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Evaluacion Psicologica Tema 12
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Evaluacion Psicologica Tema 12 Descripción: Recopilación preguntas Autor:
Fecha de Creación: 17/01/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 46 |
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El currículo de Carolina se administra: individualmente a niños de 0-30 meses colectivamente a niños de 0- 24 meses individualmente a niños de 0 - 24 meses. La aplicación del inventario de desarrollo Batelle debe empezar por las áreas: Personal/Social Motora Personal/Afectiva. Para la administración del BSID se requiere un nivel profesional: “b” “c” “a”. La escala mental, escala motriz y escala de clasificación de comportamiento, son la estructura de qué instrumento? BSID BSID-II Batelle. La escala BSID, cuenta con tres escalas o partes diferenciadas, las cuales, a la vez, son: independientes complementarias ninguna de las anteriores. La escala Bayley de desarrollo infantil (BSID), se aplica en niños de: 2-30 meses 1-42 meses 1-30 meses. En la revisión del instrumento BL (Brunet Lèzine) se aplican correcciones, señale la falsa: la evaluación de prematuros estaba sobreestimada no se eliminan los elementos de un mes se modifican los niveles de edad, se utilizan de 2 a 30 meses. En la administración de la escala BL-R, se valoran como “conseguidos” los diez elementos que corresponden a la: edad base o suelo edad techo ninguno de los anteriores. Bornstein y Lamb contemplan tres grandes bloques desde el punto de vista de la psicología evolutiva. Estos son: motor, cognitivo, afectivo sensoriomotor, cognitivo, afectivo motor, cognitivo, social. el autoconcepto positivo es un logro del desarrollo social que culmina a los 6 años edad adulta 12 años. Uno de los principios de la evaluación en la infancia, considera que la misma debe basarse en: Una única fuente de información. Un modelo parcial de desarrollo Identificar las competencias actuales del niño y sus puntos fuertes. El inventario de desarrollo Battelle se caracteriza por: Estar las situaciones de exploración estandarizadas. Contener ocho áreas de desarrollo Tener un material de aplicación complejo. la escala psicomotriz está representada por el color azul verde amarillo. En la versión revisada de la escala de desarrollo de Brunet Lézune se ha corregido: el ítem correspondiente a la evaluación madre-hijo el baremo de la evaluación de niños de 1 mes la sobreestimación de la evaluación de prematuros. En las escalas Bayley del Desarrollo Infantil, el nivel techo es el elemento: Que precede al primer fallo Que sucede al primer fallo Más difícil realizado. El Currículo Carolina se aplica de: 0 a 24 meses 6 a 30 meses 12 a 48 meses. La Escala de Desarrollo de Brunet Lèzine - Revisada (BL-R) sirve para evaluar a niños de 2 a 30 meses 1 a 60 meses 1 a 2 años . La aplicación del Inventario de Desarrollo Battelle debe empezar por las áreas: Motora Cognitiva Personal /social . Uno de los principios de la Evaluación en la Infancia considera: Una evaluación no debe seguir una cierta secuencia. La evaluación está basada en múltiples fuentes de información y en múltiples componentes . La evaluación debe estar basada en un modelo parcial de desarrollo. La etapa descrita por Piaget como de las operaciones concretas hace referencia a : Experimentación del mundo mediante los sentidos y las acciones (vista, tacto, contacto con la boca). Representación de las cosas mediante palabras e imágenes, pero sin razonamiento lógico. Pensamiento lógico de hechos concretos; comprensión de analogías concretas y realización de operaciones aritméticas. . En la Escala de Brunet-Lezine la “edad suelo o base” hace referencia a: La edad más elevada del examen en que todos los elementos están valorados como “conseguidos" La edad más elevada del examen en que todos los elementos están valorados como “no conseguidos”. A la suma de todos los cocientes parciales de desarrollo. . Para interpretar los resultados de la Escala de Brunet-Lèzine debemos considerar que: Un CD por debajo de 100 se considera como signo de retraso. Un CD por debajo de 85 se considera como signo de retraso. Un CD por debajo de 70 se considera como signo de retraso. Cuál de las escalas de desarrollo que hemos visto contiene a su vez una prueba de screening o cribado del desarrollo: La Escala de Brunet-Lèzine Revisada. El Inventario Battelle. El Currículo Carolina. En el Currículo Carolina las áreas principales de desarrollo que evalúa son: Mental, Psicomotor y Comportamiento. Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa. Personal / Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva. El Área Cognitiva del Inventario de Desarrollo Battelle evalúa habilidades y capacidades de tipo conceptual. Tiene como subáreas: Autoconcepto. Discriminación perceptiva. Responsabilidad personal. Una de las modificaciones que se han realizado en la BSID-II ha sido: El rango de edad se ha extendido para proporcionar datos normativos desde un mes hasta 48 meses de edad. El rango de edad se ha extendido para proporcionar datos normativos desde un mes hasta 42 meses de edad. La utilidad clínica de la escala es mayor ya que se han incluido datos de niños con alta incidencia de riesgo psicosocial. El elemento de la BSID: “Reacción al sonido de la campanilla”: Pertenece a la Escala Mental. Pertenece tanto a la Escala Mental como a la de Psicomotricidad. Pertenece al Registro de comportamiento. La Escala Mental de la Escala de Bayley: Valora la conducta adaptativa como forma de expresión de la adaptación del niño a su entorno. Evalúa el grado de coordinación corporal, así como habilidades motrices finas en manos y dedos. Aprecia aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y la capacidad de comunicación. Las escalas Bayley de Desarrollo Infantil BSID, constan de: Escala adaptativa, escala cognitiva y registro personal – social Escala verbal, escala manipulativa y Registro general cognitivo Escala mental, escala de Psicomotricidad y registro de comportamiento. El Inventario de Desarrollo Battelle se caracteriza por: Estar las situaciones de exploración estandarizadas Contener ocho áreas de desarrollo Tener un material de aplicación complejo . Uno de los principios de la evaluación en la infancia considera que la misma debe basarse en: Una única fuente de información Un modelo parcial de desarrollo Identificar las competencias actuales del niño y sus puntos fuertes . El currículo Carolina permite la evaluación: De niños mayores de un año. Cuantitativa de los niños. De niños con limitaciones, así como la intervención. En las escalas Bayley de desarrollo infantil el nivel básico indica el elemento: Más difícil realizado. Que realiza mejor. Que precede al primer fallo. el desarrollo motor: es universal según piaget tiene 4 etapas. esta relacionado con el apego. En las escalas Bayley de desarrollo infantil, el nivel techo indica el elemento: Más difícil realizado. Que realiza sin ayuda. Que precede al primer fallo. La evaluación del desarrollo debe ser ( indique la FALSA): Un proceso continúo. Aplicado solo al niño. Acomodado a las necesidades del niño. En la evaluación del desarrollo, cuanto más pequeño es el niño: Menor participación requiere del padre. Menor participación requiere del examinador. Mayor participación se requiere del examinador. La escala de desarrollo de Brunet Lézine revisada (BL-R) sirve para evaluar a niños de: 2 a 30 meses. 1 a 60 meses. 1 a 2 años. En las escalas Bayley de desarrollo infantil, el nivel techo es el elemento: Que precede al primer fallo. Que sucede al primer fallo. Más difícil realizado. El currículo Carolina se aplica de: 0 a 24 meses. 6 a 30 meses. 12 a 48 meses. En la versión revisada del currículo Carolina se ha cambiado la secuencia en el área de: La motricidad. La cognición. La comunicación. La versión revisada del currículo Carolina permite crear programas para: Niños con edades entre 2 y 4 años. Las necesidades específicas de cada niño. Ser aplicados en la escuela. En las versión revisada de la escala de desarrollo infantil Brunet Lézine (BL-R) se ha corregido: Los ítems correspondientes a la evaluación madre e hijo. Los baremos de la evaluación de niños de un mes. La sobreestimación de la evaluación de prematuros. la fiabilidad para la escala de mental es de : 0.88 0.84 0, 96. En la administración de la Escala de Desarrollo de Brunet Lézine-revisada (BL_R) se insiste en que: la madre no esté presente para que no sea un factor distractor el orden de la presentación de la Escala sea flexible se empiece por valorar elementos de la edad de un mes. La evaluación de desarrollo infantil en las primeras edades (0-3 años) debe contemplar la relación e interacción entre el niño y: su pediatra otros niños su principal cuidador. |
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