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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 3ª PARTE
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 3ª PARTE Descripción: 1º educación social. UNED Autor:
Fecha de Creación: 02/06/2011 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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Las primeras escuelas nuevas en Italia, a imitación de la de Lietz, cuajaron en una institución conocida como Escuela serena. Casa dei Bambini. Ecole des Roches. La experiencia italiana más relevante de la escuela nueva es la de María Montessori; Casa dei Bambini Hermann Lietz; Escuela serena Escuela serena. Las primeras escuelas nuevas en Italia abrieron en 1901 1900 1910. ¿Qué trabajo desempeñaba Roger Cousinet? Inspector de escuelas Maestro Ministro de educación. ¿Quién fue promotor de la metodología del trabajo en equipos en Francia? Roger Cousinet Wallon Langevin. ¿A través de que organismo participa España en la Escuela Nueva? Liga internacional de Educación nueva. Liga nacional de Educación nueva. Liga internacional de Escuelas nuevas. En España destaca la relación entre El movimiento de la escuela nueva y la Institución de libre enseñanza. El movimiento de escuela nueva y el educación única. todos los movimientos renovadores. Representante de la Educación nueva en España Lorenzo Luzuriaga Herminio Almendros Sanz Poch. El precursor de la renovación en EEUU fue Francis Parker Morrison Dalton. La renovación en EEUU tuvo como precursores (varios son correctos) Francis Parker El plan Dalton El método de proyectos. El método de unidades didácticas de Morrison El sistema Winnetka Cousinet. Relaciona los métodos y su base Plan Dalton Winnetka Unidades didácticas. El pilar básico de los métodos de la reforma estadounidense es el concepto del activismo la posición central del maestro la individualización del trabajo. Los métodos de la renovación estadounidense parten de el aprendizaje como proceso individual el concepto del activismo la división del trabajo. Los métodos de renovación estadounidense adecuan el trabajo al nivel de desarrollo del alumno verdadero falso. En los métodos de renovación estadounidense la educación no debe separarse de la vida real la educación no debe separarse de la vida laboral la educación debe dividir sus contenidos a criterio del profesor. en los métodos de renovación estadounidense el aprendizaje surge de la actividad, la curiosidad y la necesidad la actividad únicamente el nivel de desarrollo del alumno. en los métodos de renovación estadounidense, el aprendizaje lleva aparejado una importante carga emocional un problema de desarrollo un problema de conciencia social. en los métodos de renovación estadounidense el maestro se despalza de su posición central el maestro ocupa una posición central la posición del maestro es variable. Selecciona los métodos clasificados por Luzuriaga en su obra, La educación Nueva Métodos de trabajo individual Métodos de trabajo individual-colectivo Métodos de trabajo colectivo Métodos de trabajo por grupos Métodos de carácter social Métodos de trabajo individual-social Métodos de trabajo individual-por grupo Métodos de trabajo social-colectivo. Selecciona los ideales de que inspiran la Escuela Nueva supremacía del espíritu individualidad intereses innatos del niño refuerzo de responsabilidades sociales e individuales cooperación antes que competición. coeducación preparación del alumno como ciudadano y ser humano refuerzo de responsabilidades sociales colectividad supremacía de la razón. Los ideales que inspiran la Escuela nueva fueron sintetizados por La liga internacional de escuelas Nuevas La oficina internacional de escuelas nuevas La institución de libre enseñanza. Los 30 principios de la Oficina internacional de escuelas nuevas fue elaborada por Ferreire Cousinet Wallon. Según los princpios de Ferreire, es fundamental la experiencia personal del niño y la educación moral la experiencia anterior del niño y la educación intelectual la autonomía moral del niño y la organización de la vida física en la escuela. Para Ferreire, la educación moral se llevaba a cabo mediante la autonomía relativa del alumno la total autonomía del alumno la autonomía compartida del alumno. Para pertenecer a las escuelas nuevas, había que reunir 15 de los 30 principios 20 de los 30 princpios 25 de los 30 princpios. Según los princpios de Ferreire la escuela nueva es un internado familiar situado en el campo una institución familiar situada en el campo un internado público situado en el campo. Selecciona dos de los princpios prioritarios de la Escuela Nueva de Ferreire coeducación carácter aconfesional pocas materias al día emulación uso de recompensas uso de castigos. Selecciona el término equivalente a Escuela nueva en Estados Unidos Escuela progresiva Escuela Única Escuela Serena. ¿Cuando alcanza su mayor desarrollo la escuela nueva norteamericana? Entre las dos guerras mundiales En los años cuarenta Despues de la segunda guerra mundial. ¿cuándo comienza el decaemiento de la Escuela Nueva en EEUU? En los años cuarenta En los años Cincuenta En los años treinta. |
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