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Fundamentos de investigación 1
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Fundamentos de investigación 1 Descripción: exámenes Autor:
Fecha de Creación: 31/07/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 85 |
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Los términos referidos a variables que no son directamente observables se denominan: constructos primitivos modelos. Las variables extrañas son: solo aquellas que proceden del sujeto las que pueden proceder del sujeto, del ambiente o de la situación experimental y no son variables de estudio aquellas que el investigador desconoce pero que no afectan a la relación entre la VD y la VI. En la investigación cuantitativa el criterio diferenciador entre distintas estrategias es: control interno grado de representatividad de la muestra naturaleza de los datos que se han de analizar. La metodología cualitativa se basa en que la realidad es: múltiple única y concreta supone una verdad absoluta y el científico debe mantenerse imparcial. La técnica de doble ciego consiste en que: el experimentador y los participantes desconocen en que condición se encuentran los participantes desconocen en que condición experimental están el experimentador desconoce la hipótesis. La varianza error también se denomina varianza: intergrupo intragrupo sistemática secundaria. Con la técnica de bloques se consigue: controlar la varianza sistemática secundaria y reducir la varianza error que el valor de las variables extrañas sea cero en todos los grupos una menor sensibilidad en la medida de la variable dependiente. Si las variables de una investigación no están operativizadas correctamente o están mal definidas: es conveniente utilizar varios niveles de la variable independiente tenemos que generalizar los resultados a situaciones similares a las de nuestro estudio se produce una amenaza a la validez de constructo. La mortalidad experimental: es más probable que se de en diseños intersujetos está muy relacionada con la amenaza llamada selección diferencial se controla utilizando grupos con pocos sujetos. Pueden afectar negativamente a la validez externa: la artificialidad y características de la demanda de la situación experimental selección aleatoria de la muestra covariación de las variables de estudio. Una de las condiciones necesarias para establecer relaciones causales en un experimento es: la utilización de variables independientes de selección de valores el aumento de los valores de la variable dependiente a medida que aumentan los valores de la variable independiente poder descartar que existe otra variable distinta de la independiente que pueda explicar los cambios en la dependiente. En un diseño factorial: a medida que aumenta el número de variables independientes es más dificil rastrear la relación causal entre las variables si hay un efecto de interacción, en la representación gráfica aparecerá un conjunto de rectas no paralelas el número de condiciones es igual a la suma de los niveles de todos los factores. La característica principal de los diseños cuasiexperimentales que los diferencia de los experimentales es: la aleatorización de las condiciones la ausencia de asignación aleatoria de los sujetos a las condiciones la selección aleatoria de la muestra. En un diseño cuasiexperimental de cohortes: la cohorte anterior debe ser lo más equivalente posible a la cohorte experimental la cohorte debe ser inmediatamente anterior pero de otra institución para evitar la influencia de las posibles variables extrañas se descarta la amenaza de selección diferencial. Una de las principales ventajas del diseño de series temporales ininterrumpidas es que: no se pueden dar cambios cíclicos debidos a variaciones estacionales mediante la representación de la serie de observaciones anteriores al tratamiento, se puede evaluar el efecto de maduración cualquier suceso externo durante el estudio aumentará la validez externa. En un diseño de caso único: el concepto de tendencia de una serie de observaciones se refiere al incremento o decremento sistemático de la variable independiente la línea base es estable cuando el conjunto de datos puede mostrar pautas de variación mínimas que se atribuyen al azar la línea base consiste en una serie de medidas de la conducta del sujeto que se toman antes, durante y después de la aplicación del tratamiento. En un diseño de línea base múltiple entre situaciones, se aplica el tratamiento sucesivamente a la misma conducta de: muchos sujetos en la misma situación diferentes sujetos en situaciones distintas un mismo sujeto en situaciones distintas e independientes. La interacción se puede definir como: la modificación del comportamiento de una variable independiente dependiendo del nivel de otra variable independiente con el que se combina efecto añadido como consecuencia de la presencia simultánea de dos o más variables dependientes la existencia de variación de la variable dependiente debida a la acción conjunta de los niveles de una variable causa. En los diseños con N1: el propio sujeto actúa como control no se puede controlar la influencia de posibles variables extrañas la validez externa está garantizada dada la alta representatividad de los sujetos. En los diseños expostfacto prospectivos, seleccionamos a los participantes en la variable: independiente dependiente de control. En un estudio expostfacto cuando: la variable independiente viene dada pero todavía no se han evaluado sus posibles consecuencias tenemos que utilizar un diseño prospectivo se quiere estudiar la relación entre todos los valores de las variables objeto de estudio, tenemos que utilizar el diseño prospectivo simple los valores de la variable independiente son características que poseen los sujetos antes de comenzar la investigación, se pueden establecer relaciones causales. En un diseño evolutivo: se van añadiendo variables independientes en función de los resultados que se vayan obteniendo el estudio de la edad como variable independiente se puede realizar a través de los mismos sujetos no se puede estudiar el efecto de cohorte. ¿Cómo nos dicen las normas éticas de la investigación que debemos comunicar a los participantes los objetivos de la investigación y las posibles repercusiones que puede tener en ellos? dando libertad a cada investigador para actuar como crea conveniente de forma oral antes de empezar la investigación empleando un consentimiento informado que debe firmar el participante. La encuesta como técnica de recogida de datos hace referencia al: conjunto de pasos a seguir para llevar a cabo la investigación procedimiento de selección de los sujetos a encuestar instrumento de medida. Las encuestas de series temporales o tendencias son: longitudinales y se aplican a la misma muestra de sujetos longitudinales y se aplican a distintas muestras de sujetos transversales y se aplican a la misma muestra de sujetos. En la prueba piloto de una encuesta, generalmente se utiliza una muestra: seleccionada mediante muestreo no probabilístico representativa aleatoria. ¿Qué tipo de muestreo utilizamos si las sesiones de observación se producen diariamente de 16:00 a 18:00? muestreo intersesional de selección fija muestreo intrasesional focal muestreo intrasesional de selección aleatoria. Si nuestro interés se centra en estudiar las interacciones entre un profesor y sus alumnos deberíamos aplicar la metodología: experimental de encuestas observacional. En metodología observacional, con frecuencia, el registro se puede considerar un proceso de: manipulación codificación análisis. La metodología cualitativa: excluye el uso del principio científico del empirismo utiliza múltiples perspectivas para comprender el fenómeno de estudio supone relaciones unívocas entre las variables. La investigación cualitativa emplea como modo de proceder la: inducción deducción validación. ¿Cuál de los siguientes es un método cualitativo? etiología etnografía etimología. ¿Cuál de las siguientes fuentes documentales es secundaria? libro base de datos referenciales listado de centros universitarios. Una de las diferencias entre el método experimental y el cuasiexperimental es que en este último los sujetos se asignan aleatoriamente a los grupos no se asignan aleatoriamente a los grupos se seleccionan aleatoriamente a la población. El método científico puede utilizar: solo la estrategia cualitativa solo la estrategia cuantitativa la estrategia cualitativa y cuantitativa. La administración de pruebas es una amenaza a la validez: de conclusión estadística interna de constructo de una causa. En un informe científico, en el apartado del abstract, necesariamente se tiene que informar de: problema que se investiga los análisis de datos utilizados la documentación utilizada. La encuesta como metodología de investigación: hace referencia al muestreo utilizado para obtener los datos consiste únicamente en la realización de un conjunto de preguntas supone una serie de acciones o decisiones que el investigador ha de considerar para conocer el fenómeno objeto de estudio. Plagiar un documento consiste en: citar las fuentes en las que nos hemos basado para llevar a cabo la investigación reproducir un documento o parte de un documento sin citar la fuente parafrasear un documento incluyendo el crédito correspondiente en el texto. El principio Max-min-con significa: maximizar la varianza sistemática secundaria, minimizar la varianza error y controlar la varianza sistemática primaria maximizar la varianza sistemática primaria, minimizar la varianza sistemática secundaria y controlar la varianza error maximizar la varianza sistemática primaria, minimizar la varianza error y controlar la varianza sistemática secundaria. El índice de acuerdo Kappa: corrige la probabilidad de acuerdo entre los observadores debido al azar es muy sencillo de interpretar, ya que sus valores van de 0 a 10 indica el grado de validez de los datos recogidos por varios observadores. El método deductivo se caracteriza por tener su punto de partida en: la observación de la realidad y a partir de ella establece conclusiones o leyes generales un conjunto de axiomas a los que se llega por procesos de razonamientos que no se apoyan en observaciones empíricas los datos obtenidos en un experimento y a partir de ellos hacer conclusiones generales. La amenaza a la validez externa llamada efectos reactivos de los dispositivos experimentales, se puede controlar utilizando: muestras muy pequeñas de sujetos las técnicas de simple y doble ciego técnicas de balanceo. En un estudio observacional el sistema de categorías: determina las conductas que son relevantes para el problema de estudio es un estrumento estandarizado, válido para cualquier investigación depende del marco teórico del que se parta y no de los objetivos de la investigación. La línea base se puede definir como el periodo en el que se toma una serie de observaciones de la conducta en: presencia del tratamiento ausencia del tratamiento ausencia y presencia del tratamiento dependiendo del tipo de diseño. Dentro de los diseños cuasiexperimentales nos podemos encontrar con un diseño que conste de un grupo control: equivalente y una medida postest no equivalente y medidas pre y postest equivalente y varias medidas pretest y una postest. En un diseño factorial: se estudia el efecto de más de una variable independiente sobre la conducta del sujeto el número de grupos es igual a la suma de los niveles de las variables independientes el número de sujetos tiene que ser múltiplo del número de variables dependientes. En la metodología cualitativa, la estructura del diseño: está claramente definida de antemano se va delimitando a medida que se avanza en la investigación se determina cuando se han analizado los datos. En función del objetivo de la encuesta, esta puede clasificarse en: censal/muestral descriptiva/explicativa transversal/longitudinal. Una fuente documental primaria es útil: para detectar documentos a través de catálogos en una investigación, ya que permite hacer un barrido del campo objeto de estudio cuando buscamos información completa sobre un tema de un libro. El diseño de línea base múltiple: se utiliza cuando no es conveniente establecer una retirada del tratamiento se caracteriza porque cuando el tratamiento se aplica a una conducta las demás conductas también deben verse afectadas consta de varias conductas sensibles a diferentes variables. A la variable independiente también se le puede denominar variable: de tarea predictiva criterio. En los diseños retrospectivos de grupo único se establecen relaciones entre: todos los valores posibles de la VD y de la VI dos valores de la VI y un valor de la VD dos valores de la VD que se comparan con una serie de posibles VI. La característica principal del método experimental: utilizar más de dos condiciones estudiar relaciones de causalidad entre la VI y la VD seleccionar aleatoriamente los sujetos. Los diseños expostfacto se caracterizan porque el investigador: selecciona a los sujetos en función de que posean o no determinadas características decide que momento es el más adecuado para aplicar el tratamiento manipula la VI de forma intencional. La validez inferencial se refiere a la potencia que tiene un diseño para: rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera detectar el efecto del tratamiento cumplir el objetivo del estudio. El diseño A-B-A: se considera de reversión debido a que el tratamiento se introduce y posteriormente se retira tiene menos validez interna que el diseño A-B se considera de no reversión porque solo hay una fase B. Una de las características de la investigación cualitativa: utilizar el método deductivo buscar una comprensión holística del fenómeno objeto de estudio buscar variables que determinen una conducta particular. Una de las características del método observacional es: intervención directa del investigador a través de la manipulación de variables no restrinción de las respuestas de los sujetos a través de las tareas comprobación de hipótesis causales. El muestreo aleatorio simple: la selección de un elemento de la población no debe influir sobre la selección del otro se desconoce la probabilidad de seleccionar cada uno de los elementos que forman una población se seleccionan los elementos de la población que son fácilmente accesibles al investigador. En el contrabalanceo intragrupo completo: solo se aplican a los sujetos algunas secuencias de tratamientos se aplican todas las secuencias posibles y cada secuencia al mismo número de sujetos el número de sujetos no depende del número de secuencias. Un diseño de bloques: nos permite controlar una potencial variable extraña a través de la organización de grupos homogéneos en ciertos valores es un diseño intrasujeto al menos se bloquean dos variables muy relacionadas con la VI. En un diseño de series temporales, las variaciones que se pueden producir en el comportamiento debido a la estación del año en la que se está evaluando, se controlan: aplicando diferentes tratamientos a los mismos participantes por el registro sucesivo de medidas midiendo el comportamiento de diferentes grupos de sujetos. Los diseños son: planes estructurados de acción que en función de unos objetivos básicos están orientados a la obtención de datos relevantes al problema de estudio alternativas al método científico procedimientos específicos con caracter de dispositivos auxiliares para realizar el análisis de datos. Una ventaja de los diseños evolutivos longitudinales es que: permiten controlar el efecto de cohorte no existe posibilidad de confusión entre los efectos históricos y la edad la baja mortalidad experimental. La labor del científico se distingue por: describir los hechos minuciosamente la sistematización del conocimiento y el continuo sometimiento a prueba de cualquier formulación previa tratar de entender mejor el mundo y solucionar de manera más directa posible los problemas que nos plantea la naturaleza. Una ley: es una hipótesis confirmada que trata de expresar las regularidades de la naturaleza pretende ser una información desordenada acerca de los hechos de la naturaleza es una posición explicativa provisional. La verificación y la falsación de las teorías: se produce con contrastación de las teorías con los hechos a los que se refiere tienen el mismo valor informativo para el progreso en el conocimiento del fenómeno de estudio las dos son incorrectas. Solo pueden considerarse métodos de investigación científicos aquellos que: utilizan el método científico describen los hechos con la mayor exactitud posible utilizan para realizar sus experimentos un laboratorio. Una hipótesis: puede predecir el efecto de la VI, pero no los cambios que aparecen en la VD establece una relación hipotética entre dos o más variables que posteriormente se someterá a comprobación empírica las dos son correctas. La VD será siempre: estímulo y organísmica respuesta y cuantitativa estímulo y cuantitativa. El error tipo II se puede cometer cuando: rechazamos la hipótesis experimental rechazamos la hipótesis nula las dos son correctas. Podemos definir la validez como: el grado en que una medida es una exacta representación simbolizada de la propiedad sometida a medición la imposibilidad de generalizar los resultados del estudio a una población totalmente diferente a la utilizada en dicho estudio las dos son incorrectas. Es una variable extraña: la que manipula el experimentador la que se pretende medir las dos son incorrectas. En un diseño solomon, la comparación del grupo experimental sin pretest con el grupo control con pretest nos indica: el efecto simple de la medida pretest no aporta por sí sola ninguna información las dos son incorrectas. Los resultados numéricos de un experimento solo poseen significado cuando: se relacionan con la hipótesis se realiza un análisis de varianza se obtienen datos en bruto. Cuando una variable se manipula a más de dos niveles podemos obtener información sobre la relación que se da entre las variables, si esta relación es: interactiva o aditiva lineal o curvilínea descriptiva y explicativa. Si en un diseño factorial una de las variables produce efecto: tenemos cierta seguridad de que no aparecerá el efecto de otras de las variables manipuladas la misma variable en un diseño de un solo factor no produciría efecto las dos son incorrectas. En el diseño factorial: una de las amenazas a la validez interna puede ser la regresión estadística el error aleatorio se distribuye al azar entre los sujetos las dos pueden ser ciertas, dependiendo de cómo se hayan elegido los sujetos. La selección diferencial: se puede controlar eligiendo a todos los sujetos de la misma forma no suele afectar a un diseño multigrupo, ya que el efecto de la VI sobre la VD se comprueba varias veces es difícil que se de cuando los mismos sujetos pasan por todos los tratamientos. La replicación sistemática consiste en: ir repitiendo el tratamiento de forma sistemática a diferentes grupos ir variando sucesivamente y gradualmente aspectos del experimento las dos son correctas. En el diseño de un solo sujeto, la línea base corresponde a la tasa de respuesta: medida durante la aplicación del tratamiento antes y después del tratamiento antes de la aplicación del tratamiento. El método experimental es aplicable cuando el problema: puede ser definido operativamente plantea unas hipótesis verdaderas se puede elegir aleatoriamente los sujetos y las condiciones experimentales. Las características de la demanda han sido estudiadas por: Orne Campbell Roshental. En los experimentos de tiempo de reacción la VD se mide como: latencia de respuesta velocidad de respuesta frecuencia de respuesta. |
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