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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN TEST 4 TEMA 1
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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN TEST 4 TEMA 1 Descripción: La esperanza es el sueño del hombre despierto Autor:
Fecha de Creación: 24/10/2016 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1.- Llamaremos variable dependiente a… (Tema I. Pág. 39) La que el experimentador decida manipular La que el experimentador decida medir La que nos fije la regla matemática empleada. 2.- Elegir la opción verdadera… (Tema I. Pág. 39-40) Será variable independiente lo que se considere «causa» y variable dependiente lo que se tome como «efecto» en la hipótesis de la que se parte. Será variable dependiente lo que se considere «causa» y variable independiente lo que se tome como «efecto» en la hipótesis de la que se parte. Será variable independiente lo que se considere «efecto» y variable dependiente lo que se tome como «causa» en la hipótesis de la que se parte. 3.- ¿Qué son variables de selección de valores? (Tema I. Pág. 40) Son variables diseñadas para aplicaciones específicas de personas también específicas Son variables que por su propia naturaleza (características personales de los sujetos o de su historia vital) o por razones éticas no pueden ser planteadas directamente por el investigador a su criterio No existen en Psicología este tipo de variables. 4.- Cuando se emplea el nivel de medida nominal (o categórico), los tipos de variables son: (Tema I. Pág. 41) Cualitativas Cuantitativas Cuasi cuantitativas. 5.- Cuando se emplea el nivel de medida ordinal, los tipos de variables son: (Tema I. Pág. 41) Cualitativas Cuantitativas Cuasi cuantitativas. 6.- Cuando se emplea el nivel de medida de intervalo, los tipos de variables son: (Tema I. Pág. 41) Cualitativas Cuantitativas Cuasi cuantitativas. 7.- Cuando se emplea el nivel de medida de razón, los tipos de variables son: (Tema I. Pág. 41) Cualitativas Cuantitativas Cuasi cuantitativas. 8.- ¿Cómo pueden ser las variables cualitativas? (Tema I. Pág. 41) Dicotómicas o politómicas Discretas o continuas Lineales o circulares. 9.- ¿En qué consiste la formulación de hipótesis? (Tema I. Pág. 41) Consiste en ofrecer a partir de los supuestos teóricos una predicción objetiva y clara, de forma que los resultados obtenidos, arrojen una fiabilidad total. Consiste en ofrecer a partir de los supuestos teóricos una predicción tentativa del problema objeto de estudio, de forma que se pueda contrastar con los datos obtenidos. Consiste en ofrecer a partir de los supuestos teóricos una posibilidad de aportar ideas para una vez reunirlas, conseguir una idea matriz clara que nos permita orientarnos en el problema, objeto de estudio. 10.- ¿Qué dos funciones cumplen las hipótesis? (Tema I. Pág. 41) Referencial y metodológica Discreta y continua Epistemológica y metodológica. 11.- Cuando decimos que las hipótesis cumplen una doble función y que una de ellas es_________, dado que son los elementos que permiten relacionar las teorías con los hechos de la naturaleza, ¿A cuál de las dos funciones nos referimos? (Tema I. Pág. 41) Referencial Discreta Epistemológica. 12.- ¿Cuáles son los requisitos para la formulación de hipótesis? (Tema I. Pág. 41) Ser objetiva, ser compatible con otras teorías y leyes y ser comprobable empíricamente. Ser consistente, ser compatible con otras teorías y leyes, y, por último, ser comprobable empíricamente. Ser consistente, ser compatible con los principios fundamentales de toda investigación, y, por último, ser verificable en base a otras investigaciones realizadas. 13.- ¿A qué requisito para la formulación de hipótesis nos referimos cuando decimos que debe ser formulada sin contradicción entre sus partes? (Tema I. Pág. 41) Objetiva Consistente Compatible. 14.- ¿Cuáles son los principios a tener en cuenta al elegir la hipótesis? (Tema I. Pág. 41) Simplicidad y objetividad. Objetividad y generalización. Simplicidad y generalización. 15.- ¿Qué habrá que hacer con las hipótesis formuladas en términos generales para ser contrastadas? (Tema I. Pág. 41) Deberán generalizarse Deberán operativizarse Deberán simplificarse. 16.- Acto de traducir el constructo en su manifestación externa: (Tema I. Pág. 41) Generalización Operativización Simplificación. 17.- ¿Qué conlleva el acto de traducir el constructo en su manifestación externa? (Tema I. Pág. 41) Definir con exactitud las variables implicadas y la relación entre ellas, cuáles serán las condiciones antecedentes y las consecuentes. La búsqueda exhaustiva de una metodología de trabajo que conlleve una convergencia de objetivos relacionados. La definición discreta de las variables dicotómicas implicadas y la relación entre ellas, cuáles serán las condiciones antecedentes o continuas. 18.- ¿Qué significa contrastar una hipótesis? (Tema I. Pág. 42) Ponerla en relación con los datos recogidos para determinar si se adecúa o no a ellos Ponerla en relación con los hechos para determinar si se adecúa o no a ellos. Exponerla a debate entre el grupo de investigadores para desembocar en una teoría final. 19.- Elegid la opción correcta: (Tema I. Pág. 42) Una hipótesis se puede probar y contrastar Una hipótesis nunca se puede probar ni contrastar Una hipótesis nunca se puede probar, solo se puede contrastar. 20.- ¿En qué términos se suele formular una hipótesis de tipo causal? (Tema I. Pág. 42) En términos condicionales En términos incondicionales En términos sencillos. 21.- En cualquier investigación y una vez que hemos definido el problema, para proceder a su estudio empírico, es necesario redefinirlo, creando lo que se suele denominar… (Tema I. Pág. 42) Una hipótesis constructa Una hipótesis condicional Una hipótesis de trabajo. 22.- Es una forma muy concreta de formular un aspecto del problema, de manera que pueda ser objeto inmediato de comprobación empírica. Nos referimos a las… (Tema I. Pág. 42) Hipótesis constructas Hipótesis condicionales Hipótesis de trabajo. 23.- ¿Qué forma adopta una hipótesis experimental? (Tema I. Pág. 42/43) Si ocurre A, entonces ocurrirá B. Si para que ocurra B, tiene que ocurrir A, C tiene que ser neutro. Si la desviación típica de A incide en el suceso B, C será concurrente. 24.- ¿Qué es necesario para formular adecuadamente la hipótesis de trabajo? (Tema I. Pág. 43) Que ésta exprese la relación entre las variables utilizadas y que además exige una correcta aplicación de las mismas. Que ésta exprese con claridad que variables se van a utilizar y en qué casos emplear las diferentes fórmulas matemáticas. Que ésta exprese la relación que se espera entre las variables, lo cual, además, exige una correcta formulación de las variables que intervienen en la situación. 25.- ¿Cómo pueden ser las hipótesis estadísticas? (Tema I. Pág. 43) Hipótesis nula e hipótesis alternativa Hipótesis dicotómica e hipótesis politomica Hipótesis condicionales e hipótesis condicionales. 26.- ¿Qué hipótesis se formulan a partir de la hipótesis de trabajo para la contrastación estadística? (Tema I. Pág. 43) Hipótesis condicionales Hipótesis incondicionales Hipótesis estadísticas. 27.- La aplicación del procedimiento (completo o parte de él) previsto para la investigación en una pequeña muestra de personas con el objeto de detectar problemas, inconvenientes o ambigüedades susceptibles de ser corregidas, es lo que se denomina… (Tema I. Pág. 44) Estudio previo Programa piloto Estudio piloto. 28.- ¿Qué posibilitarán las descripciones del procedimiento? (Tema I. Pág. 44) Una explicación detallada de los pasos a seguir dentro del procedimiento. El análisis conjunto de nuestros resultados con los de otros estudios semejantes. Ninguna de las anteriores es respuesta válida. 29.- ¿Qué hay que especificar primero antes de elegir una muestra? (Tema I. Pág. 45) El método de recogida de datos a emplear La población La unidad muestral. 30.- ¿Qué puede suceder si la muestra elegida no representa a la población? (Tema I. Pág. 45) Que procederemos a llevar a cabo otro tipo de procedimiento de recogida de datos. Que cambiaremos la unidad muestral. Que nuestros resultados no serán generalizables a dicha población. |
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