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Examen NEAE Febrero 2022-2023
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Título del Test:
Examen NEAE Febrero 2022-2023 Descripción: 2º semana 2º ed. infantil UNED . Respuestas comprobadas. Autor:
Fecha de Creación: 16/01/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 20 |
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1.La máquina de Perkins se utiliza para: a. Escribir en Braille b. imprimir textos en braille c. leer un texto en braille. 2. ¿Cuál de los siguientes tipos de parálisis cerebral se caracteriza por la presencia de movimientos involuntarios y lentos que se incrementan ante alteraciones emocionales y cesan en estado de reposo? a. espástica b. atetoide c. atáxica. 3. Elige la opción que complete correctamente la siguiente frase: "El programa de economía de fichas..." a. combina procedimientos de refuerzo y de castigo b. consiste en aplicar un castigo negativo secundario c. consiste en aplicar refuerzos positivos, primarios o secundarios . 4.¿Cuál de las siguientes opciones se relaciona con la prevención secundaria? a. Frena el desarrollo del problema en los momentos iniciales b. se realiza cuando la persona ya presenta el problema c. se produce antes de que la deficiencia aparezca. 5. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a la disfasia? a. Pérdida total o parcial del lenguaje oral cuando este ya se ha adquirido b. Pérdida total o parcial del lenguaje oral debido a la ansiedad c. pérdida total o parcial del lenguaje oral que se produce durante el desarrollo del lenguaje . 6. La pérdida de la capacidad auditiva total se denomina: a. Hipoacusia b. Anoxia c. Cófosis . 7. Cuando una maestra elogia a sus alumnos por el buen comportamiento que han tenido en clase está haciendo uso de: a. refuerzo positivo b. refuerzo negativo c, refuerzo neutro . 8. ¿Que tipo de adaptación se precisa para un alumno que requiere de una mesa de altura regulable para poder ajustarla a la altura de su silla de ruedas? a. Adaptación acceso funcional b. Adaptación acceso material c. adaptación acceso de comunicación . 9. ¿La dispraxia es un...? a. trastorno de movimiento estereotipado b. trastorno desarrollo comunicación c. trastorno tics . 10. La discapacidad visual profunda se caracteriza por presentar: a. posibilidad para realizar tareas visuales con inexactitudes b. imposibilidad para realizar tareas que requieren de visión de detalle c. imposibilidad de realizar tareas visuales. 11. La determinación de que un alumno sea receptor de ed. compensatoria corresponde a: a. el/la maestro/a en coordinación con el equipo directivo del centro b. los servicios de orientación educativa c. el equipo directivo en coordinación con la familia del alumno y el/la maestro/a . 12. El ceceo (sustitución de la z por la s) es un tipo de: a. dislalia b. disfemia c. dislexia. 13. Ante una crisis epiléptica de un alumno ¿Cuál de las siguientes conductas sería correcto administrarle? a. darle agua después de la crisis b. inmovilizarlo por la fuerza para evitar que se lesione c. colocarle tumbado de medio lado . 14.¿Cuál de las siguientes es una pauta adecuada para la intervención educativa con un alumno/a con dislexia? a. Considerar la posibilidad de realizar exámenes orales en determinadas ocasiones b. situar al alumno/a alejado de la pizarra para facilitar su concentración c. para que no se desmotive, evitar concederle más tiempo cuando tiene que leer o escribir . 15. ¿Cuál de las siguientes medidas de ed. compensatoria se ha mostrado eficaz a la hora de aumentar el rendimiento académico de estudiantes en situación de desventaja social? a. agrupamientos homogéneos en función del rendimiento escolar b. apoyo en horario extraescolar para la adquisición de competencias c. agrupamientos heterogéneos en una aula con un único profesor . 16. Algunos de los primeros síntomas que tienen lugar en las primeras fases del periodo del desarrollo del TEA son: a. Falta de interés por la interacción social b. patrones restrictivos y repetitivos del comportamiento c. las opciones a y b son correctas . 17. El alumnado con TDAH es considerado: a. Alumnado con NEAE b. Alumnado con NEE c. Alumnado con especiales condiciones personales . 18. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los estudiantes con AACC es FALSA: a. Siempre están motivados hacia las tareas escolares b. pueden tener problemas de socialización c. por el alto nivel de exigencia que se autoimponen pueden ser perfeccionistas . 19. El origen de la disgrafia de procesamiento se vincula a: a. un problema en la motricidad fina de la mano y muñeca b. un problema en la visualización de la apariencia de las letras en una palabra c. un problema en el procesamiento visual y comprensión del espacio . 20. De manera general, en la intervención en el aula con alumnado con TDAH se debe favorecer: a. Establecimiento de rutinas en el aula, avisando con antelación de los cambios b. sentar a los estudiantes en zonas cercanas a la ventana c. las opciones a y b son correctas . |
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