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FP INTEGRACION SOCIAL – Apoyo 3
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Título del Test:
FP INTEGRACION SOCIAL – Apoyo 3 Descripción: UD3 Intervención educativa con alumnado con necesidades de apoyo educativo. Autor: aaaaarcn OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 02/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 10 |
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¿Qué carácter debe tener la escolarización en los centros específicos de educación especial? Indefinido. Transitorio. Definitivo. Permanente. ¿Qué nombre recibe la modalidad transitoria de escolarización para el alumnado extranjero que se incorpora al sistema educativo sin conocer la lengua vehicular? Atención a la incorporación. Aula de acogida. Aula de competencia lingüística. Atención temprana. ¿A quién corresponde desarrollar tareas de apoyo a los procesos de enseñanza y de asesoramiento en los centros educativos? Al claustro de profesores y profesoras. A los servicios de orientación educativa. Al equipo directivo. Al consejo escolar. ¿Cuál de las siguientes funciones no es propia de los servicios de orientación educativa internos? La elaboración de adaptaciones curriculares. El asesoramiento al alumnado y a sus familias. La participación en la elaboración del PEC y en la programación general anual. La elaboración de los presupuestos del centro. ¿Qué equipos son los que intervienen en los centros de educación infantil en materia de prevención, detección, diagnóstico e intervención? De atención directa. De intervención inmediata. De atención temprana. De intervención infantil. ¿Qué nombre recibe el proceso sistemático de recogida de información sobre un alumno o una alumna y su análisis, para determinar la posible existencia de necesidades específicas de apoyo educativo? Seguimiento sistemático específico. Proceso informativo para el apoyo. Evaluación psicopedagógica. Control informativo sistemático. ¿Cuál de las siguientes funciones no corresponde a los servicios de orientación educativa? Valoración inicial. Intervención especializada con alumnos y familias. Diagnóstico. Orientación y apoyo en el diseño y aplicación de las adaptaciones curriculares. ¿Quién suele iniciar el protocolo de derivación de un alumno o alumna a los equipos o departamentos de orientación? La familia. El tutor o tutora. El propio alumno o alumna. El equipo directivo. ¿En qué circunstancia la escolarización se realiza en un centro específico de educación especial? Cuando el alumno o la alumna no pueda ser atendido con las máximas garantías en un centro ordinario porque requiere la aplicación de unas medidas educativas o recursos específicos. En todas las circunstancias. Cuando hay un exceso de demanda de plazas en los centros educativos ordinarios. Cuando en una población no existen centros ordinarios. ¿Cómo se organizan los programas de transición a la vida adulta en los centros de educación especial? En dos ciclos de dos años cada uno. En un ciclo de dos años ampliables. En un ciclo de tres años. En un año, ampliable a dos. |
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