Test historia de la evaluación psicológica en españa sxx

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN ESPAÑA SXX

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test:
HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN ESPAÑA SXX

Descripción:
EVALUACIÓN TEMA 1 RESUMEN Y PREGUNTAS autoutoevaluación + VÍDEOS

Autor:

MaríaGB_

OTROS TESTS DEL AUTOR

Fecha de Creación:
03/02/2020

Categoría: UNED

Número Preguntas: 58

COMPARTE EL TEST

COMENTAR

MariCarmenMo ( hace 4 años )

Hola, en la pregunta: La orientación Profesional en los años 30 estaba organizada por:... está mal la respuesta, has puesto que dependían de las Oficinas Provinciales... y es "Dos grandes Institutos en Madrid y Barcelona DE LOS QUE dependían las Oficinal Provinciales" Gracias

Responder

MaríaGB_ ( hace 4 años )

Hola Mari Carmen, muchas gracias, ya está cambiada, perdón por la ambigüedad!! Espero que te haya servido para repasar, mucha suerte!!

Temario:

Padre de la Psicología Diferencial y de la Orientación profesional Dr. Simarro Vives Juan Huarte de San Juan.
Primer catedrático de Psicología Experimental en la Universidad española Dr. Simarro Vives Juan Huarte de San Juan.
En el siglo XX se señalan: Dos etapas claras Tres etapas claras Una etapa clara.
Tres etapas diferenciadas: Primera etapa Segunda etapa Tercera etapa.
¿Qué impulsará la evaluación psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos? Ninguna Las necesidades sociales en el ámbito educativo, la escuela obligatoria y graduada o la orientación de personas y niños en los últimos años de escuela Las necesidades macroeconómicas asociadas a la orientación.
Primera etapa, marque las verdaderas; Años 20 y 30, la Orientación profesional tiene un gran crecimiento Existían dos institutos, uno en Barcelona cuya figura más representativa era Emilio Mira y otro en Madrid cuyas figuras más conocidas eran Germain, Rodrigo y Mallart Surgen de necesidades sociales, de orientación y en el ámbito educativo La escala de Binet - Simon se utilizó en España de manera inmediata y tuvo gran difusión, Mira, Germain y Rodrigo adaptaron y crearon los test para su uso en las escuelas Esta etapa termina con la Guerra Civil y existían estudios universitarios en Psicología. Muchos estudiaron en el instituto Jacques Rousseau de Ginebra Se inicia en los primeros años del siglo XX Se puso en marcha el Instituto de Psicología aplicada y Psicotecnia.
Segunda etapa, marque las verdaderas; Se inicia en la postguerra y se extiende hasta 1970, 1971 obtenían su primer título universitario los primeros psicólogos españoles Supone una reconstrucción y refundación de toda la Psicología española, y más de la Evaluación Emilio Mira y Mercedes Rodrigo tuvieron que marcharse al exilio Germain puso en marcha la Sociedad Española de Psicología y la Revista de Psicología General Aplicada Creación en 1953 de la Escuela de Psicología antes de que existieran estudios uiniversitarios reglados Las técnicas proyectivas y especialmente el test de Rorschach tenían un claro protagonismo Se puso en marcha el Instituto de Psicología aplicada y Psicotecnia, dirigido por Germain que realizaba numerosas orientaciones laborales y selección del personal. .
Tercera etapa, marque las verdaderas; Desde 1971 hasta el final del siglo Etapa de crecimiento y desarrollo. Se multiplican los licenciados en Psicología y las áreas de aplicación El Psicodiagnóstico va cambiando su nombre por el de Evaluación Psicológica El poder de las técnicas proyectivas va disminuyendo A comienzos de los 80 se impone la Evaluación conducta y el Análisis funcional y se pone mayor énfasis en el proceso, en la entrevista y en el informe En 1985 se creó la Sociedad Española de Evaluación Psicológica, Fernández Ballesteros y Silva y a los pocos años después se transformó en sociedad europea Se puso en marcha el Instituto de Psicología aplicada y Psicotecnia, dirigido por Germain que realizaba numerosas orientaciones laborales y selección del personal. .
Tema 1: programa de radio: concepto actual de evaluación psicológica, marque oraciones verdaderas que menciona el audio Años 1930 los profesionales empiezan a considerar que todo aquello que vaya implicado con el uso de test se denomine psicodiagnóstico, uso en personas con déficits Crítica que había a un énfasis reduccionista, término de evaluación con dos vertientes: evaluar una pluralidad de funciones, capacidades y características y por otra parte hacerlo con medios psicológicos Proceso que se hace siguiendo unas fases dentro del contexto de la relación entre el psicólogo y evaluado El sentido de la evaluación es la intervención, pero no una intervención al servicio de las necesidades del sujeto, que deriva y camina a lo social. Debemos tener en cuenta nuestra influencia. Contexto intersubjetivo: fenómenos que se observan tienen una estructura vincular. La evaluación tiene una vertiente humana, teniendo al sujeto en cuenta y no sólo un aglomerado de conductas descompuesto en variables. Nunca vamos a poder reducir al sujeto a una suma de puntuaciones. La riqueza de nuestro trabajo está en la experiencia que adquirimos, y disfrutamos en el viaje, no la que encontramos al término del mismo.
Tema 1: Vídeo 1: escala de Binet - Simon y los primeros test de inteligencia (1911), marque las correctas: La escala tenía muchas pruebas verbales y requería poco material Algunas de las pruebas se han utilizado en test posteriores, repetición de dígitos, semejanzas, figuras incompletas, y otras, como comparaciones estéticas han desaparecido Terman realiza una revisión de la escala Binet - Simon, que se adapta a la población española en los años 30 firmada por Germain y Rodrigo. En vez de edad mental utiliza coeficiente intelectual, dividiendo la edad mental por la cronología y multiplicando por diez La revisión es muy minuciosa, con criterios propios y numerosos ejemplos prácticos. Conserva algunas pruebas, retoca e introduce otras Las figuras se dirigen hacia el niño sentado en frente, mientras que el texto que el psicólogo debe leer debe estar orientado hacia él Lewis, Terman y Merrill, revisión en 1937 con cambios importantes, estaba mejor tipificada y tenía más pruebas manipulativas y dos formas paralelas: M y L.
Tema 1: Vídeo 1: escala de Binet - Simon y los primeros test de inteligencia (1911), marque las correctas: Muchos profesionales consideraban la gran información que proporcionaba la edad mental y buscaban test que permitieran el análisis minucioso de un perfil de capacidades, aunque supusiera un tiempo más largo de aplicación También se han utilizado muchos test colectivos. Hasta 1974 no llega a España el WISC Terman realiza una revisión de la escala Binet - Simon, que se adapta a la población española en los años 30 firmada por Germain y Rodrigo. En vez de edad mental utiliza coeficiente intelectual, dividiendo la edad mental por la cronología y multiplicando por diez Los test más conocidos son el Rossolimo y el Vermeylen Las figuras se dirigen hacia el niño sentado en frente, mientras que el texto que el psicólogo debe leer debe estar orientado hacia él Lewis, Terman y Merrill, revisión en 1937 con cambios importantes, estaba mejor tipificada y tenía más pruebas manipulativas y dos formas paralelas: M y L.
Tema 1: Vídeo 2: Test sencillos utilizados antes de 1936, marque las correctas: Laberintos de Porteus, no incluido en las escalas de Wechsler Cubos de Kosh, incluido en las escalas de Wechsler Tablero de Seguin, creado en 1866 El tablero ha sido utilizado en programas de intervención temprana e incluye muchos juguetes educativos para bebés También utilizaba rompecabezas sencillos, tanto de figuras geométricas como figurativos Con frecuencia se iban incorporando a baterías de nuevas creación.
Vídeo 3: Técnicas proyectivas: Test de Rorschach, lugar primordial entre todas las técnicas Test Z de Zullinger, tres láminas, aplicación breve y colectiva mediante la proyección de diapositivas con respuestas escritas Test de Holtzman: 50 láminas y sólo una respuesta por lámina El test de Szondi, con gran difusión en España. Se presentaban series de ocho fotográficas y se pedía elegir entre las dos más simpáticas y las dos más antipáticas y se elaboraba un perfil en el que se reflejaban los instintos vitales Test de Farbpyramid, interpretación simbólica de los colores y test de Mosaico de Lowenfield MAPS, narrar una historia que escenifica ante uno de los muchos escenarios posibles. Una caja abierta se transforma en un pequeño teatro, 67 figuras troqueladas de cartulina Sceno, muñecos flexibles y el examinador toma nota de las figuras que el niño elige y las relaciones que establece Test del Pueblo, en el que se pide que con los elementos dados se construya un pueblo. Tiene una interpretación compleja basada en el paralelismo de la organización psíquica con la organización del pueblo representado. A muchos edificios se les supone un valor simbólico.
Técnicas proyectivas: Test del Pueblo Test de Holtzman El test de Szondi Test de Rorschach Test Z de Zullinger Sceno Test de Farbpyramid MAPS Test de Mosaico.
Mercedes Rodrigo, considerada la primera psicóloga española: se formó en Suiza, trabajó en Madrid en los años 20 y 30 en la Orientación Laboral con niños con discapacidad mental y superdotados era médico y se formó en Paris con Janet era especialista en Técnicas Proyectivas, de las primeras personas en trabajar con el Test de Rorschach.
Una de las funciones del Instituto de Reeducación de Inválidos del trabajo era: Readaptación funcional de los accidentados y terapia pero no formación en sentido estricto Tutelaje social Formación profesional .
La Orientación profesional en los años 30 estaba organizada por: dos grandes institutos en Madrid y Barcelona de los que dependían las Oficinas Provinciales oficinas de Orientación independientes en cada capital de provincia instituto central de Madrid del que dependían oficinas provinciales.
La expansión de la escala de Binet - Simon en España Fue rápida y tuvo gran relevancia en los comienzos de la evaluación psicológica en el ámbito educativo Fue muy tardía y no se comenzó a estudiar después de la Guerra Civil No se utilizó pero sí la adaptación de Terman por Germain y Rodrigo.
En 1953 se fundó en Madrid la Escuela de Psicología que proporcionaba: Formación de postgrado para pedagogos y médicos Formación de postgrado para cualquier licenciado universitario Formación en Psicología para los maestros.
Los test colectivos de inteligencia y aptitudes: se desarrollaron por la demanda de selección del personal en el mundo laboral en los años 50 se desarrollaron impulsados por la Guerra Civil son característicos de la primera etapa de evaluación .
Las pautas de aplicación de test en la infancia fue una aportación de: Binet y Simon Terman Wechsler.
El test más conocido de un autor español es el test Miokinético Se trata de un cuestionario de preferencias laborales Se trata de un test de inteligencia Su autor es Emilio Mira y López.
Entre 1915 y 1936, gracias a las Becas JAE, muchos profesionales españoles se formaron en Psicología en el Instituto de Jean Jacques Rousseau de Ginebra, cuya figura más representativa era Wundt Binet Claparède.
La Creación de Editoriales para la distribución de Test surgió de la cooperación entre académicos y profesionales del CSIS por iniciativa del Instituto de Psicología Aplicada.
¿Qué impulsará la primera etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos supone una reconstrucción y refundación de toda la psicología española y más de la evaluación que nos ocupa impulsará una etapa de crecimiento y desarrollo en la que se multiplican con gran rapidez los licenciados en psicología .
¿Qué impulsará la segunda etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos la creación de la escuela de Psicología en 1953 impulsará una etapa de crecimiento y desarrollo en la que se multiplican con gran rapidez los licenciados en psicología .
¿Qué impulsará la tercera etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos supone una reconstrucción y refundación de toda la psicología española y más de la evaluación que nos ocupa impulsará una etapa de crecimiento y desarrollo en la que se multiplican con gran rapidez los licenciados en psicología .
¿Qué impulsará la tercera etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos supone una reconstrucción y refundación de toda la psicología española y más de la evaluación que nos ocupa la creación en 1985 de la Sociedad Española de Evaluación promovida por Fernández - Ballesteros .
¿Qué impulsará la segunda etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos la creación de la escuela de Psicología en 1957 se puso en marcha la Sociedad Española de Psicología y la Revista de Psicología General y Aplicada .
¿Qué impulsará la segunda etapa? la Evaluación Psicológica con el conocimiento y la implantación de los primeros test psicológicos Se puso en marcha el Instituto de Psicología Aplicada y Psicotecnia dirigido por Germain y en los años 30 las técnicas proyectivas y especialmente el test de Rorschach tenía un claro protagonismo, impulsado en España por María Eugenia Romero se puso en marcha la Sociedad Española de Evaluación Psicológica .
El comienzo de los test en el ámbito educativo viene marcado por: la escala de Binet - Simon la revisión de Lewis, Terman y Maud la prueba de Binet y Simon tenía pocas pruebas verbales y requería mucho material.
¿Qué pruebas de la escala de Binet y Simon se han mantenido en pruebas posteriores? repetición de dígitos, semejanzas o figuras incompletas otras han desaparecido como comparaciones estéticas todas.
¿Cómo era la aplicación de la escala de Binet - Simon? la aplicación era sencilla, pruebas aplicadas por edades y se repetían hasta que el niño fallaba en pruebas de un nivel de edad, así podría calcularse la edad mental la aplicación era compleja, pruebas aplicadas por edades y se repetían hasta que el niño fallaba en pruebas de un nivel de edad, así podría calcularse la edad mental la aplicación era sencilla, pruebas aplicadas por edades y se repetían hasta que el niño fallaba en pruebas de un nivel de edad, así podría calcularse el coeficiente intelectual.
¿Quién realiza en la Universidad de Stanford en 1916 una revisión de la escala de Binet - Simon? Terman Germain y Rodrigo Lewis y Rossolimo.
¿Quién realiza una adaptación la revisión de la escala de Binet - Simon hecha por Terman? Terman Germain y Rodrigo Lewis y Rossolimo.
¿Qué tenía la revisión de Terman de la escala de Binet - Simon? criterios propios y numerosos ejemplos prácticos, además de ser muy minuciosa, conservando algunas pruebas, retocando otras e introduciendo algunas nuevas presenta los materiales dirigiendo las figuras orientadas hacia el niño y el texto que el psicólogo debe leer en frente Germain y Rodrigo no proporcionan tables para facilitar el cálculo manual.
¿Qué tenía la revisión de Terman de la escala de Binet - Simon? MARCAR LA FALSA en vez de edad mental utiliza coeficiente intelectual presenta los materiales dirigiendo las figuras hacia el niño sentado en frente, mientras que el texto que el psicólogo debe leer orientado hacia él Germain y Rodrigo no proporcionan tables para facilitar el cálculo manual.
¿Quién realiza una revisión e introduce cambios respecto a la escala de 1916? Lewis, Terman y Maud Merrill Binet - Simon Rodrigo y Germain.
¿En qué año y dónde se publicó la escala de Binet - Simon? en París entre 1905 y 1911 y se difundió con gran rapidez por Europa y América en Roma entre 1905 y 1911 y se difundió con gran rapidez por Europa y América en París entre 1915 y 1920 y se difundió con gran rapidez por Europa y América.
¿Qué tenía la revisión de Lewis, Terman y Merrill de la escala de Binet - Simon? estaba mejor tipificada, tenía más pruebas manipulativas y dos formas paralelas: M y L presenta los materiales dirigiendo las figuras orientadas hacia el niño y el texto que el psicólogo debe leer en frente Germain no realizó la adaptación española en 1944.
¿Hasta qué año no llega el WISC a España? 1975 1974 1984.
Se pide que con los elementos dados se construya un pueblo. Tiene una interpretación compleja basada en el paralelismo de la organización psíquica con la organización del pueblo representado. A muchos edificios se les supone un valor simbólico El test de Szondi Test del Pueblo Test de Holtzman .
50 láminas y sólo una respuesta por lámina El test de Szondi Test del Pueblo Test de Holtzman .
con gran difusión en España. Se presentaban series de ocho fotográficas y se pedía elegir entre las dos más simpáticas y las dos más antipáticas y se elaboraba un perfil en el que se reflejaban los instintos vitales El test de Szondi Test del Pueblo Test de Holtzman .
lugar primordial entre todas las técnicas tres láminas, aplicación breve y colectiva mediante la proyección de diapositivas con respuestas escritas Test de Rorschach Test Z de Zullinger Sceno.
muñecos flexibles y el examinador toma nota de las figuras que el niño elige y las relaciones que establece Test de Rorschach Test Z de Zullinger Sceno.
tres láminas, aplicación breve y colectiva mediante la proyección de diapositivas con respuestas escritas Test de Rorschach Test Z de Zullinger Sceno.
interpretación simbólica de los colores Test de Farbpyramid MAPS Test de Mosaico.
narrar una historia que escenifica ante uno de los muchos escenarios posibles. Una caja abierta se transforma en un pequeño teatro, 67 figuras troqueladas de cartulina Test de Farbpyramid MAPS Test de Mosaico.
diversos test con diversas modificaciones, como Terman o Brunet, ha sido utilizado en programas de intervención temprana e incluye muchos juguetes educativos para bebés, también rompecabezas sencillos tanto de figuras geométricas como figurativos Test de Farbpyramid MAPS tablero de Seguin.
¿Quién crea el instituto de Orientación Profesional en Barcelona, constituyendo el primero de España? Mira y López en 1917 Germain, Rodrigo y Mallart en 1924 Dentro del instituto de inválidos, una sección de Orientación Profesional dirigida por Germain, Rodrigo y Mallart .
¿Quién crea el instituto de Orientación Profesional en Madrid dentro del instituto de inválidos? Mira y López en 1917 Germain, Rodrigo y Mallart en 1924 Fue el primero de España.
¿Qué propició la aparición de oficinas de Orientación Profesional en Europa y Estados Unidos? las reformas sociales y el desarrollo tecnológico industrial todas las necesidades de los test manipulativos.
¿Qué potenció el desarrollo de la Psicotécnia como utilidad práctica de la psicología? la búsqueda de una mayor eficiencia tanto humana como mecánica e instrumental todas las necesidades de los test manipulativos.
¿Para qué se diseñan test psicológicos con validez aparente predictiva? para evaluar aptitudes vinculadas con el desempeño profesional eficaz son pruebas que permiten una aplicación colectiva ambas.
¿Qué se diseñaron para evaluar la habilidad y la destreza en el desempeño laboral? los test manipulativos y los test aparatos o muestras de trabajo los test multifactoriales y los test aparatos o muestras de trabajo los test manipulativos y los test multifactoriales.
Relaciona Test manipulativos Test sensoriales.
Modelo multifactorial de aptitudes de Thurstone permitió identificar un conjunto de dimensiones básicas denominadas aptitud verbal, numérica o rapidez perceptiva necesarias para el desempeño eficaz de las funciones y tareas de puestos de carácter burocrático, administrativo, comercial o de cara al público permitió identificar un conjunto de dimensiones básicas denominadas aptitud verbal, numérica o rapidez perceptiva insuficientes para el desempeño eficaz de las funciones y tareas de puestos de carácter burocrático, administrativo, comercial o de cara al público permitió identificar un conjunto de dimensiones básicas denominadas aptitud verbal, numérica o rapidez perceptiva necesarias para el desempeño eficaz de las funciones y tareas de puestos de carácter burocrático, administrativo, comercial pero no de cara al público.

Denunciar Test

▲