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Fundamentos de investigación 2
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Fundamentos de investigación 2 Descripción: exámenes y apuntes Autor:
Fecha de Creación: 06/08/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 80 |
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El objetivo primordial de la ciencia es: elaborar hipótesis verdaderas sobre los fenómenos de la naturaleza realizar experimentos científicos sobre los fenómenos de la naturaleza explicar y predecir los hechos de la naturaleza a través de la elaboración de teorías. Un constructo: puede definirse como una proposición explicativa provisional pretende ser una información ordenada acerca de las propiedades de una o más cosas que permite que una determianda clase de hechos o cosas puedan ser diferenciadas de otras y relacionadas entre sí utiliza una serie de términos que se extraen del lenguaje común. La relevancia de una teoría está relacionada con la capacidad que tiene para: encontrar resultados consistentes que influyan en la comunidad científica explicar los hechos que hemos sometido a comprobación empírica las dos son incorrectas. El método experimental: consiste en observar detenidamente a un sujeto en el laboratorio se utiliza para recoger, ordenar y clasificar hechos de la naturaleza y si se confirman las hipótesis describir las relaciones entre ellos implica la existencia de una relación causa-efecto en todas las manifestaciones de la actividad conductual. Una VI: se presenta alguna vez antes que la VD influye en la dependiente si se han controlado las variables extrañas no puede adoptar siempre y libremente los valores de un contínuo. Se llama velocidad de respuesta al tiempo que tarda el sujeto: en dar el número de respuestas suficiente para que se considere válido un ensayo en iniciar la respuesta a partir del momento en que debe darla en completar la respuesta. Mediante el balanceo: se suprimen los valores de las posibles variables extrañas que afectan a uno de los grupos se suprimen las variables extrañas relacionadas con la situación experimental la influencia de los valores de una variable extraña se distribuye por igual a lo largo de todos los valores de la VI. En el diseño solomon: la VI y la medida pretest pueden influir en la VD la comparación del grupo experimental sin pretest con el grupo control si pretest nos da una idea de la interacción entre el pretest y la VI se puede calcular la interacción entre la medida de la VD y el factor manipulado. En un experimento de dos grupos, la distribución de los sujetos a los grupos se puede realizar: de forma aleatoria mediante una variable correlacionada con la independiente las dos son correctas. En el diseño de dos grupos apareados: se utilizan dos muestras, inicialmente iguales en la VD se distribuyen por igual en los dos grupos la inflencia de los valores de la variable extraña relacionada con la VD las dos son correctas. El diseño experimental de más de dos grupos: utiliza normalmente la equiparación para formar los grupos equivalentes es aconsejable cuando se quiere estudiar una posible relación curvilínea entre las variables asegura la constancia de las variables extrañas. En un diseño factorial existe interacción cuando: el valor que toma la VD en un nivel de una de las VI está condicionado por el nivel de la otra VI el valor que toma la VD está condicionado por el de la VI trabajamos con dos variables dependientes. En un diseño factorial: los resultados están contaminados por el efecto de interacción entre las variables siempre que aumenta el número de factores aumenta el número de grupos puede ser inter o intrasujeto. Para realizar un contrabalanceo completo en un diseño intrasujeto con una sola VI manipulada a 6 niveles, la cantidad mínima de sujetos que necesitamos para que cada uno pase una vez por cada tratamiento es de: 36 720 6. Una de las ventajas del diseño intrasujeto es que: en cada condición experimental utilizamos un solo sujeto, por ejemplo, en un diseño de 6 grupos necesitamos 6 sujetos es difícil que se produzca la selección diferencial y los grupos sean equivalentes las dos son incorrectas. La existencia de dos o más grupos aleatorios: elimina todas las amenazas a la validez interna porque al haber más grupos se aleatorizan más las variables extrañas puede facilitar la generalización de los resultados si se ha elegido una muestra representativa de la población las dos pueden ser correctas dependiendo del tipo de muestreo que se haya utilizado para elegir la muestra. La vinculación o separación artificial de las variables: constituye la principal fuente de amenazas a la validez interna es una de las amenazas a la validez ecológica las dos son correctas siempre que estas variables se tengan en cuenta al equiparar los grupos. El experimentador no suele informarse de la actitud que tienen los sujetos cuando realizan un experimento porque: no es su objetivo ni es demasiado relevante a la hora de interpretar los resultados y ello le llevaría demasiado tiempo y trabajo como comunica su hipótesis a los sujetos estos ya saben que actitud deben tener se ha comprobado pasándoles un cuestionario de actitud, que esta siempre es adecuada. El efecto del experimentador ha sido sugerido por: Rosenthal Orne Campbell. Uno de los problemas de la experimentación es que: la situación es muy artificial y a veces es difícil la generalización de los resultados se necesitan grandes muestras de sujetos los análisis estadísticos que se utilizan para analizar los datos son muy laboriosos. En metodología observacional, la cuestión relacionada con cómo observar tiene que ver con el: establecimiento del sistema de categorías registro muestreo. En un diseño de cambio de criterio, para comprobar el efecto del tratamiento tienen que producirse cambios en la línea base de cada una de las conductas evaluadas se tiene que detectar el cambio en la última fase de introducción del tratamiento el cambio de criterio debe ir seguido de cambio en la conducta. En los diseños de bloques aleatorios incompletos: cada bloque constituye una réplica exacta del experimento se aplican solo algunas condiciones dentro de cada bloque el número de bloques en cada variable de bloqueo tiene que ser igual que el número de condiciones experimentales. El diseño prospectivo de grupo único: está formado por un grupo único para cada valor de la VI tiene una sola VD y se selecciona a los sujetos por sus valores en ella se selecciona una muestra de sujetos en los que están presentes todos los valores de las VI. En metodología cualitativa, el objetivo de un estudio de caso intrínseco es estudiar el caso porque: representa a otros casos es interesante permite reflexionar sobre la teoría. En la fase de exploración de la encuesta se lleva a cabo: el proceso de codificación y registro la especificación de los objetivos el diseño del estudio. En los diseños de cohortes se puede considerar que la equivalencia entre los grupos es: menor que en el diseño de pretest y postest con grupo de control no equivalente similar a la que se consigue con el diseño experimental de dos grupos aleatorios mayor que en el diseño de pretest con grupo de control no equivalente. Una variable con nivel de medida ordinal es de tipo: cuantitativa cuasi cuantitativa cualitativa. Los artículos de reseña o recesión: realizan una revisión exhaustiva de los conocimientos existentes sobre un problema determinado son estudios empíricos con los apartados del proceso de investigación solo presentan información empírica cuando afecta a aspectos teóricos. Para conseguir el objetivo de controlar la varianza sistemática secundaria se deben: seleccionar muestras pequeñas utilizar técnicas de control como la aleatorización, constancia o eliminación elegir los valores de la VI más adecuados para producir cambios en la VD. Los catálogos son fuentes de información: primarias secundarias terciarias. En un cuestionario, el tipo de preguntas denominadas de escalas de categorías consiste en preguntas: abiertas que suponen un trabajo posterior de categorización de elección múltiple que constan de un enunciado y un conjunto de categorías cerradas en las que el sujeto debe señalar aquellos elementos que sean aplicables al objeto sobre el que se pregunta. La técnica de emparejamiento o equiparación consiste en conseguir grupos equivalentes asignando participantes: que posean la misma puntuación en una variable extraña muy relacionada con la dependiente con puntuaciones similares en una variable extraña muy relacionada con la dependiente con puntuaciones similares en la variable bloqueo. La no espuriedad para el establecimiento de relaciones causales se refiere a que: los cambios ocurridos en la VD no puedan atribuirse a variables extrañas debe existir contigüedad temporal entre VI-VD la muestra se haya seleccionando aleatoriamente. Una de las características de la investigación cualitativa es que: no es participativa sigue un proceso deductivo de conocimiento es holística. El diseño simple de series temporales interrumpidas tiene la ventaja de que se: puede descartar la amenaza a la validez interna debida a la historia puede evaluar si se está produciendo un efecto de maduración lleva a cabo en un solo momento temporal, por lo que es menos costoso en tiempo que los diseños cuasiexperimentales con grupo de control no equivalente. Uo de los requisitos que debe cumplir el método experimental es: la utilización, como mínimo de tres condiciones experimentales que al menos una VI sea de manipulación intencional la selección aleatoria de la muestra. En observación, el registro activado por transiciones de conducta (RAT) proporciona un registro: contínuo y completo de las conductas discontínuo y una información incompleta contínuo siempre y cuando el muestreo sea de barrido multifocal. En los diseños de caso único, se considera que se produce cambio de tendencia cuando se origina: un cambio en la tasa de incremento o decremento en la serie de observaciones una discontinuidad en la serie de observaciones un cambio abrupto en la serie de observaciones al finalizar la línea base. Con la técnica de simple ciego se controla la amenaza a la validez debida a la: selección diferencial instrumentación características de la demanda de la situación experimental. En un estudio que se utiliza un muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional, se selecciona: el mismo número de participantes dentro de cada estrato la muestra teniendo en cuenta la homogeneidad-heterogeneidad de la población a los participantes considerando el peso que cada estrato tiene en la población. Si se quiere evaluar el cambio neto que se produce en una población bajo unas determinadas condiciones, se utilizaría una encuesta con diseño: de panel censal series temporales. Los problemas de investigación: deben conducir a nuevos interrogantes no deben generar nuevos problemas de investigación deben plantearse independientemente de su viabilidad. Un diseño experimental que nos puede dar información sobre el tipo de relación (lineal o no lineal) entre la VI y la dependiente es el: de bloques factorial multigrupo. La hipótesis estadística: debe ser falsa si es nula siempre se rechaza presenta dos posibilidades, la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. Indique la relación en el proceso de investigación entre estos dos conceptos. Constructo y operativizar: las hipótesis son constructos operativizados, sin hipótesis no hay constructos un constructo tiene que estar definido en términos precisos al formular la hipótesis para operar con él el constructo es una definición de la hipótesis en términos operativos. El nivel teórico-conceptual del proceso de investigación: son los procedimientos y controles que requiere la investigación constituye el tratamiento estadístico de los datos está constituido por el problema y la hipótesis de la investigación. La estrategia multivariable de los diseños experimentales de comparación de grupos: se refiere a los diseños factoriales se suele ajustar eficazmente a la complejidad de los fenómenos de estudio de la psicología se refiere a cuando la influencia de la variable dependiente se estudia a través de las medidas de distintas variables independientes. Si queremos utilizar el contrabalanceo intragrupo completo y tenemos 4 tratamientos, ¿cuántos subgrupos de sujetos debemos formar? 4 24 2. La amenaza a la validez interna denominada historia hace referencia a los: sucesos que ocurren dentro del experimento mientras se interpretan los datos sucesos que ocurren dentro del experimento entre la exposición de la VI y el registro de la VD cambios en las condiciones internas de los organismos como consecuencia del transcurrir del tiempo. La falta de cumplimiento de los supuestos del modelo estadístico afectan a la validez: ecológica poblacional inferencial. ¿Qué validez está relacionada con la generalización de la inferencia causal? externa interna de conclusión estadística. El grado de confianza que podemos tener dado un determinado nivel de significación estadística en la correcta inferencia de la hipótesis hace referencia a la validez: de constructo externa de conclusión estadística. La amenaza debida a la administración de pruebas, en los diseños intersujetos, se puede controlar: utilizando un grupo de control con medida pretest y postest con contrabalanceo realizando varias medidas pretest. La mortalidad experimental supone una amenaza a la validez: externa de conclusión estadística interna. La no espuriedad: consiste en que no se puede atribuir a a otras variables la responsabilidad de la covariación entre la variable causa y la variable efecto significa que la variable causa debe preceder temporalmente a la variable efecto es la única condición que debe cumplir un experimento para que pueda inferir una relación causal entre dos variables. Un diseño factorial 4x5 consta de: 9 grupos experimentales 2 VI 20 factores. En un diseño multigrupo se manipula: una VI con más de 2 valores o niveles más de una VI con 3 o más valores una sola VI con 2 niveles y más de 2 VD. Si un psicólogo aplica a 200 sujetos elegidos aleatoriamente dos tipos de listas, una de series de números y otra de series de letras con una longitud de 5 a 10 ítems, para ver si existe un límite en la cantidad de información que se retiene en la memoria a corto plazo (MCP) y si este límite varía en función del tipo de material a recordar, estará utilizando un diseño: factorial 6x2 experimental de dos grupos aleatorios Solomon. Un diseño Solomon: permite estudiar si el hecho de que hayamos realizado una medida antes influye en los resultados obtenidos después contrasta la relación curvilínea entre las VD consta de 4 grupos, todos con medida antes y después. Una de las principales ventajas del diseño de series temporales interrumpidas: el control de la historia que haría que cualquier suceso externo durante la investigación se confundiese con el verdadero efecto del tratamiento que mediante la representación de la serie de observaciones anteriores al tratamiento se puede evaluar el efecto de maduración la existencia de cambios cíclicos debidos a variaciones estacionales. En el diseño cuasiexperimental de retirada de tratamiento la función de control la ejerce: la secuencia O3 O4 la medida pretest el grupo de control no equivalente. En un diseño de cohortes la regla de asignación de los sujetos a los grupos es: determinada por un grupo de corte en la medida pretratamiento aleatoria y conocida no aleatoria y desconocida. En un diseño simple de series temporales interrumpidas: la regresión estadística constituye la amenaza principal se puede descartar la historia como amenaza a la validez interna se puede detectar el caracter cíclico de la conducta. ¿Cuál de los diseños siguientes presenta mayores problemas a la validez interna? solo postes con grupo de control no equivalente de discontinuidad en la regresión de series temporales interrumpidas con grupo de control no equivalente. ¿Cuál de los siguientes diseños permite establecer con mayores garantías relaciones causales? diseño de discontinuidad en la regresión diseño de un solo grupo con pretest y postest diseño de grupo de control no equivalente con pretest y postest. La característica principal de los diseños de caso único es: el registro sucesivo a lo largo del tiempo de la conducta del sujeto antes, durante y en algunos casos tras la retirada del tratamiento, en situaciones muy controladas utilizar un solo sujeto aplicar diferentes tratamientos a un solo sujeto. En un diseño A-B-A-B: para comprobar si el tratamiento ha tenido efecto se retira antes de conseguir su consolidación se dan cuatro fases: línea base, tratamiento, retirada de línea base, nueva intervención no es necesario controlar las amenazas a la validez interna. Los diseños de línea base múltiple están recomendados en los casos en los que: la VD no es reversible no se puede establecer la línea base sino que es preciso introducir el tratamiento desde el principio es necesario retirar el tratamiento para observar su efectividad. En un diseño de línea base múltiple entre situaciones, se aplica el tratamiento sucesivamente a la conducta de: diferentes sujetos en distintas situaciones varios sujetos en la misma situación un mismo sujeto en situaciones distintas. El diseño ex post facto más débil en su validez interna es: diseño retrospectivo simple diseño prospectivo de grupo único diseño prospectivo simple. En el diseño prospectivo simple se selecciona: un solo grupo de sujetos con un determinado valor en la VI más de un grupo de sujetos por sus valores en la VI un solo grupo de sujetos con un determinado valor en la VD. Cuando se quiere estudiar la relación entre todos los posibles valores de la variable dependiente y la variable independiente, el diseño ex post facto a utilizar es el: retrospectivo simple prospectivo simple retrospectivo de grupo único. Las encuestas de series temporales o tendencias son: longitudinales y se aplican a distintas muestras de sujetos transversales y se aplican a la misma muestra de sujetos longitudinales y se aplican a la misma muestra de sujetos. En las encuestas de panel se evalúa a: dos poblaciones distintas en un mismo momento temporal la misma muestra de sujetos en diferentes momentos a lo largo del tiempo muestras de sujetos distintas pero extraídas de la misma población. La encuesta como metodología de investigación: es una técnica más de recogida de datos consiste en la realización de un conjunto de preguntas supone una serie de acciones o decisiones que el investigador ha de considerar para conocer el fenómeno objeto de estudio . En el informe de investigación, la respuesta a “qué se hizo y por qué” debe encontrarse en: introducción discusión método. En la redacción de un informe de investigación se debe: seguir el principio de economía de expresión recurrir a tecnicismos y eufemismos plantear el mayor número posible de argumentos. Entre las fuentes documentales terciarias se encuentran: tesis doctorales catálogos nombres de instituciones de investigación. La observación de la conducta espontánea de los participantes (p.e. en la vía pública) requiere consentimiento cuando: se interfiere en la vida de las personas manipulando las condiciones normales del entorno solo se registra la frecuencia con que ocurre la conducta de los participantes la observación todavía no se ha llevado a cabo. |
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