia general se recomiendan para: Seleccionar los sujetos menos capacitados; Orientar a los alumnos respecto a su futuro profesional; Realizar el diagnóstico diferencial en problemas de tipo escolar. El test de Matrices Progresivas de Raven requiere la habilidad de razonamiento: Inductivo; Verbal; Numérico. ¿Cuál de los siguientes aspectos diferencian a la batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC) respecto de los tests de inteligencia clásicos?: El número de ítems que la constituyen La posición del examinador; La forma de corrección. El orden de administración de las subescalas del Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS): Lo decide el evaluador; Puede ser aleatorio; Está preestablecido. Dar importancia a explorar los recursos o repertorios positivos de la conducta de las personas es característica del concepto de: Psicodiagnóstico; Evaluación psicológica; Medición. ¿A qué periodo de la Psicología pre-científica pertenece el autor Luis Vives?: Edad antigua y época medieval; Época renacentista; Época Moderna e Ilustrada. Las puntuaciones cronológicas se emplean fundamentalmente en poblaciones: Adultas; Infantiles Industriales. El coeficiente de formas paralelas/alternas o de equivalencia se calcula entre la primera y segunda aplicación: De una misma prueba; De distintas pruebas; De distintas formas de la misma prueba. Según la propuesta de Moreno (2003), en el proceso de evaluación psicológica infantil se deberá aprovechar la administración de pruebas a los niños para: Determinar aspectos externos; Observar aspectos cualitativos; Modificar aspectos conductuales. El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003): Integra las dos variantes del método inductivo; Integra los métodos directo e indirecto Integra las dos variantes del método hipotético-deductivo. La entrevista psicológica tiene una función: Voluntaria; Amistosa; Terapéutica. En los Formatos de Campo, como instrumento básico de la metodología observacional, la elaboración de la lista de configuraciones consiste en: El encadenado de códigos correspondientes a conductas simultáneas o concurrentes; El establecimiento de criterios o ejes del instrumento El listado de conductas/situaciones a observar. En la Técnica de Rejilla (TR) ¿qué aspecto proporciona información sobre la extensión de la red de relaciones interpersonales del cliente?: El número de constructos; El número de elementos; El número de puntuaciones. En el Diferencial Semántico (DS), los adjetivos los proporciona: El sujeto; Nadie, están predeterminados El investigador. En la interpretación del Test de Rorschach, el factor "Número de respuestas" guarda relación con: La inteligencia; Afectividad y capacidad asociativa; Capacidad de relación social. Dentro de las técnicas objetivas, la electromiografía registra: La profundidad de la respiración; Las respuestas sexuales Las reacciones musculares. En el informe psicológico oral: El paciente no debe participar El informador no debe ser la misma persona que ha llevado el proceso diagnóstico No debemos quedarnos simplemente en la enumeración de los problemas. El Inventario de Desarrollo Battelle evalúa las áreas: Adaptativa, cognitiva, motora, comunicación y personal- social; Verbal, No verbal, Manipulativa y Gestual; Autosuficiencia, Gesticulación, Apego y Dependencia- independencia. En la Escala Observacional del Desarrollo (EOD): No se estimula al niño; Sí se estimula al niño; No se pregunta a los padres u otras personas que conozcan al niño. La prueba Evaluación del Estado de Desarrollo por Padres (PEDS): Posee una baja especificidad; Posee una alta sensibilidad; Es muy cara. Los test del factor "G" presentan la ventaja de: Evaluar los conocimientos culturales; Predecir la capacidad de los sujetos en la resolución de problemas; Conocer la comprensión y velocidad lectora. Indique qué test de factor "G" posee un elevado componente verbal: Test BETA; Otis Sencillo (OS); Test de Naipes "G". ¿Qué dos escalas constituyen la batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)?: Procesamiento verbal y memoria Procesamiento matemático y vocabulario; Procesamiento mental y conocimientos académicos. En la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje: La exploración se inicia con tareas de alto nivel de dificultad; Se refuerzan los éxitos Los resultados no son interpretables. En el contexto de la "valoración" los diseños de análisis a utilizar deben ser principalmente: Correlacionales; Univariados; Multivariados. Las puntuaciones típicas derivadas permiten: Elegir por media y desviación típica los valores que el evaluador desee; Conocer el porcentaje del grupo que se deja por debajo onocer el resultado directo que se obtiene de un test. ¿Cómo se denomina el tipo de validez que expresa el grado en que las puntuaciones en una variable pueden utilizarse para inferir el rendimiento en una variable diferente y operacionalmente independiente?: De constructo; De contenido; Criterial. Según las conclusiones de Godoy (1996), la escasa concordancia entre los clínicos en la evaluación conductual suele proceder de: El uso que los distintos clínicos hacen de la información con la que cuentan El seguimiento de diferentes procesos de evaluación; El uso de diferentes herramientas de evaluación. El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003): Debe realizarse de forma flexible y dinámica entre las distintas fases; Debe tomarse como un proceso rígido Permite realizar el informe sin antes haber comprobado las hipótesis inicialmente planteadas. En la actitud de empatía prima: El componente no verbal sobre el verbal; El componente verbal sobre el no verbal; Ambos en igual medida. "Dejar hablar" es una: Actitud fundamental del entrevistador; Habilidad comunicacional; habilidad de escucha. ¿Qué nivel de muestreo intrasesional estamos utilizando si en una sesión de clase se muestrea cada 60 segundos a un alumno para ver si se mantiene en la posición correcta?: De eventos; Focal; Temporal. En la Técnica de Rejilla ¿qué procedimiento de análisis resulta de gran potencia y utilidad para proporcionar una imagen global y gráfica de la estructura de los constructos y los elementos?: Análisis factorial exploratorio; Análisis factorial confirmatorio; Análisis factorial de correspondencias. ¿Qué variable psicofisiológica constituye el mejor indicador del reflejo de orientación?: La actividad cardiovascular Los movimientos oculares; La respuesta de conductancia de la piel. En el contexto de los Métodos hermenéuticos y narrativos, desde el punto de vista de William James (1890)¿cómo se define el self concebido como observador/sujeto/autor?: El Mi; El Yo; El Tú. En la aplicación completa del Test de Apercepción Temática (TAT) se administran: Las 31 láminas de que consta la prueba; 11 láminas universales más 9 que se aplican a cada sexo y edad; 20 láminas universales más 5 que se aplican a cada sexo y edad. Siguiendo las contribuciones de Sattler (1988), en el Informe Escolar el psicólogo infantil debe prestar una atención exquisita: Al listado de compañeros que han obtenido mejores resultados; Al progenitor que refuerza más en casa; A las señales conductuales. La evaluación del desarrollo infantil en las primeras edades (0-3 años) debe contemplar la relación e interacción entre el niño y: Su pediatra Otros niños Su principal cuidador. ¿Por debajo de qué porcentaje se considera deficitario un rasgo en la Escala Observacional del Desarrollo (EOD)?: 75% 50% 25%. En el Test de Apgar la exploración tiene lugar: A la hora y a las 5 horas tras el parto; Al minuto y a los cinco minutos tras el parto; A los diez y 15 minutos tras el parto. ¿Cuál de las siguientes escalas de Wechsler se utiliza para la evaluación de adultos entre los 16 y 89 años? WPPSI WISC-IV WAIS-III. El test de Matrices Progresivas de Raven: Está constituido por tres escalas (Laberintos, Rompecabezas y Dígitos) Es una prueba de carácter manipulativo; Su finalidad es medir la capacidad de deducción de relaciones. La puntuación global del Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS) se obtiene a partir de la combinación de 4 escalas que son 1.- Planificación, 2.- Atención y: 3.- Procesamiento simultáneo y 4.- Procesamiento sucesivo; 3.- Procesamiento mental y 4.- Procesamiento creativo; 3.- Procesamiento cognitivo y 4.- Procesamiento contextual. ¿En qué población resulta poco adecuada la aplicación de la batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)?: En niños superdotados; En niños con trastornos auditivos; En niños de minorías étnicas y socioculturales. ¿En qué fase de la entrevista se lleva a cabo la identificación del problema?: Primera fase; Segunda fase; Tercera fase. ¿Qué autor acuñó a finales del siglo XIX el concepto de Test Mental?: Cattell Binet Terman. |
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