Test examen de grado- tercero bgu

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: EXAMEN DE GRADO- TERCERO BGU

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Título del Test:
EXAMEN DE GRADO- TERCERO BGU

Descripción:
Reactivos de Historia

Autor:
Lic. Cynthia Bone
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Fecha de Creación:
02/07/2022

Categoría: Historia

Número Preguntas: 60

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Temario:

1. Escoge la opción de las afirmaciones que son correctas: a. La prehistoria es el período que va desde el desarrollo de los primeros homínidos hasta la invención de la escritura. b. Las civilizaciones fluviales permitieron el desarrollo de la escritura, aunque siguieron siendo nómadas hasta hace 3000 años de nuestra era. c. A la primera parte de la prehistoria se le llama período Paleolítico, debido a que se fabricaron las primeras herramientas talladas en piedra. d. Las civilizaciones fluviales fueron Mesopotamia, Grecia, Roma y Macedonia. e. Hace diez mil años, en la zona geográfica conocida como Creciente Fértil, se desarrolló la agricultura y la domesticación de animales. f. Las civilizaciones fluviales se caracterizaron por organizarse en ciudades-Estados. A. a/d/c/e B. b/c/d/e C. a/c/e/f D. a/b/d/f.
2. Identifica el concepto que no se relaciona con la Historia: A. La Historia es un conjunto de hechos o sucesos relacionados entre sí, ocurridos durante un tiempo pasado, en lugares determinados y llevados a cabo por sus protagonistas. B. La Historia no es una ciencia social porque tiene un método científico de trabajo. C. Al producto de la Historia se lo llama relato con significado, que se hace sobre determinados períodos o lugares. D. Los hechos de la Historia se las puede conocer mediante el análisis de fuentes.
3. Complete el siguiente texto: Una fuente ______________es cualquier resto material, documento escrito, oral, gráfico, audiovisual, que ofrece al __________________una información sobre la actividad __________________ y le permite reconstruir el _______________. A. histórica/profesor/lectora/presente B. histórica/historiador/humana/pasado C. primaria/historiador/lúdica/futuro D. secundaria/presidente/política/estado.
4. Ordena de forma correcta las edades de la Prehistoria y de la historia. a. Edad antigua b. Edad de piedra c. Edad contemporánea d. Edad media e. Edad de los metales f. Edad moderna A. a/b/c/d/e/f B. b/e/a/d/f/c C. a/e/f/c/b/d D. b/f/a/d/b/c.
6. Los principios del derecho y la jurisprudencia, que constituyen la base de los Estados actuales, tienen su origen en los libros jurídicos codificados en: A. Roma. B. Atenas. C. Esparta. D. Constantinopla.
7. De los siguientes enunciados cual corresponde al concepto CULTURA: A. El conjunto de pensamientos, sentimientos y acciones de un grupo humano, que se convierten en regla que moldea el comportamiento. Abarca las producciones materiales y simbólicas de una sociedad. B. El estado de desarrollo intelectual: le decimos «culta» a una persona que ha acumulado gran cantidad de información sobre un aspecto cultural. C. Son las actividades culturales relacionadas a la producción simbólica: teatro, música, danza, artes y la producción material. D. Es conjunto de las producciones materiales, históricas y solo culturales de un grupo humano.
8. Los hombres y las mujeres del Paleolítico se alimentaban de lo que les ofrecía la naturaleza mediante la caza, la pesca y la recolección. Es decir, practicaban una: A. Economía feudal B. Economía de excedentes C. Economía depredadora. D. Economía social.
9. Completa la siguiente afirmación: El Homo ___________ creó y perfeccionó herramientas para_____________, recolectar y transformar pieles en vestido. Esas herramientas constituyeron una _________________ actividad fabril de productos terminados que servían de medios para satisfacer esas necesidades ______________. A. Neandertal/ desgarrar/importante/primitivas B. Erectus/erguirse/indispensable/familiares. C. Hábilis/cazar/primitiva/básicas D. Sapiens Sapiens/cocinar/primitiva/familiares.
5. Relaciona la característica según corresponda a cada mujer del Antiguo oriente. Escoge la opción correcta. 1. Mujer de Mesopotamia 2. Mujer de China 3. Mujer de Egipto 4. Mujer de la India a. Podía llegara a ser reina, porque el derecho de sucesión se basaba en la divinidad de la sangre real y no en la sucesión patriarcal. Incluso podía ser funcionaria, militar y sacerdotisa. b. La maternidad y la procreación fueron protegidas en el Código de Hammurabi, ante casos de divorcio en favor de la mujer. c. En la religión la mujer tenía importancia por su fertilidad y sexualidad, lo cual fue constante fuente de inspiración en el arte. Pero la legislación establecía la supremacía masculina. d. En una sociedad patriarcal rural, la productividad de la tierra era primordial, tener una hija era considerado una pérdida económica, por lo que muchas eran ahogadas o abandonadas al nacer. A. 1d.2b.3c.4a B. 1b.2d.3a.4c C. 1a.2c.3b.4d D. 1b.2a.3c.4d.
10. El Creciente Fértil es una zona que comprende los actuales territorios de Palestina, Líbano, Israel, Siria, Irán e Irak. Se denomina así por: A. Su intervalo que media entre la luna nueva y la luna llena, durante el cual va siempre aumentando la parte iluminada visible. B. Su forma de media luna y por la gran fertilidad de sus tierras, regadas por los ríos Tigris y Éufrates. C. Su forma característica que representa a los pueblos nómadas de Mesopotamia y de Asia. D. Ser una zona de gran bonanza para los forasteros macedonios.
11. Identifica el enunciado que no corresponde al Neolítico: A. Surgieron las primeras necrópolis o lugares delimitados donde enterrar a los muertos. B. Se perfeccionó la talla de microlitos (pulido de piedra) que permitieron fabricar herramientas más efectivas. C. Se asentaban en zonas fértiles y se desplazaban en busca de alimento: eran nómadas. Vivían en cuevas y, en ocasiones, en campamentos de cabañas construidas con los materiales propios de la zona. D. La agricultura permitió a las sociedades aprovechar mejor el tiempo, el espacio y la energía, y así incrementar la productividad.
12. En la Prehistoria, se caracterizó la centralidad de la mujer en la creación y difusión de la cultura en medio de una sociedad en la que las relaciones eran de igualdad y cooperación, no de dominio. A esta centralidad la denominamos: A. Patriarcado B. Matriarcado C. Rol de la Mujer D. Feminismo.
13. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo con las civilizaciones y una característica de cada una. Escoge la opción correcta. Civilización Característica 1. Mesopotamia a. Sociedad de castas 2. China b. Zigurats/ escritura cuneiforme 3. Egipto c. Creencia en la vida de ultratumba 4. India d. Papel e imprenta A. 1b, 2a, 3d, 4c B. 1d, 2c, 3b, 4a C. 1b, 2d, 3c, 4a D. 1c, 2a, 3d, 4b.
14. Las polis: A. Ciudades- Estado, cada una tenía su propio gobierno y rendía culto a dioses propios. Surgieron en la región de Sumeria a partir del año 5000 a. C B. Estados culturalmente similares que con frecuencia entraban en guerra por el dominio de la zona, se aliaron a finales del II milenio a. C. C. Ciudades-Estado independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército, flota y moneda propios. Surgieron a partir del año 800 a. C., en la denominada Época arcaica. D. Eran pequeñas poblaciones se formaron en las orillas del río Nilo, en el noreste de África.
15. Las civilizaciones cretense y micénica corresponden al origen de la: A. Antigua Roma B. Antigua Grecia C. Antigua Mesopotamia D. Antigua India.
16. Selecciona de la siguiente lista la característica de la organización político-territorial de Grecia: A. Imperio teocrático B. Monarquía constitucional C. Patriarcado D. Conjunto de polis con una cultura común E. Conjunto de oligarquías.
17. Con una de las siguientes opciones, completa la afirmación: en Grecia y Roma: A. Los habitantes estaban clasificados en estratos sociales. B. La sociedad era igualitaria. C. Los que no eran ciudadanos eran esclavos. D. Eran sociedades democráticas.
18. De los siguientes grupos de alternativas, escoge el más adecuado a la situación de las mujeres en Grecia y Roma: A. No eran consideradas ciudadanas ni tenían derecho alguno. B. Todas eran esclavas de los hombres. C. Las de las clases pudientes eran ciudadanas, tenían algunas libertades, pero no tenían derechos políticos. D. No hay datos sobre la situación de la mujer en la antigüedad grecorromana.
19. Señale la opción correcta sobre la civilización de Grecia: 1. La asamblea de los ciudadanos, encargada de elaborar leyes, era el verdadero órgano de poder y los magistrados y gobernantes estaban poco tiempo en sus cargos. 2. La democracia de Atenas se basó en los principios de oligarquía y la diarquía. 3. Las limitaciones de la democracia ateniense fueron: Exclusión de las mujeres, exclusión y desigualdad de los extranjeros y esclavos. 4. Las mujeres de Esparta tenían mayor libertad y autonomía. Podían dedicarse al comercio y a las artes. 5. Lograron derrotar a los persas durante las llamadas guerras médicas. 6. Las guerras púnicas fueron enfrentamientos de las polis de Atenas y Esparta. A. 1.3.4.5. B. 1.2.3.6. C. 2.4.5.1. D. 3.1.2.6.
20. Señale la opción que no corresponde a la civilización romana A. Octavio Augusto se convirtió en el primer emperador, lo que supuso el final de la República y organizó un ejército poderoso. B. Sus etapas fueron la monarquía, la república y el imperio. C. Las conquistas de Alejandro Magno permitieron propagar la cultura, la lengua y la forma de vida hacia Oriente. D. Teodosio en el año 395 dividió al Imperio en occidente y oriente.
21. Las causas del Bajo Imperio romano fueron: A. La inseguridad de los limes, poder del ejército, anarquía militar y crisis económicas- sociales. B. El ataque de los pueblos germanos, revolución de Espartaco y el poder del ejército. C. Persecución de los cristianos, las guerras púnicas y el descontrol de los emperadores. C. Persecución de los cristianos, las guerras púnicas y el descontrol de los emperadores.
22. En siglo IV, Teodosio divide el imperio romano en oriente y occidente. Relaciona con sus características: IMPERIO CARACTERÍSTICAS 1) Imperio romano de Occidente a. La capital fue Constantinopla 2) Imperio romano de Oriente b. El bárbaro Odoacro depuso al emperador romano Rómulo Augústulo c. La capital cambió entre Roma, Milán y Ravena. d. Desapareció en el siglo XV, tras la conquista de Constantinopla por los turcos. A. 1) c.b 2) a. d. B. 1)c.a 2) d.b. C. 1)a.b. 2)cd.
23. El Imperio bizantino tuvo su época de máximo apogeo en el siglo VI, con Justiniano I debido a que: A. Controló los precios y la inflación, reguló los tributos obligatorios y dividió del Imperio en cuatro regiones. B. Convirtió al cristianismo en religión oficial, permitió a los godos penetrar en los territorios romanos y formar parte del ejército. C. Impulsó la expansión militar, conquistó territorios, promulgó el Derecho Romano y promovió la expansión del cristianismo. D. Proclamó la libertad religiosa y construyó el coliseo romano.
24. El Imperio bizantino comprendía los territorios de: A. Grecia continental B. Turquía actual C. El imperio romano de oriente D. Arabia.
25. En el año de 1453 cae Constantinopla tomada por los: A. Germanos B. sajones C. turcos D. hunos.
26. El arte bizantino tiene: A. Una fusión griega, romana y oriental en todas las expresiones del arte. B. Una fusión griega y árabe C. Una fusión romana, griega y bizantina D. Una fusión pintoresca del arte bizantino.
27. ¿Qué emperador puso fin a las persecuciones de los cristianos en el año 313 con el Edicto de Milán? A. Octavio Augusto B. Constantino C. Teodosio D. Justiniano.
28. El cristianismo se difundió primero en Judea, pero los apóstoles, ______________y ___________________ extendieron el mensaje cristiano por todo el territorio del Imperio romano. A. Juan Bautista y Felipe B. Pedro y Pablo C. Juan y Santiago D. Jesús y Pedro.
29. En la época de la Inquisición, fue perseguido por dieciocho meses, ya que su teoría de la evolución contradecía los relatos bíblicos, según los cuales Dios fue quien creó las especies. A. Charles Darwin B. Galileo Galilei C. Nicolás Copérnico D. Albert Einstein.
30. Señala cuáles son definiciones correctas de islam. a. Un grupo terrorista. b. La religión que fundó Mahoma. c. La religión que fundó Moisés. d. Un país árabe. e. Sometimiento a Dios. A. b – e B. a- c C. d-b D. a-e.
31. Completa _______________ no solo fue el fundador de la religión islámica sino también un líder político y militar que unificó a los pueblos _________ bajo la misma fe. A. Jesús/europeos B. Mahoma/árabes C. Abraham/hebreos D. Carlo Magno/ europeos.
32. La influencia árabe en América y el Caribe se plasmó, más que en una presencia física, en técnicas agrarias que tomaron el nombre de revolución verde islámica, debido a: A. Se difundieron plantas, técnicas de cultivo y el sistema de rotación agrícola. B. Se difundió el islamismo en América C. Se introdujeron semillas que después de la producción se vendía en Medio Oriente. D. Se introdujeron elementos culturales y ecológicos.
33. Durante la Edad Media, un monje católico Martin Lutero emprende la Reforma denunciando y criticando a la Iglesia, por: A. La ostentación, la venta de indulgencias y la degradación de algunas costumbres eclesiásticas. B. Las cuestiones entre fe y razón del humanismo C. El deseo de Lutero de separarse del catolicismo y constituir nuevas iglesias. D. La construcción de la basílica de San Pedro, en el Vaticano y el Coliseo romano.
34. Los planteamientos fundamentales de la Contrarreforma fueron: 1. Promover el resurgimiento espiritual, la reflexión sobre la doctrina católica en los concilios y la defensa de la doctrina. 2. Fortalecer las 95 tesis de Martin Lutero 3. Detener el avance luterano y minimizar la ruptura de la Iglesia. 4. Mantener la autoridad papal radicada en Roma 5. Fundar el calvinismo y el anglicanismo A 1, 3,4 B 5,2,4, C 3,1,2 D 2,3,5.
Los derechos naturales promovidos por la ilustración son: A. Libertad e igualdad B. Soberanía y división de poderes C. Libertad de expresión y democracia D. Tolerancia religiosa.
36. Identifica lo correcto sobre la revolución francesa. a. En 1789 Francia era un estado gobernado por un presidente y un parlamento. b. Los estados generales de Francia prerrevolucionaria estaban conformados por la burguesía que ejercía un poder absoluto. c. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano el 26 de agosto de 1789. d. La caída de las monarquías absolutistas europeas que representaban al Antiguo Régimen. A (c.d) B (b.c.) C(a.d.) D(b.d).
37. Encierra el literal que no corresponde al sistema feudal. A. El feudo o señorío era un extenso territorio de un señor feudal (laico o eclesiástico). En él vivían y trabajaban los campesinos. B. En esta época se volvieron sedentarios y conformaron las primeras aldeas que dieron origen a las ciudades. C. En los feudos estaban los siervos, personas sin ningún tipo de derecho que solo se dedicaban a trabajar para sus señores. D. Estaba formada por tres grupos sociales: la nobleza, el clero y el campesinado.
38. La economía de la América precolombina no empleó la moneda ni el mercado, sino que se basaba en el intercambio de productos y la agricultura era: A. Considerada una actividad sagrada y no tenía finalidad comercial sino para la subsistencia. B. Escasa y deficiente, la alimentación estaba compuesta por pan negro, sopas, verduras y huevos. C. Una práctica común entre las familias pudientes de las grandes ciudades D. Una actividad muy dura en la que participaban intensamente todos los miembros de una familia, incluidos los niños y los ancianos.
39. Las características del capitalismo son: A. La búsqueda del máximo beneficio B. El mercado regido por la ley de la oferta y la demanda C. La acumulación de metales preciosos D. La propiedad privada E. La industrialización y el consumo. F. El control del estado A a, c.d.f B a,b,d,e, C d.e.f.c C d.e.f.c.
40. Relacione al personaje con su contribución a la sociedad latinoamericana y ecuatoriana 1. Dolores Cacuango a. Dirigió varios movimientos sociales. Desde ahí, impulsó la defensa de los derechos humanos. 2. Matilde Hidalgo de Procel b. Fundó el primer colegio normalista del país. c. Abrió caminos para la participación política de la mujer a través del sufragio. A 1c,2b B 1a, 2c C1b, 2a D 1a. 2b.
41. ¿Qué tratado realizó la división de las zonas de expansión y de navegación descubiertas en el siglo XV? A. Tratado de Alcacovas B. Tratado de Valladolid C. Tratado de las Antillas D. Tratado de Tordesillas.
42. Fueron actividades productivas de la colonia portuguesa en Brasil, que permitieron organizar la mano de obra, las relaciones políticas y sociales. A. La Pirámide de Brasil B. La esclavitud de Brasil en la colonia C. El palo de Brasil D. Los ciclos económicos de Brasil.
43. Relaciona las siguientes columnas de las siguientes formas de explotación en la colonia española y una característica de cada una. Escoge la opción correcta. FORMAS DE EXPLOTACIÓN EN LA COLONIA CARACTERÍSTICAS 1. MITA a. Era un tipo de negocio de telares y de manufactura textil que beneficiaba a los encomenderos y a la Corona directamente. 2. CONCERTAJE b. Fue un modo de producción propio de la cultura inca, pero los españoles lo adoptaron para obtener mano de obra barata. 3. ENCOMIENDA c. Consistía en un territorio dado a un español, para que ellos administren a la población indígena que hubiere ahí, así como la producción de ese terreno. 4. OBRAJES d. A través de préstamos que les hacían a los indígenas, ya sea en plata o ropa, los ataban al trabajo obligatorio hasta que se pagara la deuda. A 1b, 2d, 3c, 4a B 1d,2c,3b, 4a C 1c, 2a, 3d, 4b D 1a, 2b, 3c, 4d.
44. Las principales motivaciones de la resistencia indígena fueron: a. El tráfico de esclavos por parte de la colonia portuguesa. b. La imposición de una economía y una estructura social ajenas. c. La explotación del indígena a través de la mita, obrajes y haciendas d. La reforma borbónica de Carlos III, que incrementó los impuestos a los indígenas. e. La firma del Tratado de Tordesillas. f. La desigualdad como producto de la estratificación social. g. Los procesos mercantiles de la colonia. A a/c/d/e B c/b/d/f C b/a/f/c D a/e/g/d.
45. En la colonia, quien conservaba las tradiciones castellanas, el modelo de familia; criar a los hijos, prepararlos para la vida social, enseñarles valores y modales; administrar los asuntos domésticos y facilitar el traspaso de las herencias era la mujer: A. Mestiza B. Esclava C. De Élite D. Indígena.
46. En la época colonial, los propietarios de los medios de producción eran: A. Conquistadores B. Afrodescendientes C. Los reyes españoles D. Criollos.
47. Proceso en que los países tuvieron que buscar materias primas a bajo costo, mano de obra barata y nuevos mercados para comercializar manufacturas e invertir lo acumulado. A) Socialismo B) Revolución Industrial C) Imperialismo D) Colonialismo .
48. La base del capitalismo es la transformación de recursos naturales en productos para vender. En este proceso intervienen: A. Los modos de producción y el banco B. El capitalista y el trabajador C. El estado y el sistema financiero D. La oferta y la demanda.
49. Era un proceso que permitía fortalecer la economía interna de cada país e incentivar su producción: A Librecambismo B Neoliberalismo C Proteccionismo D Capitalismo.
50. Política impulsada por los Estados Imperialistas que se caracteriza por una guerra ideológica ¿Se le conoce cómo? A) Guerra de Relámpago B) Segunda Guerra Mundial C) Guerra Fría D) Guerra en el pacifico.
51. Transformaciones económicas y sociales del siglo XVIII, en Gran Bretaña dieron lugar a: A) La revolución francesa B) La revolución industrial C) La revolución Bolchevique D) La revolución rusa.
52. Entendía que el sistema capitalista se basaba en la explotación de los trabajadores, por lo tanto, proponía una revolución capaz de cambiar el sistema productivo y alcanzar una sociedad sin clases: la sociedad comunista. A. Adam Smith B. Mijaíl Gorbachov C. Carlos Marx D. Robert Owen.
53. Entre 1947 y 1991, el mundo estuvo dividido en dos bloques enfrentados: A. Los Aliados y los Países del Eje B. Capitalista, liderado por Estados Unidos, y Comunista, liderado por la Unión Soviética. C. El imperio de Occidente y de Oriente D. Triple Entente y Triple Alianza.
54. El escritor y político británico Edmund Burke (1729-1797) planteó que podía considerarse el «cuarto poder», en adición a los tres poderes propuestos por la Ilustración: Ejecutivo, Legislativo y Judicial a: A. La asamblea de legisladores B. El Fondo monetario internacional C. La ONU D. Los medios de comunicación.
55. Son características del proyecto nacional mestizo: 1. Incorporación de mestizos, indios y afrodescendientes a la vida pública. 2. Exclusión de la mujer de la vida política 3. El voto universal 4. La abolición del esclavismo y la eliminación de los impuestos a indígenas. 5. Conflictos armados entre oligarquías 6. Separación del Estado y la Iglesia A (1,2,3,5) B (1,3,4,6) C (2,4,6,5) D (4,5,6,2).
56. En 1929, el desempleo, la pobreza y las tensiones políticas y sociales sacudieron la economía y afectaron a la población de todos los países capitalistas. A este suceso se lo llamó: A. El black Friday B. La gran Depresión C. El feriado bancario D. El viernes negro.
57. Políticas económicas que Estados Unidos recomendó practicar en América Latina para «impulsar su crecimiento» se las llamó: A. Recomendaciones de la CEPAL B. Recomendaciones del FMI C. Recomendaciones del Consenso de Washington D. Recomendaciones de la ONU.
58. Se caracteriza por pretender expandir un mismo tipo de economía, política, tecnología y cultura a escala planetaria, por lo que tiende a la homogenización de la sociedad occidental, e inclusive induce al mundo no occidental a asumir la nueva cultura. A. Industrialización B. Globalización C. Neoliberalismo D. Inclusión.
59. Indica cuáles de las siguientes teorías económicas aceptan la intervención del Estado en la economía. Escoge la respuesta con el par correcto. 1. Liberalismo clásico 2. Escuela neoclásica 3. Marxismo 4. Keynesianismo A. 1, 2 B. 1, 3 C. 2, 4 D. 3, 4.
60. 1. Completa el texto eligiendo la opción de la palabra correcta. El ______________ es un modelo económico basado en los postulados de la Escuela de Chicago. Entre otras cosas, esta teoría propone el fortalecimiento de las economías nacionales para insertarlas en el proceso de globalización. A. Keynesianismo B. Marxismo C. Monetarismo D. Neoliberalismo.

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