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Ex A 1º sem Fundamentos investigacion UNED psicologia
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Ex A 1º sem Fundamentos investigacion UNED psicologia Descripción: Fundamentos investigacion psicologiaUNED Examen Febrero 2013 1º semana Autor: Laura OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/02/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 24 |
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El conocimiento científico y el conocimiento ordinario tienen como rasgo común, que son Verdades absolutas Conocimientos sobre la realidad Sistemáticos. Una variable extraña en el proceso de investigación científica Produce efectos aleatorios necesarios para explicar casualmente un fenómeno Tiene efectos deseables en la variable dependiente Puede influir negativamente en el establecimiento de la relación causal. La eliminación de las variables extrañas es un modo de Controlar la varianza sistemática secundaria Favorecer la existencia de factores aleatorios Aumentar la varianza error. Los efectos de orden o progresivos son controlados mediante La constancia de la variable extraña Los diseños intrasujeto Contrabalanceo. ¿Cuál es la amenaza a la validez interna que se refiere al posible influjo que puede tener un suceso dentro o fuera del experi-mento conduciendo a resultados confusos? Maduración Selección diferencial Historia. Cuando nos referimos a un diseño de grupos aleatorios estamos indicando que hemos utilizado El azar para formar los grupos y asignarlos a las condiciones Una variable de bloqueo para formar los grupos El contrabalanceo para asignar al azar las secuen-cias de las condiciones a los subgrupos. Un diseño simple de serie temporal interrumpida utiliza Un grupo control Un sólo grupo Una medida antes y otra después, como en el diseño pretest-postest. En un diseño cuasiexperimental NO se manipula la variable independiente asignan los grupos al azar pueden utilizar grupo de control. El diseño de caso único en el que podemos retirar el tratamiento y volverlo a introducir se denomina en términos generales De no reversión De reversión De línea base-tratamiento. ¿Cuál es la semejanza entre un diseño de línea base múltiple y un diseño A-B-A-B? Tienen línea base Son de reversión Son de no reversión. El diseño prospectivo de grupo único Tiene mayor validez interna que el diseño retros-pectivo de grupo único Utiliza el emparejamiento de sujetos como técnica de control para aumentar la comparabilidad de los grupos Es similar al diseño factorial, pero no controla las variables extrañas. En la encuesta, la deseabilidad social Es un control necesario para obtener respuestas favorables Obtiene respuestas sesgadas que reflejan las opiniones reales del encuestado Sesga las respuestas hacia la opción social-mente más adecuada. La encuesta transversal es apropiada para Evaluar características de la población temporalmente estables Evaluar a la misma población en diferentes momentos temporales Generalizar los resultados a diferentes mo-mentos y en diferentes poblaciones. Los cuestionarios que son sensibles a las puntuaciones tanto extremas como intermedias de los participantes, se dice que son Válidos Fiables Discriminativos. Cuando decimos que un sistema de categorías en la metodología observacional tiene la propiedad de abarcar todas aquellas conductas que son relevantes para el estudio, estamos hablando de Exhaustividad Exclusividad Generalidad. Una fuente de error procedente del sujeto, en metodología observacional es La deriva del observador El sistema de categorías La reactividad. Este tipo de análisis es propio de las etapas iniciales de la metodología observacional Macro-análisis Exploratorio Confirmatorio. En la metodología cualitativa, una estrategia que otorga validez al estudio es Uso de entrevistas Triangulación Observación participante. En la etnografía, la posición que implica tomar una posición cercana con respecto al grupo, se denomina Émica Ética Hermenéutica. En metodología cualitativa, la estrategia de investigación más participativa y transformadora es La etnografía La investigación-acción El estudio de caso. En el informe de investigación, las referencias bibliográficas se citan En el texto y al final después de la discusión Todas las consultadas, aunque no se referencien en el texto Al final de la discusión y todas las consultadas. En el informe de investigación, según las normas de la APA, el lugar más apropiado para explicitar las hipótesis es en el apartado de Método Procedimiento Introducción. El grado de estrés al que los participantes se ven sometidos durante el experimento, será eliminado A menos que el participante sea voluntario Evitando posibles efectos negativos a largo plazo Excepto cuando los participantes sean mayores de edad. La observación de la conducta espontánea de los participantes (p.e. en la vía públi-ca) requiere consentimiento cuando Sólo se registra la frecuencia con que ocurre la con-ducta de los participantes Se interfiere en la vida de las personas manipulando las condicio-nes normales del entorno La observación todavía no se ha llevado a cabo. |
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