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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 2ª parte
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 2ª parte Descripción: 1º educación social. UNED Autor:
Fecha de Creación: 01/06/2011 Categoría: UNED Número Preguntas: 41 |
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En el realismo se dedica multitud de tratados pedagógicos a... La educación de los padres La madre como primera maestra. El castigo físico. En el Realismo, se considera que son los primeros agentes de la edcuación: Los padres Los maestros Los padres y la autoridad religiosa. En la familia, durante el realismo, la educación intelectual recae sobre El padre La madre El padre y la madre. Los tratados pedagógicos del realismo subrayan la importancia de Combinar disciplina con dulzura. Se critica el castigo físico. Combinar dulzura con el amor por las letras. el amor por las letras. El modelo humanista entra en crisis a raíz de... las reformas religiosas. las reformas políticas. la reforma educativa. De la crisis humanista surgen dos corrientes el disciplinarismo pedagógico y el realismo pedagógico el disciplinarismo pedagógico y el cientifismo pedagógico el realismo pedagógico y el cientifismo pedagógico. el disciplinarismo pedagógico revitaliza una enseñanza centrada en la norma moral y religiosa la norma ética y filosófica No existe el disciplinarismo pedagógico. el realismo pedagógico intentó introducir la lengua vernácula en las escuelas y las ciencias experimentales introducir las artes liberales y la filosofía no existe el realismo pedagógico. Los tres pilares de la educación humanística que se mantienen después de las reformas del realismo son: a) primacía de la ética; b) división tripartita de la educación (piedad, erudición y letras); c) inseparabilidad de estos dos puntos a) primacía de la formación religiosa; b) división tripartita de la educación (piedad, erudición y letras); c) inseparabilidad de estos dos puntos a) primacía de la ética; b) división tripartita de la educación secundaria (piedad, erudición y letras); c) inseparabilidad de estos dos puntos. El gran aporte de la reforma en el realismo fue... la importancia de la educación afectiva. la enseñanza de la lengua vernácula. la enseñanza del catecismo. En el realismo, se concibió la estética como... capacidad de la belleza de atraer al hombre al bien. virtud del hombre para crear y juzgar lo bello. virtud del hombre que lo atrae hacia la belleza. La reforma del realismo afectaron principalmente al nivel secundaria primaria primaria y secundaria. En las escuelas de primeras letras, después de la reforma del realismo... lectura, escritura, cálculo, catecismo y urbanidad lectura, escritura, cálculo, catecismo y ética. latín, griego, cálculo, catecismo y urbanidad. Agrupa las materias impartidas en las escuelas de primeras letras del realismo según su carácter. catecismo urbanidad lectura cálculo escritura. Las enseñanzas impartidas en la escuela de primeras letras durante el realismo tienen una vertiente profesional testamental instrumental. las raíces de la reforma de la escuela elemental en el realismo se adentran en los últimos dos siglos de la Edad Media los últimos dos siglos del imperio romano los últimos años del humanismo. La reforma realista en la enseñanza secundaria no tuvo gran variación salvo La filosofía, que adquirió una carácter preparatorio para la universidad. La filosofía, que hasta entonces había sido eliminada del currículum. La teología, que adquirió una carácter preparatorio para la universidad. Las asignaturas en la universidad durante el realismo... Artes (añadiendo Hsitoria, Geografía y Matemáticas), medicina (añadiendo anatomía), derecho (añadiendo derecho internacional) y teología. Artes (añadiendo Hsitoria del arte, Geografía y Matemáticas), medicina (añadiendo anatomía), derecho (añadiendo derecho internacional) y teología. Artes (añadiendo Hsitoria, Geografía y Matemáticas), medicina (añadiendo anatomía), derecho (añadiendo derecho internacional y derecho romano) y teología. Tras la reforma del realismo, en algunos países se añadieron materias nuevas en la universodad como Física experimental. Física. Estética. La Ilustración es considerada como... punto de partida de la cultura contemporánea. punto de partida de la Edad Moderna Punto de partida de las renovaciones eclesiásticas. El siglo XVIII fue dominio de la Ilustración el humanismo el realismo. En la Ilustración destacan los planteamientos Filosóficos, antropológicos, educativos y religiosos. Filosóficos, antropológicos, educativos y culturales. Filosóficos, culturales, educativos y religiosos. La ilustración será diferente en cada nación, si bien promoverá una serie de cambios cuyo punto común será... la secularización de la cultura. la religión natural e inmanetista. el progreso social. La educación en la ilustración se caracteriza por ser. universal, nacional, uniforme y cívica. universal, nacional, uniforme y ética. universal, nacional, uniforme y crítica. El país pionero de la ilustración fue... Inglaterra Francia Alemania. La educación como derecho inalienable la plantea... Kant (Tratado de pedagogía) Quintiliano (Institutio oratoria) Pestalozzi (Cómo Gertrudis enseña a sus hijos). La vertiente crítica de la educación ilustrada centraba su análisis en... el pasado el presente pasado, presente y futuro. La educación ilustrada tiene una fuerte dimensión funcional imanentista racionalista. Los paradigmas comunes de la ilustración en todos los países fueron culto al racionalismo, naturalismo, deísmo, utlitarismo práctico y defensa de una educación nacional, abierta, gratuita, obligatoria y uniforme . culto al racionalismo, naturalismo, deísmo utlitarismo práctico y defensa de una educación laica, gratuita y nacionalizada. culto al racionalismo, naturalismo, crítica, utlitarismo práctico y defensa de una educación laica, abierta y libre de dogmas. La educación ilustrada favorece las artes mecánicas una didáctica teórica y especulativa las artes liberales. La ilustración ataca abiertamente la religión. Sólo la católica. sólo la priotestante. católica y protestante. La ilustración apoya sólo el culto a la religion natural apoyada en principios inmanentistas. oriental apoyada en principios inmanentistas natural apoyada en principios gnoselógicos. Para los ilustrados, el derecho a la educación universal emana de la igualdad ontológica del hombre. el deber del estado de garantizarla. las nuevas sociedades emergentes. La Escuela Nueva surge a finales del s.XIX a mediados del s.XIX a principios del s.XX. La escuela nueva tiene sus antecedentes en autores como Rousseau, Pestalozzi, Tolstoi Rousseau, Pestalozzi, Tolstoi, Kant Rousseau, Pestalozzi, Kant, Kerschensteiner. Las líneas más importantes del movimiento de la escuela nueva giran en torno a Dewey, Kerschensteiner, Montessori, Decroly, el plan Dalton y el sistema Winnetka. Dewey, Kerschensteiner, Montessori, Decroly, el plan Langevin-Wallon y el sistema Winnetka. Dewey, Bowlby, Kerschensteiner, Montessori, el plan Dalton y el sistema Winnetka. Las primeras escuelas nuevas surgen en Inglaterra, Francia, Alemania, Bélgica, Suiza e Italia. Inglaterra, Francia, Alemania, Bélgica, España e Italia. Inglaterra, Francia, Alemania, Bélgica, Suiza y España. La Escuela Nueva surge como reacción a la escuela tradicional. la escuela ilustrada. la escuela progresiva. La escuela pública, a primeros de siglo XX, era heredera de la escuela tradicional. la escuela única. la escuela prusiana. La primera Escuela nueva fue creada por Cecil Reddie en Abottsholme, Inglaterra Edmond Demolins en Normandía, Francia María Montessori en Italia Hermann Lietz en Alemania. En Abottsholme, la jornada se dividió en dos partes; la primera para el estudio de materias normales y la segunda para deportes, juegos, actividades astísticas,... dos partes; la primera para el estudio de materias normales y la segunda para deportes exclusivamente. tres partes; la primera para el estudio de materias normales y la segunda para el descanso y la tercera para deportes, juegos, actividades astísticas,... |
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