Test evaluación psicológica uned 3

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Evaluación Psicológica UNED

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Título del Test:
Evaluación Psicológica UNED

Descripción:
Tema 1, 2 y 3

Autor:

carmenpsico

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Fecha de Creación:
13/11/2013

Categoría: UNED

Número Preguntas: 91

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Temario:

Séneca, Quintiliano y Averroes son representantes de: La psicología precientífica El periodo pseudocientífico El periodo protocientífico.
Se consideran preculsores de la psicología científica en España: Mira y López, y Mallart Giner de los Ríos y Sanz del Río Simarro y Turró.
Se consideran fundadores de la psicología científica en España: Rodriguez Lafora y Achúcarro Giner de los Ríos y Sanz del Río Pinillos y Yela.
Se consideran fundadores de la psicología científica en España: Pinillos y Yela Simarro y Turró Yela y Secadas.
La adaptación española de pruebas que habían demostrado su eficacia en el extranjero se dió en el periódo: Protocientífico Pseudocientífico Científico.
Un test es un instrumento: No cuantificado ni tipificado Estandarizado y referido a normas Asistemático y referido a criterio.
En la administración correcta de cuestionarios de lápiz y papel: No es necesaria la manipulación de objetos en la realización de las pruebas No deben seguirse las instrucciones del manual Por lo general requieren más tiempo de aplicación.
Por evaluación psicológica se entiende: el examen de personas la exploración de objetos la exploración de tratamientos.
Una fuente de varianza de error en la construcción de una prueba se puede generar: En el muestreo de reactivos Porque el sujeto esté cansado Por la subjetividad en la clasificación.
Una fuente de varianza de error en la administración de una prueba se puede generar: En el muestreo de contenidos Porque el sujeto esté cansado Por la subjetividad en la clasificación.
¿Que autor es el patrón de la actual Picología española?: Luis Vives Huarte de San Juan José Luis Pinillos.
¿Que autor suele ser considerado como "el padre de la Picología Moderna"?: Pelechano Luis Vives Huarte de San Juan.
En la obra Assessment of Men, se propone la sustitución del término: "Test Psicológicos" por el de "Evaluación" "Medición" por el de "Evaluación" "Psicodiagnóstico" por el de "Evaluación".
Las pruebas estandarizadas: tienen instrucciones fijas para su utilización se refieren a un criterio se centran en aquello que el sujeto puede hacer.
Los manuales de aplicación de los instrumentos de evaluación psicológica conttienen: (marcar la respuesta FALSA) instrucciones de aplicación y corrección otros instrumentos que miden lo mismo ventajas y limitaciones de la prueba.
El término evaluación psicológica es la traducción del inglés: Testing Assessment Measurement.
En la Época Renacentista merecen especial atención: Suárez y Juan de Santo Tomás Vives y Huarte de San Juan Monlau y Herrera Dávila.
En los manuales de un prueba para indicar la formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación, aparece entre paréntesis la letra: c) b) a).
El concepto de "medición" hace referencia: (marcar la respuesta FALSA) Al resultado de los test A las operaciones de medida de los test A los aspectos positivos de los test.
En la edad antigua y época medieval destaca: San Isidoro de Sevilla Miguel Sabuco Fox Morcillo.
En la psicología precientífica la vinculación entre folosofía y psicología es: nula escasa muy importante.
Uno de los fundadores de la Picología científica es: Rodriguel Lafora Huarte de San Juan Quintiliano.
Para Gregory (2001) una "puntuación natural" es: una puntuación referida a criterio una puntuación referida a la norma una puntuación directa.
Según Forns y Amador 1995, la medida en términos absolutos que se refiere a un determinado grado de habilidad y contenidos específicos se trata de: Puntuación referida a la norma Puntuación referida a criterio Puntuación directa.
El Instituto Médico-Pedagógico de Carabanchel fue fundado por: Mira y López Rofriguez Lafora Ginés de los Ríos.
Los típos de puntuación percentil, cronológica y típica corresponden a: puntuaciones referidas a la norma puntuaciones directas puntuaciones referidas a criterio.
Uno de los principales difusores de Rorschach en España es: Mira y López Sacristán Palmés.
Actualmente los objetivos de la evaluación y valoración psicológica tieneden a: diferenciarse diversificarse unificarse.
Germain es: un precursor francés del psicodiagnóstico un consolidador de la psicología científica un precursor de la psicología diferencial.
La determinación cuantitativa de la posición relativa que toma un individuo en relación con una o más características psicológicas dentro de una población, se refiere al concepto de: psicodiagnóstico medición evaluación psicológica.
Siguiendo a Pelechano, el modelo científico básico de construcción y corrección de los tests es: el conductismo el asociacionismo ambas respuestas son falsas.
El concepto de "Valoración" se aplica cuando el objeto de estudio es: (Señalar la respuesta FALSA) un programa una intervención una observación.
Anne Anastasi pertenece al periodo: protocientífico pseudocientífico científico.
Las pruebas estandarizadas se aplican en función de: la experiencia del evaluador las normas de aplicación el sujeto evaluado.
Según Silva (1990), la evaluación psicológica se considera una aproximación multiinstrumento se aplica sólo en los momentos de tratamiento y postratamiento da importancia a explorar los repertorios negativos de las conductas.
¿Qué autor es considerado como uno de los pilares básicos de la psicología española de la mitad del siglo XX, y es conocido como el "profesor" por excelencia? Anastasi Pinillos Mariano Yela.
En relación al concepto de "psicodiagnóstico": predomina el tratamiento y la intervención directa se refiere fundamentalmente a los aspectos negativos y a las conductas patológicas da cuenta de las condiciones pasadas del individuo sin pronosticar acerca del fururo.
¿En que área de la evaluación se aplica la evaluación referida a criterio? clínica educativa selección de personal.
¿Qué autor, considerado uno de los fundadores de la Psicología Científica en España, se conoce como el introductor de la Psicología Experimental' Giner de los Ríos Simarro Pinillos.
En relación a los supuestos que caracterizan el concepto de Tests psicológicos: Los Tests psicológicos se pueden identificar con la psiología diferencial La construcción de pruebas está guiada mas teórica que empíricamente El concepto se refiere única y exclusivamente a la elaboración de las pruebas.
Un test nos informa de la puntuación de un sujeto en relación a: (marque la respuesta falsa): Su nivel sociocultural Otro sujeto Su grupo de referencia.
La puntuación de una prueba estandarizada determina la posición de un sujeto respecto a: Criterios definidos Sí mismo en dos momentos distintos Su grupo de referencia.
El concepto métodos proyectivos fue acuñado por: Rorsarch Murray Frank.
El periodo más analizado y estudiado de la historia de la evaluación psicológica es el: Científico. Pseudocientífico. Protocientífico.
Como percusor de la psicología científica es España destaca: Skinner Lazarus Pedro Mata.
En la edad antigua y época medieval destaca: San Isidoro de Sevilla. Miguel Sabuco. Fox morcillo.
En los años 90 y comienzo del nuevo siglo: Hay un uso culpabilizador de los test. Los profesionales asumen las limitaciones de las pruebas de evaluación psicológica. Existe un auge del concepto valoración.
¿ Quién organizó el laboratorio psicotécnico en el colegio de jesuitas de Sarriá? El padre Palmés Mira y López Luís Simarro.
¿Qué errores evita el coeficiente de formas paralelas o de equivalencia?: Los debidos a distintas muestras de reactivos Los debidos a diferencias de las condiciones de aplicación Los debidos a diversos jueces o evaluadores.
Las puntuaciones que se interpretan a partir de un grupo de referencia son: referidas al criterio. referidas a la norma. independientes de la norma.
El término valoración:(señalar la falsa) es sinónimo de evaluación, pero implica conceptos distintos en la actualidad existe una distinción muy clara entre valoración y evaluación se refiere por lo general a programas o intervenciones.
El término de evaluación psicológica: (señalar la falsa) se trata de un proceso que comporta la comprensión y predicción de la conducta amplia el objeto de evaluación psicológica a contextos, programas e intervenciones excluye la solución de problemas y toma de decisiones.
El psicodiagnóstico a partir de los años 70-80 solo se aplica en el ámbito médico pretende evaluar tanto la conducta patológica como la normal excluye como objetivo la intervención y su valoración.
El psicodiagnóstico en los años 70-80: sigue teniendo en cuenta los aspectos negativos de la conducta incorpora a los aspectos cualitativos los cuantitativos para medir la conducta es el mismo que el de los años 20-30.
La definición del término medida como verbo hace referencia el resultado de la operación de medir proceso de determinar la extensión y/o dimensión de una cosa el instrumento con el que se llevaba a cabo el proceso de medir.
el concepto de tests psicológicos: parte de una concepción de origen médico acepta la introspección parte de una orientación funcionalista y psicométrica.
Según Fernández-Ballesteros (1999) La evaluación psicológica es una ciencia nomotética estudia como se cumplen y se organizan los princípios psicológicos básicos de un sujeto o grupo de sujetos los objetivos están destinados al análisis de un sujeto específico en su sentido etimológico.
Para calcular el grado de fiabilidad de una prueba se puede utilizar: el coeficiente de constructo el coeficiente de formas paralelas/alternas o de equivalencia el coeficiente de criterio.
La proporción de personas en la población que muestran las características o comportamientos de interés se refiere a: Incremento de la validez Extensión de la prueba Índice de base.
Se incluyen bajo la denominación "validez con base a criterios": (señalar la falsa) validez concurrente validez de constructo validez predictiva.
El tipo de validez más general, que no se determina de una sola forma o por medio de una sóla investigación es: la validez concurrente la validez de contenido la validez de constructo.
¿Cuál de las siguientes técnicas NO son enmascaradas? subjetivas proyectivas objetivas.
Las pruebas que aceptan un mayor grado de inferencia son conductuales radicales y las conductual-cognitivas las proyectivas y las cognitivas las objetivas y conductuales.
Las pruebas que aceptan un menor grado de inferencia son: conductuales radicales y las conductual-cognitivas las objetivas y conductuales las proyectivas y las cognitivas.
En la constitución de la psicología científica Ramón y Cajal facilitó la comprensión de las bases de conducta: subjetivas fisiológicas conductictas.
La recopilación sistemática, organización e interpretación de la información sobre una persona y sus situaciones corresponde al concepto de: psicodiagnóstico evaluación psicológica medición.
Marque la respuesta falsa. El método científico de la evaluación psicológica se caracteriza por la utilización de: varias fases diversas técnicas distintos tipos de profesionales.
Clasificación de las técnicas de evaluación psicológica según las posturas conceptuales explicativas de la conducta.Desde una perspectiva biologicista: entrevistas entrevista, observación, las técnicas objetivas y los autoinformes técnicas objetivas de tipo psicofisiológico.
Clasificación de las técnicas de evaluación psicológica según las posturas conceptuales explicativas de la conducta.Desde una perspectiva psiquiátrica: técnicas proyectivas y la entrevista libre entrevistas técnicas subjetivas y de entrevista no directiva.
Clasificación de las técnicas de evaluación psicológica según las posturas conceptuales explicativas de la conducta.Desde las posturas psicoanalítica y psicodinámica: técnicas proyectivas y la entrevista libre técnicas subjetivas y de entrevista no directiva entrevista, observación, las técnicas objetivas y los autoinformes.
Clasificación de las técnicas de evaluación psicológica según las posturas conceptuales explicativas de la conducta. Desde un modelo behaviorista: técnicas objetivas de tipo psicofisiológico técnicas subjetivas y de entrevista no directiva entrevista, observación, las técnicas objetivas y los autoinformes.
Clasificación de las técnicas de evaluación psicológica según las posturas conceptuales explicativas de la conducta. Desde la postura fenomenológica: técnicas objetivas de tipo psicofisiológico técnicas proyectivas y la entrevista libre técnicas subjetivas y de entrevista no directiva.
Se construyen a partir de un listado de ítems en forma de conjunto de frases que representan situaciones, conductas o respuestas (STAI de Spielberger) cuestionarios inventarios escalas.
Incluye una lista de preguntas o ítems, que aparecen con interrogación ( EPQ-J de Eysenck) cuestionarios inventarios escalas.
Comporta la observación externa (EOD de Secadas). inventario escala cuestionario.
Que letra indica preparación profunda de los test, técnicas y experiencia para su aplicación: técnicas proyectivas y las escalas de aplicación individual. A B C.
Las diferencias de grupo, la extensión de la prueba, la contaminación de criterios, el indice de base y el incremento de la validez, son factores que pueden afectar a: la validez predictiva la validez concurrente la validez criterial.
Medición de la dimensión real que se pretende medir: prueba validez fiabilidad.
precisión con la que se mide una prueba: fiabilidad validez inferencia.
La puntuación normativa que indica el porcentaje de sujetos del grupo que puntúa por debajo de la puntuación obtenida se denomina: puntación típica puntación cronológica puntación percentil.
Las puntuaciones normativas de orden, que no ponen de manifiesto la diferencia cuantitativa que existe entre individuos se denominan: puntación percentil puntación cronológica puntación típica.
Las puntuaciones percentiles, no ponen de manifiesto la diferencia cuantitativa que existe entre individuos ya que: no operan con unidades constantes se tratan de puntuaciones de orden las dos respuestas son ciertas.
¿Que puntuaciones normativas son muy útiles en pruebas de rendimiento tanto a nivel educativo como empresarial? Las puntuaciones percentiles Las puntuaciones cronológicas Las puntuaciones típicas.
Las puntuaciones percentiles: permiten explicar diferencias entre percentiles son lo mismo que las puntuaciones directas son fáciles de calcular y de interpretar.
De acuerdo con Forns y cols. (2002) ¿que niveles de fiabilidad son necesarios en un instrumento de evaluación para tomar decisiones que afectan a individuos? superiores a 90 entre 75 y 85 entre 60 y 70.
De acuerdo con Forns y cols. (2002) ¿que niveles de fiabilidad permiten untilizar los instrumentos de evaluación como pruebas preliminares o de cribado? entre 60 y 50 entre 70 y 80 entre 75 y 85.
¿Cómo se llama el tipo de validez que expresa el grado en que las puntuaciones en una variable pueden utilizarse para inferir el rendimiento de una variable diferente y operacionalmente independiente? de constructo de contenido criterial.
Las puntuaciones típicas derivadas permiten: elegir por media y desviación típica los valores que el evaluador desee conocer el porcentaje del grupo que se deja por debajo conocer el resultado directo que se obtine de un test.
¿Que autor acuñó a finales del siglo XIX, el concepto de test mental? Cattell Binet Terman.
En el contexto de la valoración los diseños de análisis a utilizar deben ser principalmente: correlacionales univariados multivariados.
¿Qué titulaciones superiores permiten la adquisición de intrumentos de evaluación psicológica de nivel (c)? Psicología, psicopedagogía y pedagogía Psicología, psiquiatría y medicina Psicología, psicopedagogía y psiquiatría.

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