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Fundamentos de investigación en psicología UNED T 7
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Fundamentos de investigación en psicología UNED T 7 Descripción: 7.7. Extensión del diseño A-B-A Autor:
Fecha de Creación: 28/11/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 11 |
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¿De qué consta el diseño A-B-A-B? De cuatro fases, las dos segundas constituyen una replica de las primeras, lo que constituye una ventaja al permitir comprobar el efecto del tratamiento dos veces, consiguiendo un mayor control sobre el efecto. De cuatro fases, las dos primeras constituyen una replica de las segundas, lo que constituye una ventaja al permitir comprobar el efecto del tratamiento dos veces, consiguiendo un mayor control sobre el efecto. De cuatro fases, las centrales constituyen una replica de las de los extremos, lo que constituye una ventaja al permitir comprobar el efecto del tratamiento dos veces, consiguiendo un mayor control sobre el efecto. ¿El diseño A-B-A-B y el diseño B-A-B, en qué suponen una mejora? En el tratamiento y en la descripción del estudio. En ambas. Desde el punto de vista clínico y el metodológico. ¿En el diseño A-B-A-B, si la reintroducción del tratamiento produce de nuevo un cambio conductual, qué tendríamos? Una mayor inferencia de que la causa del cambio es el tratamiento introducido. Una inferencia nula de que la causa del cambio es el tratmiento inicial. Una mayor inferencia de que la causa del tratamiento es el cálculo de la recta de regresión. ¿En el procedimiento del diseño A-B-A-B; después de lograr una línea base estable (fase A), se introduce la intervención (fase B), posteriormente, para demostrar que la intervención ha causado un cambio en la conducta, se retira el tratamiento antes de conseguir su consolidación (fase A); si la conducta vuelve a la fase de respuesta de la línea base original, qué podríamos pensar? Que el sujeto es el causante de los cambios producidos en la conducta. Por el contrario si no hay cambios al volver a la línea base, es probable que los factores extraños sean los causantes de los cambios en la fase B. La reintroducción del tartamiento (fase B) nos permite comprobar la fiabilidad del cambio producido por la variable independiente. Que el tratamiento es el causante de los cambios producidos en la conducta. Por el contrario si no hay cambios al volver a la línea base, es probable que los factores extraños sean los causantes de los cambios en la fase B. La reintroducción del tartamiento (fase B) nos permite comprobar la fiabilidad del cambio producido por la variable independiente. Que el tratamiento es el causante de los cambios producidos en la conducta. Por el contrario si no hay cambios al volver a la línea base, es probable que los factores extraños sean los causantes de los cambios en la fase B. La reintroducción del tartamiento (fase B) nos permite comprobar la fiabilidad del cambio producido por la variable dependiente. ¿Dónde es muy utilizado el diseño A-B-A-B? Dentro del ámbito de la investigación sobre modificación de conducta. Dentro del ámbito de la investigación educatíva. Dentro del ámbito de la investigación social y de las organizaciones. ¿Qué señala Arnau 1984, del diseño A-B-A-B? La inferencia de relación causal se establece en la segunda fase, en la cual se retira el tratamiento y como consecuencia el nivel de la conducta debería regresar a su nivel inicial. La inferencia de relación causal se establece en la tercera fase, en la cual se retira el tratamiento y como consecuencia el nivel de la conducta debería regresar a su nivel inicial. La inferencia de relación causal se establece en la última fase, en la cual se retira el tratamiento y como consecuencia el nivel de la conducta debería regresar a su nivel inicial. ¿Razones éticas o prácticas pueden plantear la necesidad del estudio cuando el tratamiento ya está en marcha; cómo se comprueba, y qué diseño? Para comprobar la efectividad del tratamiento se interumpe temporalmente y se comprueba si se produce algún cambio en la conducta objeto de estudio y posteriormente se vuelve a introducir el tratmiento, diseño B-A-B. Para comprobar la efectividad de la tendencia del tratamiento se interumpe temporalmente y se comprueba si se produce algún cambio en la conducta objeto de estudio y posteriormente se vuelve a introducir el tratmiento, diseño B-A-B. Para comprobar la efectividad del nivel del tratamiento se interumpe temporalmente y se comprueba si se produce algún cambio en la conducta objeto de estudio y posteriormente se vuelve a introducir el tratmiento, diseño deseries simples temporal interrumpido. ¿En el diseño B-A-B, se utiliza la misma técnica que en el diseño A-B-A-B; cuál es la única diferencia? Que en B-A-B no tiene tratamiento inicial en la línea base (fase A). Que en B-A-B no se parte de de una fase inicial de tratamiento (fase B). Que en B-A-B no se parte de de una fase inicial de línea base (fase A). ¿Cuáles son los tipos de diseños de no reversión, en los que no hay retirada del tratamiento? Diseños de cambio de criterio y diseño de línea base múltiple. Diseños de evaluación efecto del tratmiento y diseño de línea base múltiple. Diseños de cambio de criterio y diseño de caso único. ¿Qué ventaja tiene el diseño B-A-B sobre el diseño A-B-A? De terminar en una fase de tratamiento que es importante sobre todo en el ámbito de la psicología clínica. De terminar en una fase de tratamiento que es importante sobre todo en el ámbito de la psicología educatíva. De terminar en una fase de tratamiento que es importante sobre todo en el ámbito de la psicología social y de las organizaciones. ¿En los diseños de reversión (retirada del tratamiento),presentan una serie de limitaciones y podrían plantear problemas éticos; cuáles señalan Poling y Grosset 1986? 1)- la imposibilidad de utilizarlos en algunos contextos cuandp el efecto del tratamiento a evaluar es irresistible; 2) en algunos contextos aplicados puede resultar poco ético la retirada de un tratmiento que está siendo efectivo; 3) pueden requerir mucahs sesiones y períodos de tiempo muy largos que hacen que en algunos contextos o en determinadas poblaciones no sea posible llevarlos a cabo. 1) en algunos contextos aplicados puede resultar poco ético la retirada de un tratmiento que está siendo efectivo; 2) pueden requerir mucahs sesiones y períodos de tiempo muy largos que hacen que en algunos contextos o en determinadas poblaciones no sea posible llevarlos a cabo. 1)- la imposibilidad de utilizarlos en algunos contextos cuandp el efecto del tratamiento a evaluar es irresistible; 2) pueden requerir mucahs sesiones y períodos de tiempo muy largos que hacen que en algunos contextos o en determinadas poblaciones no sea posible llevarlos a cabo. |
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