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historia de la psicología 2018
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historia de la psicología 2018 Descripción: examen septiembre 2015 Autor:
Fecha de Creación: 17/02/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1. Frente a la aproximación "fisiológica", la aproximación metodológica propiamente "psicológica" que Wundt presenta
en sus Fundamentos de Psicología Fisiológica (1873-1874) se caracteriza por ser
A) supone que las sensaciones operan en un plano plenamente consciente y
de carácter representacional
B) inmediata y relativa al conocimiento de nuestros propios procesos mentales sin tiempo para reflexionar sobre ellos c) tiene una naturaleza eminentemente silogística, de carácter lógico e
inductivo. 2. Típicamente, la psicología cognitiva supone que la energía física procedente de los órganos sensoriales A) aunque no es exactamente un programa informático, puede ser simulada por un programa de ordenador, de modo que la programación informática es un buen recurso para descubrir las leyes que regulan su funcionamiento B) es un mero sistema de cómputo como el solucionador general de problemas de Simon y Newell, sólo que implementado en un soporte orgánico C) se convierte en información, es decir, en algo simbólico, de acuerdo con el esquema input=« procesamiento e-output. 3. Para Brentano, la referencia intencional a los objetos puede adoptar varias formas, a saber: A) los actos B) representación, juicio y amor y odio C) intencionalidad. 4. Titchener, uno de los discípulos de Wundt que más contribuyó a la exposición y sistematización de la obra de su maestro, lo hizo desde esquemas interpretativos A) propios del empirismo y asociacionismo inglés, llegando a rechazar nociones wundtianas clave como la apercepción B) la investigación experimental de la memoria de Ebbinghaus C) la investigación sobre las formas de la Gestalt. 5. Entre las muchas mediciones realizadas por Ebbinghaus en sus experimentos sobre memoria, cabe por ejemplo destacar la influencia que sobre el recuerdo A) tiene el paso del tiempo, lo que dio lugar a la conocida "curva del olvido" B) lectura excesivamente asociacionista y empirista del funcionamiento mental C) negación de la "apercepción", pilar de su sistema. 6. La unidad del funcionalismo le venía dada por su concepción evolucionista de lo psicológico y por A) Mayoritariamente en psicología genética B) su concepción de la psicología como una disciplina útil para la sociedad C) Mayoritariamente en psicología del trabajo. 7. En la teoría freudiana el concepto de "sublimación" tiene que ver ante todo con la A) derivación de la energía de los instintos hacia otras actividades socialmente aceptables B) superada casi siempre, permitiendo la aparición explícita de los contenidos y deseos indeseables en estados de vigilia C) superada en algunas ocasiones, implicando la aparición en la conciencia de contenidos y deseos perturbadores bajo formas parciales y desfiguradas. 8. Uno de los conceptos característicos de la teoría de James Mark Baldwin es el de A) de la asociación" B) de la constancia" C) selección orgánica. 9. El método catártico que Freud presenta en sus Estudios sobre la histeria (1895) consistía en ____ acontecimientos afectivos y dolorosos de importancia, lo cual permitía ____ las emociones profundas asociadas a ellos (elija la dupla con los términos ordenados para que la frase sea correcta) A) el niño deseaba inconscientemente poseer a la madre para sí mismo y esto provocaba que albergara sentimientos de odio y muerte hacia el padre B) las experiencias sexuales infantiles relatadas por sus pacientes no habrían sido reales, sino fantasías con las que se disfrazaban deseos incestuosos hacia las figuras parentales C) rememorar/ descargar. 10. Las tres instancias fundamentales de la segunda tópica de Freud son A) Ello / principio de placer/Superyó B) Superyó / principio de placer/Yo C) Yo, Ello y Superyó. 11. Líder e inspirador intelectual de la escuela psicológica de la Gestalt: A) George H. Mead B) Edward B. Titchener C) Max Wertheimer. 12. El intento de devolver a la psicología la experiencia ingenua del "hombre de la calle" es característica de la psicología A) reduccionismo B) funcionalismo C) de la Gestalt. 13. El llamado "efecto Zeigarnik" tiene que ver con un proceso psicológico básico. ¿Cuál? c) pensamiento B) La memoria a) aprendizaje. 14. Una emoción no aprendida es, según Watson, a) empatia b) amor C) el miedo. 15. Para Watson, lo que llamamos "pensamiento" es en realidad A) una conducta motora implícita B) un habla subvocal C) las dos respuestas son correctas. 16. Desde un punto de vista metodológico, la psicología cognitiva se abrió paso de la mano de A) La teoría de la información, la cibernética, la inteligencia artificial, la psicología experimental británica, la psicología aplicada norteamericana y el conductismo mediacional B) las tecnologías de la información desarrolladas tras la 2ª Guerra Mundial c) La teoría de la información, la cibernética, la inteligencia artificial, la psicología de la Gestalt, la psicología aplicada norteamericana y el conductismo watsoniano. 17. ¿Cuál de los siguientes psicólogos, sin ser un psicólogo cognitivo propiamente dicho, influyó indirectamente en la psicología cognitiva con sus experimentos de laboratorio sobre percepción y memoria realizados en la Universidad de Cambridge desde los años 20 del siglo pasado? A) Frederick C. Bartlett C) Max Wertheimer b) John Dewey. 18. La epistemología genética de Piaget se refiere a una teoría general del conocimiento que muestra la constitución y progresivo desarrollo de éste a lo largo de A) inteligencia sensomotora; preoperatoria; operaciones concretas; operaciones formales B) período instintivo, egocéntrico, racional y social C) la historia de la humanidad y, paralelamente, a lo largo de la vida del individuo. 19. La idea de que la experiencia y la actividad humana están mediadas por sistemas de signos es característica de la obra de A) Edward B. Titchener B) Vygotski C) James M. Baldwin. 20. Para Vygotski, los monólogos infantiles reflejan a) filogenético, historio-genético o cultural y ontogenético B) experimentación pública y social con el lenguaje C) sensomotor; preoperatorio y operaciones concretas y formales. 21. El autor del texto es B) Edward B. Titchener a) James M. Baldwin C) Wundt. 22. La palabra que falta en el fragmento seleccionado es a) La inteligencia artificial B) productos psíquicos c) La psicología comparada. 23. Y con esa palabra el autor se refiere concretamente a cuestiones como a)una e indivisible/ b)dos aproximaciones complementarias C) la lengua, las representaciones mitológicas o las costumbres. 24. Cuando el autor menciona en el texto la "observación experimental" se refiere concretamente a a)fragmentable complementarias B) la introspección sistemática c) diversa y introspección. 25. La última frase del texto estaría especialmente conectada con un principio básico de la teoría del autor que sería la a) productos de la unidad psíquica de la especie B) productos psíquicos C) unidad psíquica de la especie. 26. Desde el punto de vista metodológico, la principal idea que transmite el texto y, en general, las tesis del autor es que A) existen dos tipos de metodologías para abordar el fenómeno mental, aunque éste sea sólo uno y común a toda la humanidad B) diversa y fragmentable/un mismo punto de vista C) una e indivisible/dos aproximaciones complementarias. 27. Una idea extraída literalmente del mismo texto del fragmento transcrito es que A) aceptación, ya que consideraba que las variaciones entre las razas se debían a efectos del medio ambiente geoclimático y cultural B) indiferencia, ya que se centró ante todo en la necesidad de reconocer y clasificar los rasgos de los diferentes pueblos y naciones C) "los productos individuales del espíritu presentan una naturaleza demasiado mudable para que puedan someterse a una observación objetiva; ( ... )reciben aquí la constancia necesaria para semejante observación sólo cuando llegan a ser fenómenos colectivos o de masas". 28. Dentro de su teoría, el autor del texto desarrolla un planteamiento sobre la creatividad humana según el cual a) indiferencia, ya que se centró ante todo en la necesidad de reconocer y clasificar los rasgos de los diferentes pueblos y naciones b) rechazo, ya que creía que cada raza humana provenía de un tipo diferente de primate con sus propias características orgánicas y mentales C) las actividades en las que se ven envueltos los individuos no son lineales y mecánicas sino desbordantes e, incluso, imprevisibles. 29. El tipo de ideas planteadas por el texto fueron especialmente trabajadas por el autor en A) la última etapa del desarrollo de su sistema b) a la mitad de la etapa del desarrollo de su sistema c)primera etapa del desarrollo de su sistema. 30. Antecedentes del tipo de ideas planteadas en el texto por nuestro autor se pueden encontrar en A) Lazarus y Steinthal c) Brentano B) Ebbinghaus. |
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