Test historia de la psicologia 58

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Título del Test:
historia de la psicologia

Descripción:
preguntas preparacion de examen 2017

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
26/05/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 80

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Temario:

1. El famoso episodio institucional de la fundación del instituto y laboratorio de Leipzig supuso que a)los planteamientos teóricos y epistemológicos de Wundt se separaran totalmente de cualquier inquietud o proyecto filosófico b )se ofreciera un modelo de organización y enseñanza superior de la disciplina para el resto del mundo c)ambas son correctas.
2. La actitud de Wundt hacia el principio de la "unidad psíquica de la especie" es de a)aceptación, ya que mantenía un fundamento monogenista a propósito del origen común de toda la especie humana b)rechazo, ya que consideraba que el linaje de cada raza humana provenía de especies diferentes de mono c)sospecha, ya que creía que las variaciones en la estructura mental no podían explicarse por la acción del medio ambiente en el que se desenvolvía cada grupo humano.
3. Antes del sistema de Wundt, la propuesta que supone que existen productos y dominios culturales (mitología, costumbres, religión y arte) que se estructuran en paralelo a los tres elementos intrapsíquicos básicos (pensamientos, sentimientos, volición) se debe a a)el pensamiento sin imágenes de la escuela de Würzburgo b)la psicología comprensiva de Dilthey c)la Volkerpsychologie de Lazarus y Steinhal.
4. La definición de los fenómenos psíquicos por su referencia a un contenido o dirección hacia un objeto es propia de a)Brentano b)Ebbinghaus c)Titchener.
5. Para Dilthey, la fundamentación de las ciencias del espíritu pasa por una a)ciencia histórica basada en el método biográfico, dejando de lado a la psicología b)psicología basada en la comprensión a partir de la percepción interna c)psicología basada en la observación y la experimentación que nos permita explicar el comportamiento.
6. Lo que caracteriza a la escuela de Wurzburgo en relación con el programa wundtiano es su desafío a la hora de emplear el método a)de la psicología de los pueblos para el estudio de procesos superiores b)experimental para el estudio de procesos superiores como el pensamiento c)experimental para el estudio de procesos inferiores como sensaciones y sentimientos.
7. El auge de la psicología funcionalista norteamericana tuvo lugar a principios del siglo a)XIX b)XX c)XXI.
8. El funcionalismo norteamericano bebió del a)caño de la Fuente Helicona, de acuerdo con unos fundamentos intelectuales que se retrotraen a la Grecia aristotélica b)darwinismo, el pensamiento social, el movimiento trascendentalista y la filosofía fenomenológica c)darwinismo, el pensamiento social, el movimiento trascendentalista y la filosofía pragmatista.
9. ¿Cuál de las siguientes escuelas psicológicas clásicas tenía una estrecha relación con el intento por parte de los intelectuales progresistas de aflojar la tensión entre las formas de vida comunitarias tradicionales y las nuevas formas de vida urbanas propias de la modernidad industrial? a)EI funcionalismo b)EI psicoanálisis c)La Gestalt.
1 O. Un rasgo característico de la tradición médica vienesa que se deja notar en la perspectiva de Freud es a)el respaldo experimental del diagnóstico, que más tarde buscará para sus tesis psicoanalíticas b)la preocupación y la empatía ante el sufrimiento de sus pacientes y el devenir de su salud tras el tratamiento c)ambas son falsas.
11 . La aparición sucesiva de las instancias de la segunda tópica freudiana supone que el a)Superyo se forma a partir del Ello que, a su vez, se forma a partir del Yo b)Yo, el Ello y el Superyo se forman al mismo tiempo c)Yo se forma partir del Ello y el Superyo a partir del Yo.
12. Representante de la escuela de la Gestalt (señale el que no proceda) a)F. Brentano b)W. Kóhler c)M. Wertheimer.
13. Kurt Lewin rechazaba, de la psicología de la Gestalt, la noción de a)isomorfismo b)organización perceptiva c)relaciones de campo.
14. Autor del artículo fundacional titulado "La psicología tal y como la ve el conductista" (1913) a)B.F. Skinner b)E. Thorndike c)J. Watson.
15. Fundador del "análisis experimental de la conducta" a)C.L. Hull b)K.S. Lashley c)B.F. Skinner.
16. En el condicionamiento operante de Skinner, al procedimiento que hace que la conducta operante disminuya en frecuencia se le llama principio de a)castigo b)contingencia c)reforzamiento.
17. De acuerdo con la concepción del cognitivismo como adalid de una revolución científica, esta corriente psicológica surgió como a)una forma de llevar el conductismo hulliano hasta sus últimas consecuencias b )un modo de derrocar las psicologías dictatoriales previas y emancipar al pueblo en torno a una concepción de la subjetividad acorde con la verdadera naturaleza humana c)un nuevo paradigma frente al conductismo.
18. En la psicología del procesamiento de la información confluyeron a)la teoría de la información, la cibernética, la psicología aplicada británica, la psicología experimental norteamericana, el conductismo mediacional y la lingüística saussureana b)la teoría de la información, la cibernética, la psicología comparada, la psicología experimental británica y la psicología aplicada norteamericana c)la teoría de la información, la cibernética, la inteligencia artificial, la psicología experimental británica, la psicología aplicada norteamericana, el conductismo mediacional y la lingüística chomskiana.
19. Representante suizo de la epistemología genética que empezó a publicar sus obras importantes en los años 20 del siglo pasado a)James Mark Baldwin b)Jean Piaget c)Lev Vygotski.
20. A partir de su trabajo con primates, Meyerson introduce la idea de a)continuidad de las especies, en línea con el conductismo b)discontinuidad de las especies, señalando lo específico del comportamiento humano c)discontinuidad de las especies, en línea con el espiritualismo.
1. Entre las alternativas a Wundt, el autor que rechazó con más fuerza la adopción de los métodos de las ciencias de la naturaleza para la psicología fue a)Brentano b)Dilthey c)Ebbinghaus.
2. La idea de que las imágenes son elementos esporádicos y evanescentes en nuestra experiencia y de que existen pensamientos que no se apoyan en ellos, como la conciencia de reglas generales o la conciencia de relaciones, es defendida por a)Ebbinghaus y su concienzuda investigación experimental sobre la memorización de sílabas sin sentido b )la escuela de Wurzburgo y particularmente Bühler, influido a este respecto por Brentano c)la psicología comprensiva de Dilthey, crítica con el atomismo psicológico de la psicología explicativa.
3. Con respecto a la psicología de Wundt, la línea de investigación que Titchener exporta a Estados Unidos y que da lugar al estructuralismo supone a)una adaptación fiel del programa de su maestro, que respeta la parte experimental y la de psicología de los pueblos b)una adaptación fiel en lo que respecta a la psicología experimental pero infiel por cuanto descarta la psicología de los pueblos c)un desarrollo propio que elimina conceptos clave como la apercepción y el conjunto de la psicología de los pueblos.
4. Entre las escuelas psicológicas que conocieron su esplendor a principios del siglo XX está a)el conductismo radical b)el funcionalismo c)la neurociencia cognitiva.
5. A través del darwinismo, la psicología funcionalista contribuyó a las discusiones sobre la relación entre a)apercepción e inferencia inconsciente b)Estado y sociedad civil c)evolución y comportamiento.
6. El movimiento trascendentalista, de origen ___ , influyó indirectamente en a)funcionalista / el psicoanálisis b)científico / el psicoanálisis c)religioso / la psicología funcionalista norteamericana.
7. El Proyecto de una psicología para neurólogos escrito por Freud a)fue especialmente apreciado por su autor, al considerarlo el primer texto propiamente psicoanalítico b)no influye en absoluto en el desarrollo posterior del psicoanálisis c)lega al psicoanálisis ideas cruciales, como una concepción dinámica y energética del funcionamiento mental.
8. El método catártico que Freud expone en los Estudios sobre la Histeria consistía en a)la retención y dominio de toda energía afectiva o emoción profunda asociada a los conflictos personales b)una adaptación fiel de los métodos de hipnosis que había observado durante sus estudios con Charcot c)una charla entre terapeuta y paciente para tratar de rememorar acontecimientos afectivos y dolorosos de importancia.
9. Los dos componentes fundamentales en la constitución del Superyo en tanto que resultado de la interiorización de la autoridad paterna serán el a)ideal de Yo y la conciencia moral b)instinto de conservación y el instinto de muerte c)principio de placer y el principio de realidad.
10. Los psicólogos de la Gestalt exigían a la psicología recuperar la experiencia ingenua del "hombre de la calle". Esta idea los sitúa en el entorno teórico de a)el conductismo b)el psicoanálisis c)la fenomenología.
11. La psicología gestaltista aspiraba a tener un carácter a)molar o global b)molecular o elementalista c)ambas respuestas son correctas.
12." 'Pauta de reacción' hereditaria que implica cambios profundos en el mecanismo corporal como un todo, pero en particular en los sistemas visceral y glandular". Así es como define Watson a)el aprendizaje b)la emoción c)la personalidad.
13. Representante del llamado "conductismo metodológico" (señale el que no proceda) a)C.L. Hull b)B.F. Skinner c)E.C. Tolman.
14. En el condicionamiento skinneriano, el estímulo que señala al organismo si la operante será reforzada se denomina a)discriminativo b)extintivo c)neutro.
15. La psicología cognitiva emergió en los años_ del siglo pasado a)30 b)60 c)90.
16. De acuerdo con el modelo de la cibernética impulsada por N. Wiener a finales de los años 40 del siglo pasado, el sistema nervioso podría entenderse como a)una masa amorfa y vibrante que funciona como una máquina orgánica b)un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en el feedback (realimentación o retroalimentación) c)un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en la prueba de Turing, aunque normalmente no la supera debido a que está hecho de células.
17. En la propuesta de Vygotski, la cultura es a)el origen de los motivos y contenidos que caracterizan la vida y la actividad humana b )una consecuencia de la canalización de instintos o procesos orgánicos muy primarios c)un simple momento o etapa más de la filogénesis en el desarrollo humano.
18. "Pensamiento y lenguaje parten de raíces filogenéticas diferentes e independientes". Para Vygotski esta afirmación sería a)imprecisa, dado que en casos como los de los chimpancés no existían en absoluto sonidos vocales que cumplieran funciones expresivas y sociales b)falsa, dado que son identificables con un mismo proceso orgánico desde lo inicios de la ontogénesis c)verdadera, aunque ambas raíces interactuarían desde momentos muy tempranos del desarrollo.
19. El suizo Jean Piaget es representante de un enfoque denominado a)escuela sociohistórica b)epistemología genética c)psicología histórica.
20. La noción de sujeto que maneja Meyerson pone de relieve su carácter a)activo-experimental y constructor b)espiritual c)pasivo y mecánico.
1. En el sistema wundtiano la _______ relacionaba y conectaba las "formaciones psíquicas" conformando la síntesis y la experiencia plena de conciencia, fenómeno que Wundt denominaba ____ (SELECCIONE LAS PALABRAS QUE FALTAN, EN EL ORDEN CORRECTO) a)causalidad psíquica/ apercepción b)percepción / causalidad física c)percepción / causalidad psíquica.
2. ¿Qué terminó sucediendo con el proyecto wundtiano de la Volkerpsychologie? a)Fue sobre todo rechazado en el ámbito intelectual francés, donde antropólogos y sociólogos se negaron a incluirlo en los debates interdisciplinares de la época b)No encontró continuidad directa e inmediata a la muerte de su creador porque Wundt orientó a sus discípulos al trabajo experimental en el laboratorio c)Ambas son correctas.
3. El recurso al análisis de los productos objetivos del espíritu (lenguaje, mitos, costumbres) como vía de estudio de formas relativamente permanentes de la actividad psíquica, es propio de a)Brentano y Stumpf b)Dilthey y Wundt c)Titchener y Külpe.
4. Los experimentos sobre la memoria de Ebbinghaus se inspiran en los realizados por a)Bühler y el conjunto de la escuela de Wurzburgo, con el pensamiento b)Fechner, con la sensación (psicofísica) c)Wundt, con la atención y los tiempos de reacción.
5. Para Titchener, la tarea descriptiva de la psicología se despliega en dos momentos, que son a)el analítico (desmenuzamiento en elementos sensoriales y afectivos) y el sintético (establecimiento de leyes que conectan los elementos) b)la observación (introspección interna científica) y la experimentación (intervención sobre las condiciones estimulares) c)la observación (introspección interna científica) y la explicación (establecer las condiciones fisiológicas en las que se dan los procesos mentales).
6. La psicología funcionalista norteamericana de principios del siglo XX fue a)un producto autóctono, aunque con influencias europeas b)un producto autóctono que iba en contra de importantes tendencias intelectuales europeas como el evolucionismo c)una importación de la psicología experimental alemana.
7. Una de las analogías que el darwinismo proporcionó al funcionalismo norteamericano fue la que se basaba en el concepto de a)gestalt b )insight c)selección natural.
8. El prototipo del pionero, enfrentado a una naturaleza hostil de la que sin embargo debía servirse adaptándose a ella y a la vez dominándola, está en el trasfondo de la concepción del sujeto psicológico propia del a)cognitivismo b)funcionalismo c)psicoanálisis.
9. En la teoría de la sexualidad infantil planteada por Freud las zonas erógenas a)apenas tienen importancia para el desarrollo, a menos que cursen con daños anatómicofisiológicos b)se mantienen ligadas a objetos naturalmente predeterminados durante toda la vida c)son fuentes de placer por sí mismas, pudiendo deslindarse de sus funciones básicas primigenias.
1 O. Según Freud, el Ello sigue el principio de _____ impulsando de forma ____ al organismo para que éste descargue su excitación energética (ESCOJA LOS DOS CONCEPTOS QUE FALTAN EN EL ORDEN ADECUADO) a)placer /egoísta b)realidad /egoísta c)realidad / razonable.
11. La psicología de la Gestalt alcanzó su máximo esplendor durante la década de a)1880 b )1920 c)1960.
tesis de Thorndike porque en los experimentos de este último a)los animales no estaban debidamente alimentados b)las situaciones problemáticas a las que enfrentaba a los animales eran artificiales c)sus cajas-problema no tenían solución.
13. El conductismo watsoniano se ve influido decisivamente por las ideas de a)C.L. Hull y G. Romanes b)W. James y F. Brentano c)E.L. Thorndike e I.P. Pavlov.
14. Los conductistas metodológicos respaldaron sus teorías con explicaciones tomadas de a)el positivismo lógico b)la cibernética c)la fenomenología.
15. Según Skinner, en el condicionamiento operante el reforzador se aplica a a)otro estímulo b)una respuesta c)ninguna, no hace falta refuerzo.
16. ¿Cuál de las siguientes corrientes psicológicas eclosionó en la década de los 60 del siglo XX? a)EI conductismo b)La psicología cognitiva c)La psicología de la Gestalt.
17. Uno de los conceptos más importantes de la cibernética, fundada por ___ a finales de los 40 del siglo pasado, era el de ____ a)Turing / bit (realimentación o alimentación vintage) b)Wiener / bit (memoria de trabajo) c)Wiener / feedback (realimentación o retroalimentación).
18. Según la ley de la doble formación de los procesos psicológicos propuesta por Vygotski, una función psicológica aparece dos veces en el desarrollo; primero en el plano--􀁙-- y luego en el ______ , momento en que pasa a ser ____ . (ESCOJA LOS TÉRMINOS EN EL ORDEN CORRECTO) a)individual / social / habla pública b)social / individual / habla pública c)social / individual / intrapsicológica.
19. Según Jean Piaget a)existe un paralelismo entre el desarrollo ontogenético (es decir, el del individuo) y el desarrollo de la especie, entendido este último sobre todo en términos históricos b)las funciones psicológicas son siempre inacabadas y sólo pueden entenderse desde una perspectiva histórica, basándose en los productos objetivados de la actividad humana, como las obras de arte o las instituciones, de ahí que llamara a su psicología "psicología histórica" c)no existe paralelismo alguno entre el desarrollo ontogenético (es decir, el del individuo) y el desarrollo de la especie, y menos si se entiende este último en términos históricos.
20. Entre los temas estudiados por la psicología histórica de Meyerson, destacan a)el pensamiento lingüístico y abstracto b)la persona, el pensamiento histórico y la percepción del color c)la noción de causa, de objeto y de ley.
1. Wundt mantuvo que el desarrollo y la actividad mental se ajustaban a leyes lógicas a)al principio de su carrera, cuando trabajaba en Heidelberg con Helmholtz b)en los últimos años de su vida, cuando se dedicaba intensamente a la psicología de los pueblos c)en torno a 1903, en el momento de su polémica con la escuela de Würzburgo.
2. A diferencia de Lazarus y Steinthal, Wundt NO mostró un interés especial por a)el proceso por el cual la actuación de un sujeto concreto terminaba siendo tan similar a su comunidad y al resto de la humanidad b)el reconocimiento y clasificación de los rasgos diferenciales de los distintos pueblos y naciones c)manejar inductivamente la diversidad cultural para establecer leyes psicológicas generales y desentrañar su complejidad.
3. La idea de que la naturaleza nos resulta muda y extraña mientras que los fenómenos de los que se ocupan las ciencias humanas y sociales nos resultan inmediatamente comprensibles, por analogía con nuestros propios estados mentales, es propia de a)Brentano b)Dilthey c)Titchener.
4. En la obra de Carl Stumpf, el estudio de los contenidos a los que se refieren los actos psíquicos o funciones, como percibir, juzgar o desear, recibe el nombre de a)eidología b)doctrina de las relaciones c)fenomenología.
5. A la hora de estudiar el funcionamiento de la memoria, para Ebbinghaus era importante trabajar con un material a)con sentido, como poesías o canciones, que tuvieran que ver con los gustos del sujeto experimental b)sin sentido, como listas de sílabas carentes de todo significado, que podían someterse a variaciones cuantitativas precisas c)era indiferente que el material tuviera o no sentido, pues se obtenían los mismos resultados.
6. Los funcionalistas norteamericanos de principios del siglo pasado trabajaron a)codo con codo por construir el hombre nuevo del comunismo comunitarista, basándose en principios filosóficos pragmatistas b)en diferentes áreas, como la psicología genética, la psicometría, la psicología educativa, etc. c)sobre todo en psicología de la percepción.
7. La idea de que la actividad psicológica tiene que ver con algún tipo de selección se inspira en el ____ y es típica de los psicólogos _____ a )darwinismo/cognitivistas b )darwinismo/funcionalistas c )fijismo/funcionalistas.
8. ¿Cuáles de los siguientes autores pueden considerarse representantes de la psicología funcionalista? a)James Mark Baldwin y George H. Mead b)James Mark Baldwin y Wilhelm Dilthey c)Wilhelm Dilthey y Georg e H. Mead.
9. Freud se distanció de un componente incontestable de la tradición médica vienesa. ¿Cuál? a)el hecho de que cualquier enfermedad, incluidas las mentales, se asociara a un daño o malformación anatómica fisiológica b)el hecho de que el diagnóstico fuera más importante que el tratamiento, la cura y el seguimiento del paciente c)la descripción metódica y la acumulación de datos clínicos para avalar cuadros diagnósticos.
1 O. Antes de la formulación de los instintos de muerte, Freud manejaba una distinción básica entre instintos de a)agresión y de sublimación b)conservación y sexuales c)reproducción y de agresión.
11. La psicología de la Gestalt nació y se desarrolló principalmente en a)Alemania b)Estados Unidos c)Gran Bretaña.
12. Durante los últimos años de su vida M. Wertheimer se dedicó a defender una concepción del pensamiento como a)adquirido por asociación y hábito b)deductivo y lógico c)productivo o creador.
13. Para J.B. Watson la psicología es una a)rama experimental de la ciencia natural b)parte de la filosofía especulativa c)terapia introspeccionista.
14. La psicología de C.L. Hull toma como punto de partida los presupuestos del a)condicionamiento clásico de l. Pavlov b)condicionamiento instrumental de E. Thorndike c)ambas respuestas son correctas.
15. B.F. Skinner critica el conductismo mediacional porque a)niega el condicionamiento b)recupera el método introspectivo c)se aparta de la observación empírica.
16. ¿Cuál podría decirse que es el concepto clave de la psicología cognitiva? a )Apercepción b )Gestalten c )Procesamiento de información.
17. A finales de los años 40 del siglo pasado, la teoría de la información formulada por ______ pretendía servir para analizar _____ _ a)Lennon y McCartney / el flujo de información por un canal de televisión cualquiera en términos de megabits b)Shannon y Weaver / el flujo de información por un canal cualquiera en términos de bits c)Shannon y McCartney / los debates televisivos y los medios de comunicación en general atendiendo a las capacidades cognitivas puestas en marcha por los tertulianos y periodistas.
18. Los estudios sobre los "estados intermedios" desarrollados por Luria y Vygotski en Uzbekistán a)permiten observar la dinámica por la que un cambio sociocultural produce un cambio mental b)son coherentes con el interés vygotskiano por convertir las transformaciones psicológicas en el objeto de la psicología c)ambas son correctas.
19. Las perspectivas neopiagetianas pueden entenderse como una hibridación entre el enfoque de Jean Piaget y la psicología a)conductista b )cognitiva c)histórica.
20. La idea de que las diferentes clases de signos con las que pensamos y nos expresamos (lenguaje, matemáticas, música, pintura, etc.) tienen especificidades que imposibilitan su traducción entre sí, es propia de a)Brentano y su noción de intencionalidad, con la que define los fenómenos psíquicos como actos que se refieren a otra cosa b)Meyerson y la psicología histórica, que defiende que no existe un pensamiento puro, que no se soporte en algún sistema de signos c)Vigotksy y su concepción del pensamiento y lenguaje como dos funciones independientes que se cruzan en un momento dado.

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