TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Examen de simulación para la EMS - 2015 (RIEMS)
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Título del Test:
Examen de simulación para la EMS - 2015 (RIEMS) Descripción: examen de práctica que ofrece el servicio profesional docente Autor: JSC OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 28/06/2015 Categoría: Otros Número Preguntas: 29 |
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JSC82 ( hace 8 años ) Listo, gracias América, ya quedo corregido. Yo transcribí las preguntas tal cual estaban en el examen de simulación que nos proporciono CENEVAL. Se supone, que el examen de simulación es para que nos demos una idea de como vendrán las preguntas en el examen de oposición para ingresar al nivel medio superior, sin embargo, no quiere decir que las respuestas que nos dan no sean las correctas. De cualquier forma este test nos servirá de mucho, si detectan otra anomalía me la hacen saber. Saludos. |
 AMERICAMM ( hace 8 años )Yo también detecté que esta mal la respuesta, pero también es cierto que en el simulador que proporcionó CENEVAL viene así. Según el acuerdo 442 los ejes son: I. Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias II. Definición y regulación de las modalidades de oferta III. Mecanismos de gestión IV. Certificación Complementaria del SNB |
| JSC82 ( hace 8 años ) Hola Gabriela, ya lo cheque y todo esta en orden. Según la lista de respuestas correctas que ofrece el simulador no existe ningún error en las respuestas. Sin embargo, sería de mucha ayuda, para todos, que nos puntualizaras la pregunta donde lo detectaste, para en caso de que si lo haya corregirlo a la brevedad. Saludos y muchas gracias. |
| gabrielapc ( hace 8 años ) Me parece muy bien que lo hayas compartido pero está mal una de tus respuestas sobre los 4 ejes de la RIEMS, chécala para que quede completamente bien :3 |
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Seleccione los procesos educativos que busca solucionar la RIEMS Abatir el rezago educativo Mejorar la economía del alumnado Elevar la calidad educativa Revisar el currículum académico Mejorar las estrategias de enseñanza. La educación por competencias es un conjunto de conocimientos, ____________, tanto específicas como transversales. procesos y esperiencias habilidades y destrezas habilidades y clasificaciónes destrezas y procesos. Selecciona el tipo de evaluación que se desarrolla al iniciar la formación para estimar los conocimientos previos de los estudiantes que ayuden a orientar el proceso educativo. Diagnóstica Formativa Sumativa Autoevaliación. Seleccione la necesidad emergente que se presenta en el aula. Los alumnos de la cuarta hora del turno matutino entran a clases todos los días con comida y bebidas. La computadora del grupo no funciona y el docente consiguió otra computadora para revisar el video. El docente de la clase anterior deja salir a sus alumnos 10 min tarde. Los alumnos no quieren participar en los eventos culturales propuestos por el plantel. . El docente de biología, en su planeación, marco la actividad en el laboratorio para que los alumnos visualizaran la movilidad y el conteo de espermatozoides. La intensión era que los alumnos varones fueran donantes anónimos, pero en el grupo donde le corresponde trabajar no hay hombres, por lo tanto, el docente tuvo que modificar la actividad a un video donde se explica y observa la modalidad, así como el conteo de espermatozoides. ¿Como llamamos a este cambio de actividades ? Adapatación de planeación Actividades abiertas Planeación abierta Estrategia indeterminada. Elija los criterios de evaluación para entregar un reporte por escrito de prácticas en la asignatura de Química. Conclusiónes Tipo de hojas Bibliografía Colores Estructura del reporte La calibración del equipo Procedimiento utilizado. Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación didáctica. La docente de inglés no tiene buenos resultados en su planeación porque los alumnos no logran manejar de manera correcta el verbo to be en presente continuo El docente de lógica no logra que los alumnos participen de manera voluntaria en las actividades cívicas y culturales de su plantel El docente de Ética planteó que sus alumnos leyeran en forma individual un fragmento del libro "Amor y Juego", de Humberto Maturana. La mitad del grupo lo realizó, por lo tanto formó binas para compartirlo. El docente de Economía requiere que los alumnos consulten revistas especializadas en esta materia, pero ellos dicen que no encuentran publicaciones de este tipo. . El docente de Ética, al momento de plantear las actividades de su asignatura toma en cuenta que la mayoría de sus alumnos provienen de hogares desintegrados, con uno o los dos padres que trabajan en los Estados Unidos. De acuerdo con el caso anterior, ¿que esta considerando la docente para plantear sus actividades ? La eficiencia educativa Los objetos marcados Las competencias básicas El contexto social. Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación. El docente de Biología, para lograr el aprendizaje esperado, modifico las actividades planeadas con sus alumnos. El docente olvido su planeación y les pidió a los alumnos que escribieran una anécdota familiar. El docente de Historia planeó que sus alumnos vieran una película sobre la Segunda Guerra Mundial, pero el proyector no sirvió y suspendió la clase. El docente de Matemáticas no pudo avanzar en su planeación porque los alumnos no supieron las tablas de multiplicar. Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica. Objetos de aprendizaje Participaciones Estrategias de enseñanza Evaluación diagnóstica Visitas de supervisión Reuniones de evaluación. Relacione la estrategia didáctica con su respectivo significado. Líneas de tiempo Cuadrados comparativos Esquemas Lluvia de ideas. Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica Objetos de aprendizaje Participaciones Estrategias de ensenanza Evaluación diagnóstica Visitas de supervisión Reuniones de evaluación. Identifique el acuerdo secretarial que describe las competencias docentes en la educación media superior. 442 444 447 449. Son las competencias que implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica y, en consecuencia, tienen una función propedéutica que prepara a los estudiantes para su ingreso y permanencia en la educación superior. Disciplinares Genéricas Disciplinares extendidas Descripción médica . Complete el siguiente enunciado: El acuerdo _________ establece las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. 444 447 450 480. En la educación basada en competencias, quien __________ lo hace al identificarse con lo que __________, al reconocer el proceso que realiza para _________ las metodologías que __________ este proceso. aprenden - produce - construir - dirigen asiste - observa - comprender - encaminan atiende - revisa - interpretar - asisten aprende - observa - interpretar - dirigen. Es un antecedente de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). La construcción de un Marco Curricular Común (MCC) Los mecanismos de la gestión de la reforma Los diferentes retos de la educación media superior La definición y regulación de las modalidades de oferta. De los siguientes enunciados, seleccione los que representan los pilares de la RIEMS. Orientación, tutorias y atención a las necesidades de los alumnos de la EMS Modelo de certificación de los egresados del SNB Competencias clave, aprendizajes esenciales, objetivos centrales en la EMS Mecanismos de gestión que definan estándares y procesos comúnes Un marco curricular común con base en competencias en la EMS Certificación Complementaria del SNB Regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS. Del siguiente listado, identifique los beneficios de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje Confirman los aprendizajes Verifican la enseñanza Dificultan los aprendizajes Motivan para las tareas Alejan los aprendizajes Desarrollan habilidades. Indique el tipo de competencia al que pertenece el siguiente enunciado: "Elabora y ejecuta proyectos de instalación o mantenimiento de redes eléctricas domesticas de acuerdo con el diseño y las normas vigentes en la materia". Disciplinar extendida Profesional Genérica Disciplinar básica. Un docente plantea la siguiente situación a los alumnos: "Próximamente se abrirá un hospital y los encargados de contratar al personal deben determinar la mejor manera de elegir a las personas para los puestos correspondientes. Les preocupa particularmente la selección de quienes trabajarán en el área de urgencias en el hospital". ¿ A que tipo de característica de la educación centrada en el aprendizaje pertenece ? Propicia la integración de la teoría y la práctica aplicándolo a situaciones reales. Atiende al desarrollo equilibrado de sus saberes. Utiliza estrategias y herramientas de aprendizaje acumulando conocimientos. Adquiere conocimientos, creencias, valores y formas de actuación profesional. El docente en su planeación marco la actividad de revisar la película mexicana "El estudiante", con el fin de realizar una reseña crítica, pero al llegar al salón descubrió que no servia la televisión, sus alumnos propusieron suspender la clase, pero el maestro optó por proponerles que, en equipos, revisaran un video en sus celulares e identificaran los elementos para iniciar una reseña. Los jóvenes emocionados con la actividad, sugirieron las instrucciones, entre tanto el docente subió el enlace de la película al grupo de Facebook que comparte con ellos y les pidió que, de tarea, vieran la pelicula y, que con base a lo que vieron en el video, elaboraran la reseña. ¿Como llamamos a esta crisis en el aula ? Planeación didáctica Necesidad emergente Secuencia didáctica Adaptación de planeación . Se define como recursos de una planeación didáctica. Conjunto de material didáctico y fuentes de información incluidas en el diseño de la planeación, así como en el desarrollo de la clase. Medios didácticos elaborados con la intensión de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Material elaborado con la intensión de facilitar al docente su función. Medios de tecnología para cumplir con el propósito de la planeación didáctica. . Seleccione una opción que ejemplifique una necesidad emergente. El docente de Química tenia planeado realizar un experimento de alcoholes, pero el técnico del laboratorio no asistió y suspendió la práctica. El docente de Física planeo como actividad que los alumnos hicieran demostraciones de la fuerza eólica, pero los alumnos no supieron como hacerlo. El docente de Informática quiso hacer una práctica en el laboratorio de cómputo, pero los alumnos de la última clase no estaban atentos porque tenían hambre y estaban cansados. La docente, en su planeación, marcó como actividad que los alumnos identificaran la velocidad, pero como no sabían despejar, tuvo que enseñarles. . De la siguiente lista de características de la educación, seleccione las que promuevan las competencias. Centrada en la enseñanza Promueve los aprendizajes contextualizados Considera las inteligencias múltiples Determina los productos finales Establece niveles de desempeño. Relacione los criterios educativos en sus respectivas actividades Aprendizaje Enseñanza. Son enunciados que señalan la finalidad del proceso de evaluación, EXCEPTO: Medir los logros alcanzados Definir metas a logar Promover los aprendizajes Proveer retroalimentación clara, comprensible e inmediata. De las siguientes definiciones, indique la que corresponde a la planeación didáctica. Es un ejercicio que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones que permitan desarrollar competencias. Consiste en establecer claramente la aplicación del plan estratégico con forme a objetivos específicos. Etapa mediante la cual se establecen directrices, se definen estrategias y se seleccionan alternativas y cursos de acción en función de objetivos y metas generales. Trata de someter a la voluntad humana el curso y la dirección de procesos sociales mediante una serie de procedimientos que imprimen racionalidad a las actividades que realizan. . Los siguientes son algunos aspectos que pertenecen a las necesidades emergentes, EXCEPTO: El transporte El estilo de aprendizaje La infraestructura La asertividad El hábito de estudio La comprensión lectora . |
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