Test historia de la psicología 2015

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Título del Test:
historia de la psicología 2015

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Fecha de Creación:
04/06/2015

Categoría: UNED

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JosephMe ( hace 6 años )

Fantástico para no aburrirse de repasar la asignatura

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Formas que constituyen la experiencia psicológica que se corresponden con otras estructuras fisiológicas del organismo son: a. Einsich b. Desfases. c Isoformismos.
El efecto Zeigarnik: a. hace referencia a la memoria b. hace referencia a la inteligencia c. hace referencia al proceso de datos.
Los arquetipos son definidos por: a Flies b Jung c Adler.
Si decimos aforismos filosóficos estamos haciendo referencia a: a. Bühler b. Külpe c. Loeb.
Tendencias y fines de acción humana provienen de: a. hábitos corporales implícitos b. formas primigenias o arquetipos c. epistemologia.
Para Tichener: a .la mezcla de sensaciones da lugar a percepciones b. los afectos son actos de amor y odio c. pretende desarrollar la ciencia del alma.
¿Cual es la base del desarrollo para Lacan? a. el conocimiento. b. estadío espejo. c. la energia sexual.
Según Foulcault,las disciplinas científicas buscan las causas explicativas de la condición humana : a. en sus orígenes más antiguos,primarios o profundos b. en su génesis c. en la psicologia del pueblo.
La Hermeneutica es : a. disciplina interesada por el significado oculto tras la información manifiesta b. la unidad de la experiencia. c. un fenómeno perceptivo.
El uso de los métodos objetivos y experimentales propugnado por Watson en su “manifiesto” fue anticipado por la psicología: a) cognitiva b) comparada c) fenomenológica.
Para James Rowland Angell, la psicología: a) debe adoptar un punto de vista estructuralista y partir de la existencia de cuerpo y mente como realidades primarias b) es una ciencia cuyo objeto es la conciencia individual y cuya misión es descubrir las estructuras estáticas de la mente c) no es una ciencia con un objeto predefinido ni que necesariamente tenga por qué ocuparse sólo de la conciencia individual.
Para la psicología de la Gestalt, la experiencia (señale lo que NO proceda): a) está compuesta de partes interdependientes b) se da integrada en totalidades c) se presenta despiezada en trozos.
¿Cuál de los siguientes autores fue un funcionalista? a) George H. Mead b) Edward B. Titchener c) Lev Vygotski.
Según la segunda tópica de Freud, el _________ es la instancia más primitiva y se identifica con la fuente básica de la energía psíquica y los instintos. Siguiendo el _____________, impulsa egoísta mente al organismo para que éste descargue su excitación energética (elija la dupla con los términos ordenados de tal manera que la frase sea correcta). a) Ello / principio de placer b) Superyó / principio de placer c) Yo / principio de muerte.
La realización de una minuciosa clasificación de las sensaciones atendiendo al órgano del que proceden, al origen de la estimulación y a la naturaleza del estímulo, llegando a calcular la existencia de más 40000 sensaciones distintas, fue una de las tareas de: a) el análisis estructural de la conciencia de Titchener b) la investigación experimental de la memoria de Ebbinghaus c) la investigación sobre las formas de la Gestalt.
Para James Rowland Angell, la psicología: a) debe adoptar un punto de vista estructuralista y partir de la existencia de cuerpo y mente como realidades primarias b) es una ciencia cuyo objeto es la conciencia individual y cuya misión es descubrir las estructuras estáticas de la mente c) no es una ciencia con un objeto predefinido ni que necesariamente tenga por qué ocuparse sólo de la conciencia individual.
Antes de formular el Complejo de Edipo, Freud planteó la teoría de la seducción según la cual: a) el niño deseaba inconscientemente poseer a la madre para sí mismo y esto provocaba que albergara sentimientos de odio y muerte hacia el padre b) las experiencias sexuales infantiles relatadas por sus pacientes no habrían sido reales, sino fantasías con las que se disfrazaban deseos incestuosos hacia las figuras parentales c) las neurosis psicológicas cursaban con problemas de índole sexual, conectados con episodios de abusos sufridos en la infancia y perpetrados por personas del entorno familiar o próximo.
La realización de una minuciosa clasificación de las sensaciones atendiendo al órgano del que proceden, al origen de la estimulación y a la naturaleza del estímulo, llegando a calcular la existencia de más 40000 sensaciones distintas, fue una de las tareas de: a) el análisis estructural de la conciencia de Titchener b) la investigación experimental de la memoria de Ebbinghaus; c) la investigación sobre las formas de la Gestalt.
Uno de los conceptos característicos de la teoría de James Mark Baldwin es el de: a) ciudadanía b) “otro” generalizado c) reacción circular.
Según la dinámica energética de la primera tópica freudiana, la vigilancia de la censura es: a) siempre constante y total, impidiendo sin fisuras el acceso a la conciencia de los contenidos y deseos inaceptables b) superada casi siempre, permitiendo la aparición explícita de los contenidos y deseos indeseables en estados de vigilia c) superada en algunas ocasiones, implicando la aparición en la conciencia de contenidos y deseos perturbadores bajo formas parciales y desfiguradas.
¿Cuál de las siguientes corrientes psicológicas recurrió al concepto de procesamiento de la información a finales de la década de los 60 del siglo pasado? a) El conductismo mediacional b) El conexionismo c) La psicología cognitiva.
Después de su visita a las instituciones francesas de La Sâlpetrière y Nancy, Freud empezó a pensar que la diferencia entre una mente normal y una alterada no tenía por qué ser ______________ , sino que más bien existía cierta _____________ entre la forma en que funcionaba la mente de un neurótico y la de una persona normal: a) cuantitativa /discontinuidad b) cualitativa / continuidad c) meramente gradual / diferencia insalvable.
Una de las mayores críticas que ha recibido el esquema de desarrollo que plantea Piaget se refiere a: a) la indefinición del concepto de inteligencia sensomotora b) la imposibilidad de adaptar su modelo a la metáfora del ordenador c) no haber tenido en cuenta las diferencias culturales en el establecimiento de las etapas y ritmos de desarrollo.
Quién es el autor del siguiente fragmento? "Es indudable que las representaciones de la memoria no son suscitadas de un modo directo por impresiones sensibles externas, antes bien, sólo las siguen después de un tiempo más o menos largo; pero es evidente que también por sus propiedades, y especialmente por su relación con las representaciones primarias despertadas por impresiones directas, se llega a la explicación más segura cuando no se confía a su casual aparición,sino que se saca partido de las imágenes que dejan los estímulos precedentes en un modo experimentalmente regulado." a)Searle b)Wundt c)Piaget.
El llamado “conductismo fisiológico” se halla asociado al nombre de: a) Knight Dunlap b) Edwin B. Holt c) Karl S Lashley.
En el nivel más general del sistema que Wundt presenta en sus famosos Fundamentos de Psicología Fisiológica (1873-1874) se plantea que la experiencia vital es ontológicamente __________ pero también que, desde el punto de vista metodológico, puede abordarse a partir de __________ (elija la dupla adecuada para completar la frase en el orden correcto): a) diversa y fragmentable/dos aproximaciones complementarias b) diversa y fragmentable/un mismo punto de vista c) una e indivisible/dos aproximaciones complementarias.
Según la llamada «ley de la doble formación de los procesos psicológicos» de Vygotski, una función psicológica aparece dos veces en el desarrollo: primero en el plano: a) intrapsicológico y luego en el social, momento en el que se socializa y pasa a ser intersubjetiva b) neurológico y luego en el psicológico, momento en el que se socializa y pasa a ser cultural c) social o intersubjetivo y luego en el individual, momento en el que se interioriza y pasa a ser intrapsicológica.
Entre las muchas mediciones realizadas por Ebbinghaus en sus experimentos sobre memoria, cabe por ejemplo destacar la influencia que sobre el recuerdo: a) tiene el paso del tiempo, que dio lugar a la conocida “curva del olvido” b) tienen las emociones, que dio lugar a una línea de trabajo sobre “memoria afectiva” c) tienen los monumentos y memoriales, que dio lugar a una línea de investigación sobre “memoria histórica y colectiva”.
El método empleado por la psicología de la Gestalt fue: a) la experimentación de laboratorio b) la observación naturalista c) las dos respuestas son correctas.
La actitud que mantiene Wundt en su Völkerpsychologie (psicología de los pueblos) hacia la unidad psíquica de la especie humana es de: a) aceptación, ya que consideraba que las variaciones entre las razas se debían a efectos del medio ambiente geoclimático y cultural b) indiferencia, ya que se centró ante todo en la necesidad de reconocer y clasificar los rasgos de los diferentes pueblos y naciones c) rechazo, ya que creía que cada raza humana provenía de un tipo diferente de primate con sus propias características orgánicas y mentales.
En la teoría freudiana el concepto de “sublimación” tiene que ver ante todo con la: a) derivación de la energía de los instintos hacia otras actividades socialmente aceptables b) satisfacción inmediata de las necesidades básicas, aún por encima de las leyes y normas sociales c) tendencia natural y primaria de todo organismo a retornar a un estado inorgánico originario, anulado toda excitabilidad y tensión energética.
Según Wundt en su idea de inferencia inconsciente, las sensaciones operan en un plano: a) inconsciente b) no representacional c) a y b son correctas.
Según Watson, las emociones conllevan cambios profundos del organismo, sobre todo en lo que respecta al sistema (señalar la que NO proceda): a) glandular b) muscular c) visceral.
Según Wundt, los/las ------- vendrían a sustituir a las categorías a priori de Kant: a) percepciones b) hábitos c) sensanciones.
De acuerdo con la idea de “paradigma” del filósofo e historiador de la ciencia Thomas Kuhn, algunos psicólogos cognitivos se presentaron como: a) herederos del conductismo, cuyas virtudes pretendían potenciar mediante metodologías de investigación más refinadas; b) representantes de un nuevo paradigma triunfante tras una revolución científica que terminaba con el dominio que el conductismo había impuesto entre los años 30 y 60 c) víctimas de un injusto reparto institucional de tareas que condenaba a la psicología a estudiar la mente en lugar de estudiar las funciones vitales.
Durante los inicios de su etapa en Heidelberg, la posición de Wundt hacia la inferencia inconsciente es de: a) aceptación, en tanto que proceso lógico por el que sensaciones subyacentes terminan convirtiéndose en percepciones básicas en el plano mental b) indiferencia, ya que prefirió una aproximación de carácter histórico-comparativo para explicar el mecanismo mental c) rechazo, ya que desde ella no se podía explicar la formación de los componentes básicos de la conciencia.
En comparación con la psicología de Wundt, la de Brentano se centra en: a) los actos b) los contenidos c) los métodos.
Uno de los principales reproches que hace Wolfgang Köhler a Edward L. Thorndike a propósito de los estudios de este último sobre el comportamiento de los gatos en las “cajas problema” era: a) lo artificioso de las situaciones experimentales b) la falta de control experimental c) la imposibilidad de abordarlos introspectivamente.
Baldwin: a) funcionalista b) constructivista c) conductivista.
Uno de los principales reproches que hace Wolfgang Köhler a Edward L. Thorndike a propósito de los estudios de este último sobre el comportamiento de los gatos en las “cajas problema” era: a) lo artificioso de las situaciones experimentales b) la falta de control experimental c) la imposibilidad de abordarlos introspectivamente.
El uso de métodos objetivos y experimentales propugnado por Watson en su "manifiesto" fue anticipado por la psicología: a) Cognitiva b) Comparada c) Fenomenología.
La epistemología genética de Piaget se refiere a una teoría general del conocimiento que muestra la constitución y progresivo desarrollo de éste a lo largo de a) la historia de la humanidad b) la vida de cada individuo c) la historia de la humanidad y, paralelamente, a lo largo de la vida del individuo.
Según la llamada «ley de la doble formación de los procesos psicológicos» de Vygotski, una función psicológica aparece dos veces en el desarrollo: primero en el plano a) intrapsicológico y luego en el social, momento en el que se socializa y pasa a ser intersubjetiva b) neurológico y luego en el psicológico, momento en el que se socializa y pasa a ser cultural c) social o intersubjetivo y luego en el individual, momento en el que se interioriza y pasa a ser intrapsicológica.
La importancia crucial que Vygotsky y la escuela sociohistórica atribuyen a la cultura deriva de los planteamientos de: a) Descartes b) Hegel y Marx c) Locke.
Vygotski analiza el desarrollo de la psique humana a través de varios niveles, a saber: a) asimilación, adaptación y acomodación b) filogenético, historio-genético o cultural y ontogenético c) sensomotor; preoperatorio y operaciones concretas y formales.
Entendida en un sentido débil, la analogía o metáfora del ordenador supone que la mente humana: a) aunque no es exactamente un programa informático, puede ser simulada por un programa de ordenador, de modo que la programación informática es un buen recurso para descubrir las leyes que regulan su funcionamiento b) es un mero sistema de cómputo como el solucionador general de problemas de Simon y Newell, sólo que implementado en un soporte orgánico c) no es sustancialmente diferente de un programa informático, puesto que no es más que un sistema de cómputo.
Según Watson, el aprendizaje de las respuestas que integran los hábitos corporales explícitos responde a la ley de (señale lo que NO proceda) a) el efecto b) la frecuencia c) la recencia.
Los conductistas de los años 20 a) admitían la idea de una causalidad inmaterial de la conducta b) entendían la psicología como una ciencia natural c) las dos respuestas son correctas.
Funcionalistas: a) James , Dewey, Baldwin y Mead b) James, Mead, Angell y Loeb c) James, Jennings, Thornidike y Freud.
Psicología del acto: a) Franz Brentano b) Herman Ebbinghaus c) Oswald Kulpe .
Según la dinámica energética de la primera tópica, la vigilancia de la censura es a)siempre constante y total, impidiendo sin fisuras el acceso a la conciencia de los contenidos y deseos inaceptables b)superada casi siempre, permitiendo la aparición explícita de los contenidos y deseos indeseables en estados de vigilia c) superada en algunas ocasiones, implicando la aparición en la conciencia de contenidos y deseos perturbadores bajo formas parciales y desfiguradas .
Según J. R. ANGELL, y a diferencia de lo que a su juicio suponían los estructuralistas, lo psicológico debía definirse en términos de : a) comportamientos instintivos heredados b) contenidos de conciencia estáticos c) operaciones o acciones.
En sus estudios sobre la inteligencia de los chimpancés, el psicólogo gestaltista Wolfgang Köhler fue particularmente crítico con la aproximación psicológica de a) Edward L. Thorndike b) John B. Watson c) Wilhelm Wundt.
En la psicología cognitiva inicial, en los años 50, y en concreto en autores como George A. Miller, influyó la idea de la a) conducta como respuesta adaptativa a las estimulaciones del entorno, procedente del funcionalismo y propuesta por Sigmund Freud b) información como intercambio de datos con el entorno, procedente de la cibernética y propuesta por Norbert Wiener c) información como representación del mundo, procedente de la psicología aplicada nórdica y propuesta por Yrjö Engeström.
Entendida en un sentido débil, la analogía o metáfora del ordenador supone que la mente humana a) aunque no es exactamente un programa informático, puede ser simulada por un programa de ordenador, de modo que la programación informática es un buen recurso para descrubrir las leyes que regulan su funcionamiento b) es un mero sistema de cómputo como el solucionador general de problemas de Simon y Nwell, sólo que implementado en un soporte orgánico c) no es sustancialmente diferente de un programa informático, puesto que no es más que un sistema de cómputo.
Cuando la psicología cognitiva eclosiona ayudándose de las tecnologías de la información desarrolladas tras la 2ª Guerra Mundial, comienza a teorizar la actividad psicológica en términos de a) condicionamiento informacional b) procesamiento de estímulos y respuestas c) procesamiento de información.
Este texto fue escrito en: Para ilustrar este punto he diseñado un cierto experimento de pensamiento. Imaginemos que un grupo de programadores de computador ha escrito un programa que capacita a un computador para simular que entiende chino. Así, por ejemplo, si al computador se le hace una pregunta en chino, confrontará la pregunta con su memoria o su base de datos, y producirá respuestas adecuadas a las preguntas en chino. Supongamos, por mor del argumento, que las respuestas del computador son tan buenas como las de un hablante nativo del chino. Ahora bien, ¿entiende el computador, según esto, chino? ¿Entiende literalmente chino, de la manera en que los hablantes del chino entienden chino? a)1985 b)1968 c)1984.
El autor de este texto es: En realidad, el problema de la construcción de estructuras no preformadas es antiguo, aunque la mayoría de los epistemólogos permanezcan ligados a hipótesis, tanto aprioristas (actualmente incluso con algún retorno al innatismo) como empiristas, que subordinan el conocimiento a formas situadas previamente en el sujeto o en el objeto. Todas las corrientes dialécticas insisten sobre la idea de novedades y buscan su secreto en “superaciones” que trascenderían sin cesar el juego de tesis y antítesis a) Willam James b) Jean Piaget c) James Piaget.
Este texto pertenece a la obra: Además de la necesaria limitación instintual que ya estamos dispuestos a aceptar, nos amenaza el peligro de un estado que podríamos denominar “miseria psicológica de las masas”. Este peligro es más inminente cuando las fuerzas sociales de cohesión consisten primordialmente en identificaciones mutuas entre los individuos de un grupo, mientras que los personajes dirigentes no asumen el papel importante que deberían desempeñar en la formación de la masa. La presente situación cultural de los Estados Unidos ofrecería una buena oportunidad para estudiar este temible peligro que amenaza a la cultura; pero rehuyo la tentación de abordar la crítica de la cultura norteamericana, pues no quiero despertar la impresión de que pretendo aplicar, a mi vez, métodos americanos. a) El malestar en la cultura. b) Principios de psicología. c) Mentes, cerebros y ciencia.
Según Wundt, la unidad de la experiencia es producto de... a) el lenguaje b) la apercepción c) la asociación de ideas.
Wertheimer llamó “fenómeno Phi” al hecho de que: a) en algunos casos los sujetos informen de que sus procesos de pensamiento no han estado ligados a ninguna imagen, sensación ni acto de voluntad b) percibamos contornos ilusorios ante imágenes como el triángulo de Kauisza c) surja movimiento aparente cuando se presentan sucesivamente imágenes estáticas a una determinada velocidad.
Desde un punto metodológico, Wundt rechazaba la “introspección de sillón” por considerarla: a) demasiado vinculada a los métodos fisiológicos. b) subjetiva y poco segura científicamente c) Wundt no rechazaba la introspección de sillón.
¿En qué ámbitos trabajaban los psicólogos funcionalistas norteamericanos? a) En ámbitos diversos como la psicología genética, diferencial, social, educativa, comparada, etc. b) Mayoritariamente en psicología genética c) Mayoritariamente en psicología del trabajo.
Si decimos aforismos filosóficos estamos haciendo referencia a. a. Bühler b. Külpe c. Loeb.
El llamado “conductismo fisiológico” se halla asociado al nombre de a) Knight Dunlap b) Edwin B. Holt c) Karl S Lashley.
Según James Rowland Angell, y a diferencia de lo que a su juicio defendían los estructuralistas, la conciencia a) es un mero reflejo de la materia b) juega un papel activo en la evolución biológica c) no existe.
¿Cuáles fueron las tres fuentes principales de las que bebió del funcionalismo? a) El darwinismo, el pensamiento social y la filosofía pragmatista b) El darwinismo, el socialismo utópico y el marxismo c) La filosofía escolástica, el pensamiento social y la filosofía pragmatista.
El funcionalismo constituyó una escuela de psicología bien definida porque: a) se basaba en una doctrina perfectamente sistematizada b) tenía un líder lleno de encanto personal al cual se adhirieron la gran mayoría de los funcionalistas, por no decir todos c) La afirmación de la pregunta es falsa: el funcionalismo no constituyó una escuela de psicología bien definida.
Cuando Brentano se basa en la intencionalidad para definir los fenómenos psíquicos, se está refiriendo a: a) la “referencia a un contenido” o la conciencia que se tiene de un objeto b) la “intensidad” como dimensión del sentido interno c) la “intención” o “propósito” del sujeto.
A la correspondencia estructural entre la experiencia mental y los procesos cerebrales subyacentes los gestaltistas la llamaron: a) estructuralismo b) isomorfismo c) paralelismo psicofísico.
La crítica de Wundt a los resultados de la Escuela de Wurzburgo, y en particular a los trabajos de Bühler, tiene que ver con lo que él (Wundt) considera una: a) concepción puramente lógica del pensamiento y, por tanto, no psicológica b) lectura excesivamente asociacionista y empirista del funcionamiento mental c) negación de la “apercepción”, pilar de su sistema.
El uso de aforismos filosóficos o poéticos así como la resolución de problemas filosóficos complejos es una de las características del método utilizado por: a) Ebbinghaus, en su investigación experimental de la memoria y el pensamiento b) Karl Bühler, de la Escuela de Wurzburgo c) Karl Marbe, de la Escuela de Wurzburgo.
La actitud de Wundt hacia la propuesta del “pensamiento sin imágenes” (PSI) de la escuela de Wuzburgo fue de a) aceptación, ya que consideraba que el PSI podía asimilarse a procesos subyacentes de carácter lógico y fisiológico b) indiferencia, ya que los hallazgos de Wuzburgo sobre el PSI no tenían nada que ver con las propuestas teóricas y metodológicas de Wundt c) rechazo, ya que el PSI no podía ser objeto de estudio de la metodología experimental tal y como Wundt la entendía.
La acción subjetiva de dirigirse o referirse a un objeto, recibe en Brentano el nombre de a) apercepción b) foco de atención c) intencionalidad.
Las bases de las posturas funcionalistas son: a) evolución darwinista, pensamiento social reformista y estructuralismo b) evolución darwinista, pensamiento social reformista y sociedad rural c) evolución darwinista, pensamiento social reformista y pragmatismoa.
Para James la conducta es el producto de: a)impulsos y hábitos motores b)el libre albedrío c)ambas respuestas son correctas.
Cruce de la psicología cognitiva y el neodarwinismo es a) la psicología social b) la psicología evolucionista c) la psicología fisiológica.
La fundación de la Völkerpsychologie se la debemos a a) Lazarus b) Steinthal c) ambas son correctas.
En su proyecto de psicología para neurólogos Freud trata de establecer una explicación del SN basada en a) Las diferencias cualitativas entre los distintos tipos de cerebro, sobre todo considerando traumas de carácter anatómico b) leyes puramente psicológicas,rechazando toda hipótesis fisiológica del funcionamiento mental c)una economía de la energía nerviosa, fundamentada en leyes Fisio-químicas.
Las ideas del manifiesto conductista de Watson a) provocaron la adhesión masiva e inmediata de los psicólogos contemporáneos de Watson b) supusieron una ruptura radical con la psicología que venía haciéndose en la época c) ninguna es correcta.
La versión débil que compara la mente con un ordenador y que es mas propia de la psicología cognitiva es a) la metáfora b) la analogía c) la asíntota.
En su estudio del lenguaje, Vygotski, como Lazarus y Steinthal o el propio Wundt, siguió la estela de: a) Auguste Comte b) Johann Friedrich Herbart c) Wilhelm von Humboldt.
Para Piaget, el conocimiento consiste fundamentalmente en: a) la construcción recíproca de sujeto y del objeto a través de las acciones del organismo y las resistencias del medio b) la imitación de las conductas de quienes nos rodean c) representar adecuadamente la realidad exterior, entendida como algo objetivo que el sujeto descubre.
La idea de que el estudio de las funciones psicológicas superiores, como el pensamiento, el lenguaje o los sentimientos estéticos, requiere del análisis del entorno cultural en que dichas funciones se manifiestan y toman forma, forma parte del programa de investigación de a) el pensamiento sin imágenes de la escuela de Wurzburgo b) la psicología del acto de Brentano c) la psicología de los pueblos de Wundt.
La curva del olvido o de Ebbinghaus pone de manifiesto a) el porcentaje del olvido por la influencia del transcurso de tiempo en el recuerdo b) no existe olvido ni al principio ni al final c) al principio no existe olvido.
El pensamiento sin imágenes es sustituido por a) la Gestalt b) el cognitivismo c) el constructivismo.
Según Brentano, las representaciones alcanzan su perfección con la ........, los juicios con la .......... Y los actos de amor y odio con la ........... a) ética, ciencia, estética b) estética, ciencia, ética c) ciencia, estética, ética.
Un autor como alternativa a la psicología de Wundt es a) Brentano b) Ebbinghaus c) ambas son correctas.
Del mismo modo que Fechner estudia la sensación de una forma experimental, ........ Pretende hacer lo mismo con la memoria a) Brentano b) Ebbinghaus c) Külpe.
El pensamiento según Bühler como nueva categoría mental tiene 3 momentos o rasgos: a) conciencia de la regla, conciencia de la relación, intención b) input, procesamiento, output c) hábito, aprendizaje, pensamiento.
Con respecto al grado de difusión que alcanzan sus ideas, el mayor grado de difusión lo alcanza a) Wundt b) Brentano c) ambos por igual.
Una de las críticas a Ebbinghaus es a) la artificialidad de las situaciones experimentales b) la falta de atención a factores contextuales y semánticos c) ambas son correctas.
El autor que pretende saber lo que pasa cuando la gente piensa con tareas más complejas como aforismos, problemas filosóficos etc es a) Külpe b) Titchener c) Bühler.
El autor que crea un test de inteligencia para evaluar el efecto de la fatiga en el contexto escolar convirtiéndose en pionero en la psicología aplicada es a) Brentano b) Ebbinghaus c) Külpe.
El método de las instrucciones como encontrar un concepto supraordenado, uno subordinado o un todo o una parte es propio de A) Marbe B) Watt C) Brentano.
La metodología de Külpe es A) la auto-observación experimental B) la introspección de sillón C) la introspección experimental.
En la idea de Brentano de pretender convertir la psicología en una auténtica ciencia empírica A) coincide con Wundt B) se aleja de Wundt C) no es una idea de Brentano.
Según Brentano, 1. Lo amado y 2. Amar serían respectivamente A) 1. Acción subjetiva, 2. Objetivo B) 1. Objetivo, 2. Acción subjetiva o acto C) 1. Acto del sujeto, 2. Contenido.
La psicología debe ser la ciencia de los fenómenos psíquicos o los actos, es propio de A) Wundt B) Ebbinghaus C) Brentano.
El autor que quiere devolver en interés en la filosofía que había perdido desde Kant es A) Ebbinghaus B) Titchener C) Brentano.
La intencionalidad de Brentano es un concepto que significa A) intención B) propósito C) la conciencia que se tiene de un objeto.
País de origen de la eugenesia: A) Estados Unidos B) Francia C) Gran Bretaña.
En sus últimos 10 años en Heidelberg, Wundt A) abandona la concepción lógica de la mente B) abandona el recurso a procesos inconscientes para explicar los fenómenos psíquicos C) ambas son correctas.
En 1913, Watson consideraba que la introspección era un método __________ en la investigación psicológica A. Imprescindible B. Imperfecto pero necesario C. Irrelevante.
.... En cuanto se permitió que las personas adiestradas en observar sus propias experiencias hiciesen informes completos y sin prejuicios inmediatamente después de terminado el experimento, se hizo evidente la necesidad de ampliar los conceptos y definiciones anteriores. a. Wundt b. Freud c.Külpe.
Como producto psíquico, el ........ Se encarna con el .......... Como producto cultural A) pensamiento, lenguaje B) pensamiento, mito C) pensamiento, folklore.
En su abordaje de la experiencia vital como una e indivisible, Wundt identifica dos aproximaciones complementarias: A) la psicológica o vía externa y la fisiológica o vía interna. B) la fisiológica o vía mediata y la psicológica o vía inmediata entre las cuales estaría la psicología fisiológica C) la inferencia inconsciente y la Völkerpsychologie.
Con la auto-observación experimental Wundt se propone estudiar A) los fenómenos psicofísicos básicos B) los procesos superiores C) ambas son correctas.
Los movimientos corporales A) en ellos intervienen los músculos estriados B) se fijan por frecuencia y recencia C) ambas son correctas.
Según qué funcionalista la conciencia es la que selecciona los contenidos mentales: A) Baldwin B) Dewey C) James.
El autor que pretende clasificar desde un punto de vista psicológico las asociaciones y los juicios y detecta fenómenos de conciencia o "actitudes de conciencia" es A) Piaget B) Marbe C) Ebbinghaus.
Una divergencia con Lazarus y Steinthal en la Völkerpsychologie de Wundt es A) que considera que las dinámicas individual y colectiva se relacionan funcionalmente de forma más compleja B) que Wundt considera que la psicología colectiva no reproduce el funcionamiento de la mente individual a otra escala C) ambas son correctas.
Mediante el método del aprendizaje Ebbinghaus constata que A) cuanto más larga es la lista a memorizar mas tiempo de memorización exige B) no hay una relación lineal entre el tiempo y el incremento de la longitud de la lista C) ambas son correctas.
Qué autor escribe multitud de obras centradas en el desarrollo del niño, tiene influencias del psicoanálisis y está formado en ciencias naturales A) Vygotski B) Baldwin C) Piaget.
Para neutralizar variables extrañas en sus experimentos, Ebbinghaus utilizaba como material A) poemas y relatos B) sílabas sin sentido C) análisis de la prosa.
Define la psicología como ciencia de la mente, como la suma total de la experiencia humana y dependiente de la persona experienciante A) Titchener B) Piaget C) Freud.
Influye en Watson A) el estructuralismo de Titchener B) los tropismos de Loeb C) las dos son correctas.
Una de las diferencias entre Wundt y Brentano es que A) Wundt se centra en condiciones causales y Brentano en la psicognosia B) Wundt se centra en los contenidos y Brentano en los actos C) ambas son correctas.
El Volkgeist tiene dos manifestaciones interrelacionadas que funcionan en paralelo, que son A) intrapsíquica y Encarnación de productos culturales B) física y psicología C) mecánica y cultura.
El autor que detecta una especie de saber puro libre de toda mezcla sensible que identifica con actitudes de conciencia y contribuye con ello al pensamiento sin imágenes de Wuzburgo es A) Messer B) Watt C) Fechner.
Como Lazarus y Steinthal Wundt en la Völkerpsychologie A) va cambiando la preeminencia de lo social a la preeminencia del individuo B) va cambiando la preeminencia del individuo a la preeminencia de lo social C) coincide en todos los planteamientos.
Lazarus y Steinthal tienen influencias, respectivamente, de A) Herbart y Humboldt B) Müller y Fechner C) Platón y Aristóteles.
La relación entre el número de lecturas y la retención posterior midiendo la diferencia entre lecturas iniciales y lecturas después de 24 horas la estudia Ebbinghaus por el A) método del ahorro B) método del aprendizaje C) curva del olvido.
El pensamiento sin imágenes es propio de A) la psicología de Wundt B) la escuela de Wuzburgo C) ambas son correctas.
El procesamiento de la información para la psicologia cognitiva. a.- paralelo b.- serial c.- bucle.
La teoría de la inferencia inconsciente de Wundt aparece en su etapa A) de Leipzig B) de la Völkerpsychologie C) de Heidelberg.
Según Brentano NO es un fenómeno psíquico A) representaciones B) juicios C) percepciones.
Uno de los rasgos singulares de la Völkerpsychologie de Wundt es A) la unidad psíquica de la especie B) la intersubjetividad y la síntesis creativa C) ambas son correctas.
Según la modularidad de la mente de Fodor A) los módulos operan a un nivel consciente y el sistema de procesamiento central a nivel inconsciente B) los módulos operan a un nivel inconsciente y el sistema de procesamiento central a nivel consciente C) los módulos no son innatos sino que se aprenden.
Las representaciones o ideas y los afectos que no son estáticos estarían dentro del nivel A) productos psíquicos B) formaciones psíquicas C) elementos psíquicos.
Se considera la síntesis creadora de Wundt A) el grado más alto de apercepción B) origina novedades mentales y culturales C) ambas son correctas.
El pensamiento de Wertheimer es A) reproductivo B) mecánico C) productivo.
Dentro de los disidentes del psicoanálisis freudiano, Alfred Adler A) advierte de la importancia del trabajo comunitario y cooperativo desde la infancia y propone métodos de prevención B) desarrolla el complejo de inferioridad C) ambas son correctas.
Según Leahey, las tres primeras teorías de la psicología cognitiva son las de: A. El nuevo estructuralismo, la cognición en la psicología social, y las nuevas perspectivas sobre la percepción y el pensamiento. B. El nuevo funcionalismo, la cognición en la psicología social y las nuevas perspectivas sobre la percepción y el pensamiento. C. la cognición en la psicología social, el nuevo estructuralismo y la inteligencia artificial.
Para Vygotski pensamiento y lenguaje A) tienen las mismas raíces filogenéticas B) tienen raíces diferentes e independientes C) no forman parte de su teoría.
El egocentrismo y la irreversibilidad son propios de A) el estadio de operaciones formales B) el estadio sensomotriz C) la etapa preoperatoria.
El autor que empleó el concepto de CHUNK para referirse en agrupaciones de bits, fue A) Wiener B) Miller C) Turing.
La primera tópica freudiana consiste en A) el eros y el thanatos B) el ello, el yo y el superyó C) el inconsciente, el preconsciente y el consciente.
La tendencia en la que las funciones psicológicas quedan explicadas por procesos neurofisiológicos, cerebrales o genéticos se denomina: A. Reduccionismo por abajo. B. Reduccionismo por arriba. C. A y B son compatibles.
Entre los desarrollos de la psicología del PI NO se encuentra A) la teoría de la información y la cibernética B) la IA C) el constructivismo.
En la psicología animal de Thorndike, le interesa: A) Averiguar si los animales aprenden mediante inteligencia B) Averiguar si los animales aprenden mediante ensayo-error C) Ambas son correctas.
Qué teoría desechó Freud por ser considerada por sus colegas como "cuento de hadas cientifico"? A. Teoría del Complejo de Edipo. B. Teoría del Tánathos o instinto de muerte. C. Teoría de la Seducción.
El autor que intenta integrar a Piaget y Vygotski a través de una perspectiva sistémica es A) Van Geert B) Rolando García C) Robbie Case.
La causalidad y la apercepción estarían dentro del nivel A) elementos psíquicos B) formaciones psíquicas C) conexiones psíquicas.
Wundt se basa en el método de psicofísica de A) Fechner B) Müller C) du Bois-Reymond.
Piaget consideraba que las funciones psicológicas superiores (razonamiento o pensamiento) tienen origen ontogenético: A. En los reflejos innatos del recién nacido. B. En la fase oral del recién nacido. C. No consideraba que se originara en el recién nacido porque no son estructuras de actividad.
La teoría tridimensional del sentimiento de Wundt estaría dentro del nivel: A) formaciones psíquicas B) elementos psíquicos C) conexiones psíquicas.
Wundt es influido por la teoría de la energía específica de los nervios de A) Emil du Bois-Reymond B) Johannes Müller C) Fechner.
Según Piaget A) la epistemología genética es un subconjunto de la psicología genética B) la psicología genética es un subconjunto de la epistemologia genética C) no hay paralelismo entre el desarrollo individual y el desarrollo de la especie.
Los experimentos de Wertheimer sobre figura-fondo son en relación a A) la atención B) la percepción C) la agudeza visual.
Las conclusiones de Vygotski y Luria de sus estudios transculturales ponen de manifiesto A) que los sujetos de estadios intermedios de alfabetización hacen un uso total y preciso del pensamiento abstracto B) que los sujetos de estadios intermedios de alfabetización hacen un uso inconstante del pensamiento abstracto C) que hacen el mismo uso del pensamiento los sujetos de estadios intermedios que los alfabetizados.
El objeto de estudio de la psicología de Vygotski sería A) el proceso de formación global, interactivo y dinámico de la funciones mentales mientras se interrelacionan a lo largo del tiempo con las condiciones del entorno a través de diferentes niveles genéticos B) el proceso de formación específico, serial y exclusivo de la funciones mentales durante la ontogénesis C) los procesos mentales heredados de forma innata.
Que Vygotski considere que las funciones superiores operan y arrastran o subordinan a las inferiores A) lo comparte con el conductismo B) lo comparte con el naturalismo C) constituye algo novedoso.
Entre las similitudes de la estela de Watson con otros conductistas posteriores NO se encuentra: A) el método objetivo de investigación B) la conducta como función del E interno o externo del organismo C) el papel del SN.
Según la perspectiva evolutiva de Koffka la evolución culmina A) en la esfera motora B) en la esfera senso-motriz C) en la esfera ideatoria.
La obra de Freud en la que habla del thanatos o tendencia de todo organismo a retornar a un estado inorgánico primario es A) la interpretación de los sueños B) más allá del principio del placer C) tres ensayos para una teoría sexual.
Qué autor rechazó también a través de un artículo la existencia de la conciencia? A) Wundt B) Külpe C) James.
Wolfang Köhler A) acuñó el término Insight B) investigó con chimpancés C) a y b son correctas.
Según el epistemólogo Popper A) el psicoanálisis es un método científico con rigurosidad metodológica B) pone el psicoanálisis como ejemplo de método científico porque supera la falsación C) pone el psicoanálisis como ejemplo de método no científico porque no es susceptible de falsación.
Plantea un principio de automatismo psicológico que actúa bajo control de actividades automáticas y explicaría síntomas histéricos A) Wertheimer B) Thorndike C) Janet.
NO es influencia de Freud A) la psicología del YO B) el principio de placer de Piaget C) la psicología cognitiva de Broadbent.
El nivel más bajo del desarrollo de las funciones psíquicas superiores según Piaget es A) el histórico-genético B) el filogenético C) el ontogenético.
El constructivismo rechaza A) el determinismo B) el reduccionismo por abajo y por arriba C) a y b son correctas.
El espacio vital A) es una totalidad integrada por el entorno y la persona que percibe el entorno B) es una totalidad integrada por la motivación y la personalidad C) no concibe objetos con valencia positiva o negativa.
Cuando se habla de mecanicismo abstracto nos estamos refiriendo a A) que la psicología no reposa sobre realidades físicas sino mentales que se definen en términos formales o simbólicos B) un mecanicismo que esta en función de las experiencias del sujeto C) al conexionismo.
Señale las tendencias que tengan mas puntos en común entre ellas A) psicología cognitiva y conductismo mediacional B) psicología cognitiva y conductismo radical C) psicología cognitiva y constructivismo.
Qué autor influyó más en Piaget a la hora de realizar entrevistas clínicas a niños? A. Freud B. Bleuler. C. Spielrein.
Vygotski critica a Piaget A) que considere el habla de un niño de 3 años como muestra de su inmadurez B) que considere los monólogos infantiles como forma de tomar conciencia del propio comportamiento C) ambos coinciden en las concepciones del lenguaje.
Watson rechaza A) la ley del efecto de Thorndike B) que los hábitos corporales se forman por ensayo y error C) no rechaza nada de la teoría de Thorndike porque también es conductista como él.
En relación al complejo de Edipo en las niñas A) envidian el pene B) se resuelve en la adultez al alumbrar un varón C) a y b son ciertas.
"Los fenómenos mentales complejos consisten en una suma de contenidos o componentes elementales, básicamente de carácter sensorial", es una afirmación de A) la hipótesis de la asociación B) los psicólogos de la Gestalt C) la hipótesis del mosaico.
La puesta de largo del cognitivismo en la que se habló por primera vez de la analogía o metáfora del ordenador fue: A) la conferencia de Darmouth B) el laboratorio de la universidad de Cambridge C) la metáfora del ordenador no existe.
La adquisición de herramientas simbólicas y materiales transmitidas de generación en generación es propia del nivel A) ontogenético B) filogenético C) histórico-genético.
La ZDP o zona de desarrollo próximo es A) lo que El Niño puede hacer solo B) lo que El Niño quiere hacer solo C) lo que El Niño no puede hacer solo pero sí con ayuda del adulto.
Según la defectología de Vygotski el deterioro de daño neurológico sigue una lógica A) progresiva, las funciones inferiores son cubiertas por las superiores B) regresiva, las funciones superiores son cubiertas por las inferiores C) normal, ambas funciones están a la par.
Fueron discípulos de Vygotski: A) Leontiev B) Luria y Bajtín C) ambas son correctas.
La idea de redes interconectadas actuando simultáneamente con procesamiento distribuido en paralelo es una idea propia del A) conexionismo B) la psicología evolucionista C) la metáfora del ordenador.
Lo que el puede hacer solo es la A) zona de desarrollo próximo B) zona de desarrollo real C) zona de desarrollo actual.
En la habitación China de Searle el elemento clave del que según él carecen los ordenadores por el que saca su conclusión principal: hay limitaciones en la analogía del ordenador, es A) conexión de símbolos B) el contenido semántico C) Searle apoya la prueba de Turing.
Desarrollo la teoría de la actividad planteada por Vygotski y fue mucho más analítico que éste A) Leontiev B) Luria C) Bajtín.
Para Watson las emociones A) son aprendidas, no hereditarias B) son simples pautas de reacción fisiológica C) no sufren modificaciones.
De los discípulos de Vygotski el que prestó más atención a la neuropsicología influyendo incluso a Oliver Sacks fue A) Leontiev B) Bajtín C) Luria.
Vygotski mantenía una visión integral de A) pensamiento y lenguaje B) estética y arte C) ambas son correctas.
Las posturas neurologizantes del conexionismo se caracterizan por A) rechazar el isoformismo mente-cerebro B) una postura cerebrocentrista C) utilizar las redes conexionistas como metáforas del funcionamiento de la mente (versión más débil).
Una de las aportaciones de Wiener a la cibernética fue A) el mágico numero 7+-2 B) el concepto de retroalimentación C) el concepto de CHUNK.
El conductismo se caracteriza por A) gozar de una idea férrea y consensuada entre sus investigadores B) tener en cuenta la mente y los elementos subjetivos del sujeto C) contar con varios tipos de conductismo.
La idea de que una función psicológica aparece dos veces en el desarrollo, primero en el plano social y luego en el individual en que se interioriza corresponde a A) la ley de la doble formación B) la defectología C) a Piaget.
El autor mas importante del conductismo radical es A) Watson B) Skinner C) Tolman.
Vygotski comparte con Humbdolt, Lazarus, Steinthal y Wundt A) la idea del lenguaje como herramienta básica para relacionarse con el mundo y dar sentido a la propia vida B) la idea de inferencia inconsciente C) en realidad, no comparte nada.
El Reduccionismo por abajo significa: A. Explicar las funciones psicológicas en términos de fenómenos ambientales y culturales. B. Explicar las funciones psicológicas en términos de procesos neurofisiológicos, cerebrales e incluso genéticos. C. Explicar las funciones psicológicas en términos de diferencias individuales.
El egocentrismo infantil es característico de la etapa: A. Sensomotriz. B. Preoperatoria. C. De operaciones concretas.
El punto de ruptura entre filogénesis y historiogénesis es el nivel A) ontogenético B) filogenético C) histórico-genético.
A Lewin se le considera A) fundador de la psicología social B) autor de la teoría de campo y del espacio vital C) a y b son correctas.
Los procedimientos culturales de autocontrol para Freud son A) religión y cultura B) religión y sublimación C) represión y religión.
Las máquinas piensan, es una afirmación que puede sacarse a partir de A) la prueba de Turing B) la habitación china de Searle C) el constructivismo de Piaget.
Los instintos básicos que corresponden al eros son A) de conservación y sexuales B) motivacionales y sexuales C) los instintos de muerte.
El esquema input- procesamiento- output A) es propio de la transducción de Neisser B) lo físico se convierte en simbólico y lo mental se vuelve a convertir en físico por transducción inversa C) ambas son correctas.
Cuando el sexo o la libido permanece insatisfecho y no se libera, A) necesita satisfacción directa para sobrevivir B) puede desarrollarse una esquizofrenia C) se transforma en otras acciones humanas.
Promueve investigaciones de Craick y Broadbent en su laboratorio de Cambridge A) Turing B) Searle C) Barlett.
La diferencia en relación al sujeto y objeto entre cognitivismo y constructivismo es A) el cognitivismo habla de construcción recíproca sujeto-objeto y el constructivismo asume la preexistencia de ambos B) el constructivismo habla de construcción recíproca sujeto-objeto y el cognitivismo asume la preexistencia de ambos C) ambas corrientes asumen la preexistencia de ambos.
El conductismo que introduce variables entre E y R es el llamado A) Clásico B) mediacional C) radical.
¿Por qué rechaza el conductismo clásico la introspección? A) porque no puede realizarse en animales B) porque la única que aceptan es la introspección de sillón C) no rechazan de ninguna forma la introspección como método experimental.
Las tres emociones innatas que concibe el conductismo clásico son A) miedo, ira, sorpresa B) miedo, ira y alegría C) miedo, ira y amor.
Los tres principales autores de la Gestalt son a) Piaget, Bruner y Vygotski b) Broadbent, Searle y Turing c) Wertheimer, Koffka y Köhler.
quien considera la obra de arte como uno de los mas altos productos culturales del espiritu humano a. Piaget b. Freud c: vygotski.
¿Que corriente psicológica afirma con mayor rotundidad la existencia de una continuidad entre el comportamiento animal y humano? a)el conductismo b)la psicologia cognitiva c )psicologia de la conciencia.
¿Quién defendía el conductismo relacional? a) Weiss b) Lashley c) Holt.
Según Watson A) el hombre es significativamente superior al animal B) las diferencias entre animales y hombres son de tipo cuantitativo C) no hay ninguna diferencia entre hombres y animales.
Se perciben agrupados los elementos que comparten la misma dirección... Se refiere al factor A) de proximidad B) de semejanza C) de dirección.
El autor de la Gestalt que se interesa por el aprendizaje infantil en su obra "Bases de la evolución psíquica" es A) Wertheimer B) Koffka C) Köhler.
La psicología de la Gestalt hace referencia a un todo ........., cuyas partes se relacionan ............ Entre sí que poseen características y leyes ............. A) variado, extrínsecamente, a priori. B) articulado, dinámicamente, propias C) general, de arriba a abajo, ajenas.
La Gestalt muestra su reacción contra A) la hipótesis del mosaico B) la hipótesis de la asociación C) ambas son correctas.
El programa conductista que plantea WATSON tiene como objetivo: a) comprender las razones subyacentes a la conducta observabe b) describir,explicar y controlar la conducta observable c) explicar los fenomenos de conciencia implicados en la conducta adaptativa.
Para Watson el pensamiento humano podia entenderse en términos de a)conducta implicita b)mapas congnitivas c)motivación inconstiente.
El fenómeno FI por el que dos EE luminosos creen percibirse como una única luz que se desplaza se da A) en un intervalo mayor de 200 ms B) en un intervalo menor de 30 ms C) en un intervalo de 60 ms.
A qué pensamiento dedicó Wherteimer los últimos años de su vida: A. Pensamiento reproductivo B. Pensamiento asociativo C. Pensamiento productivo.
Cual fue el estilo de liderazgo preferido en el experimento de Lewin? A) autocrático B) democrático C) Laissez-faire.
Según Watson los trastornos se tratan mediante A) terapia psicoanalítica B) readiestramiento C) lesión o ablación.
El concepto que Freud cambia en 1920 pasando de la imposibilidad de satisfacer instintos de vida a ser derivado de los instintos de muerte que se reprimen es el de a) frustración b) agresion c) pulsion.
La hermenéutica postfreudiana que trata de descubrir significados ocultos tras los textos la lidera a) Jung b) Adler c) Lacan.
Cuando un evento se reprime y ha de detectarse mediante asociación libre en terapia, es debido a A) que del preconsciente ha pasado al consciente B) que no ha pasado la censura C) ningún evento es susceptible de ser reprimido.
Según el evolucionismo darwinista, es fruto de la selección natural A) la sociedad B) la mente C) la cultura.
"El pensamiento está al servicio de la acción", define la A) máxima pragmática B) Concepción activa del sujeto de Piaget C) una de las ideas centrales del PI.
Relaciona texto con año en que se escribio Jhon Searle: "La habitación china" Jean Piaget:" La construcción del conocimiento" Wilhelm Wundt. Los métodos de la Psicología. Oswald Külpe. El estudio experimental pensamiento William James. La corriente de conciencia Sigmund Freud. Sobre la agresión.
El famoso artículo de George Miller referido a la capacidad de procesamiento de información en el ser humano propone, como unidad de medida de información, el: a) bit, b) chunk, c) chip. a) bit b) chunk c) chip.

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