Test historia de la psicologia (berrocal) 11

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA (BERROCAL)

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Título del Test:
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA (BERROCAL)

Descripción:
LOS COGNITIVISMOS: I. ORÍGENES. TEMA 16

Autor:
María FHernández
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Fecha de Creación:
27/05/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 27

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Temario:

1.- ¿Cuándo nació la psicología cognitiva?. (Tema XVI. Pág. 355) a) En la década de los 50 b) En la década de los 60 c) En la década de los 70 A B C.
2.- Pasa por ser el primero en utilizar la expresión “psicología cognitiva”, lo expresaba del siguiente modo en su manual así titulado, publicado en 1967: “Un libro como este puede llamarse “La información del estímulo y sus vicisitudes”. Tal como se emplea aquí, el término “cognición” se refiere a todos los procesos mediante los cuales el ingreso [input] sensoriales transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado. Términos como sensación, percepción, imaginación, recuerdo, solución de problemas y pensamiento, entre otros, se refieren a etapas o aspectos hipotéticos de la cognición”. (Tema XVI. Pág. 357) a) Chomsky b) Kuhn c) Neisser A B C.
3.- Desde un punto de vista más amplio, suele decirse que en el surgimiento de la psicología del procesamiento de la información, reconocible a finales de los sesenta en obras como la de Neisser, confluyeron diferentes desarrollos teóricos y científico-técnicos, algunos muy ligados a la investigación militar motivada por la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría. Entre ellos podemos destacar... (Señalar la errónea) (Tema XVI. Pág. 357/358) a) La teoría de la conspiración b) La psicología experimental británica c) La lingüística de Chomsky A B C.
4.- Desde un punto de vista más amplio, suele decirse que en el surgimiento de la psicología del procesamiento de la información, reconocible a finales de los sesenta en obras como la de Neisser, confluyeron diferentes desarrollos teóricos y científico-técnicos, algunos muy ligados a la investigación militar motivada por la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría. Entre ellos podemos destacar... (Señalar la errónea) (Tema XVI. Pág. 357/358) a) La psicología aplicada norteamericana b) El conductismo metódico c) La teoría de la información y la cibernética A B C.
5.- En la Universidad de Harvard, George Miller, aplicó la teoría de la información y la cibernética, en un artículo titulado... (Tema XVI. Pág. 358) a) El mágico número 7±2 b) El fenómeno del bit c) La aproximación matemática a la psicología A B C.
6.- ¿Cuántas unidades de información es capaz de procesar la mente humana? (Tema XVI. Pág. 358) a) Entre 7 y 2 b) Entre 5 y 9 c) Más de 9 A B C.
7.- Miller advirtió de que el bit no constituía una unidad de medida psicológicamente relevante, porque los sujetos pueden agrupar los elementos de la estimulación sensorial que reciben y, en función de la agrupación que realicen, tratar como unidades de información cantidades de estímulos distintas. Por eso Miller propuso una nueva unidad de medida, que denominó... (Tema XVI. Pág. 358) a) Triadas b) Agrupamientos c) Chunk A B C.
8.- La inteligencia artificial, fue también un antecedente de la informática. Su paternidad suele atribuirse a un matemático inglés, muy conocido por el juego o prueba de imitación que propuso en 1950. Ideó también una máquina que impulsó la construcción de ordenadores y consistía en un modelo formal que describía el funcionamiento de un dispositivo de cómputo basado en la inserción de símbolos en una cinta. Hablamos de... (Tema XVI. Pág. 359) a) Tolkien b) Tulving c) Turing A B C.
9.- Esta prueba fue la base de la inteligencia artificial y pretendía resolver por vía práctica la cuestión de si las máquinas pueden pensar. (Tema XVI. Pág. 359) a) La prueba de Tolkien b) La prueba de Tulving c) La prueba de Turing A B C.
10.- A finales de los 50, eran los representantes de la versión fuerte de la inteligencia artificial: (Tema XVI. Pág. 361) a) Simon y Newell b) Oracle y Newman c) Sperry y Newell A B C.
11.- Uno de los más conocidos críticos de la analogía del ordenador, especialmente de su versión fuerte, ha sido.............................., de la Universidad de California en Berkeley. En 1980 formuló su argumento de la “habitación china”, como se le suele llamar, con el que intentaba demostrar que, si aplicáramos la prueba de Turing a la vida real, estaríamos obligados a sostener que se puede hablar un idioma sin entender el significado de sus palabras. (Tema XVI. Pág. 363) a) Newell b) Newman c) Searle A B C.
12.- Durante los años 40 y 50, en torno al laboratorio de psicología de la Universidad de Cambridge, se formó un grupo de investigadores del que salieron trabajos que la psicología cognitiva adoptaría como propios. El laboratorio estaba bajo la dirección de... (Tema XVI. Pág. 365) a) Craik b) Barlett c) Broadbent A B C.
13.- Conocía la ingeniería de su época y adoptó una concepción cibernética del ser humano similar a la de los autores norteamericanos que mencionamos más arriba. Apoyado por el director del laboratorio de psicología de la Universidad de Cambridge, formuló la teoría de los “niveles de ejecución”, que supone que el comportamiento humano se organiza en virtud de distintos niveles jerárquicos y éstos se controlan unos a otros. (Tema XVI. Pág. 365) a) Craik b) Barlett c) Broadbent A B C.
14.- Sintetizó los principales resultados de la psicología experimental americana y británica, centrándose sobre todo en los de carácter más aplicado e interesándose particularmente por los relativos a la atención, que constituyó el campo de estudio donde él mismo hizo sus aportaciones más relevantes. (Tema XVI. Pág. 366) a) Craik b) Barlett c) Broadbent A B C.
15.- Fue uno de los primeros autores en elaborar diagramas de flujo de información para explicar la actividad psicológica, que luego serían omnipresentes en la psicología cognitiva. (Tema XVI. Pág. 366) a) Craik b) Barlett c) Broadbent A B C.
16.- Recordemos que desde al menos la década de los treinta hubo versiones que un poco más tarde Skinner englobaría bajo la etiqueta, un tanto despectiva, de “conductismo metodológico”. Dos ejemplos de ello eran... (Señalar la errónea) (Tema XVI. Pág. 367) a) El conductismo propositivo o molar de Tolman b) El conductismo mecanicista e inductivo de Newman c) El neoconductismo o conductismo mecanicista de Hull A B C.
17.- Representantes del conductismo informal o mediacional. (Señalar el erróneo) (Tema XVI. Pág. 367) a) George A. Miller b) Neal E. Miller c) Karl S. Lashley A B C.
18.- Asistió al Simposio de Hixon de 1948, donde presentó una comunicación titulada “El problema del orden serial en la conducta”, en la cual intentaba aproximar la psicología a la neurología y defendía el estudio de los comportamientos complejos en términos de secuencias organizadas jerárquicamente. (Tema XVI. Pág. 367) a) George A. Miller b) Neal E. Miller c) Karl S. Lashley A B C.
19.- Este alumno de Hull, enfatizó la necesidad de flexibilizar los conceptos neoconductistas para aplicarlos a situaciones de la vida real, desarrolló la llamada “teoría del aprendizaje social” (una especie de psicología social conductista) e intentó traducir los principios del psicoanálisis a la psicología del aprendizaje. (Tema XVI. Pág. 367) a) George A. Miller b) Neal E. Miller c) Karl S. Lashley A B C.
20.- Se basó en Hull para desarrollar una concepción de los procesos cognitivos como cadenas de estímulos y respuestas inobservables. Una de sus contribuciones más conocidas fue la prueba del “diferencial semántico”, que aplicaba su esquema neohulliano al lenguaje y, en concreto, a la evaluación de la creación de significados por parte de los sujetos. (Tema XVI. Pág. 367) a) Osborn b) Osgood c) Oracle A B C.
21.- Estos autores se llamaban a sí mismos “conductistas subjetivos”. Eso sí, lo hacían ya con cierta sorna, conscientes de que las horas del conductismo mediacional estaban contadas, porque se solían incluir tantas mediaciones inobservables entre estímulos y respuestas que ya no tenía sentido seguir calificando a aquello de conductismo. (Señalar el erróneo) (Tema XVI. Pág. 368) a) Galanter b) Osgood c) Pribram A B C.
22.- Los autodenominados “conductistas subjetivos”, proponían un esquema teórico basado en la organización jerárquica y planificada del comportamiento, que giraba en torno a lo que ellos consideraban la unidad elemental de la conducta, una especie de bucle de retroalimentación al que se denominaba... (Tema XVI. Pág. 368) a) TOTE b) Test-operate-test-exit c) La A y la B son correctas A B C.
23.- La crítica de este estadounidense al conductismo dio aliento a los jóvenes psicólogos que deseaban distanciarse de los planteamientos de Skinner e incluso de los conductistas mediacionales, pese a su cercanía a algunos presupuestos de éstos últimos. (Tema XVI. Pág. 369) a) Broadbent b) Chomsky c) Barlett A B C.
24.- “Debemos decidir si llamaremos estímulo a cualquier hecho físico ante el que el organismo es capaz de reaccionar en una ocasión dada o solamente a aquellos ante los que el organismo reacciona de hecho; y, paralelamente, debemos decidir si vamos a llamar respuesta a cualquier parte del comportamiento o sólo a aquellas que están conectadas con los estímulos de acuerdo con unas determinadas leyes”. Este párrafo es atribuible a... (Tema XVI. Pág. 370) a) Broadbent b) Chomsky c) Barlett A B C.
25.- Chomsky saltó a la fama a finales de los años 50 por sus planteamientos teóricos dentro de la lingüística, que han solido caracterizarse mediante la etiqueta de... (Tema XVI. Pág. 371) a) Gramática generativa b) Gramatica inferencial c) La A y la B son correctas A B C.
26.- Chomsky llegó a proponer la existencia en los niños de un dispositivo de adquisición del lenguaje que les permitiría aprender su lengua materna entre los dos y los doce años de edad. Tal dispositivo, equivaldría a un procesador de información lingüística innato programado según las leyes universales de la gramática. Conocido por sus siglas en inglés... (Tema XVI. Pág. 371) a) LAD b) LEAD c) LEDA A B C.
27.- ¿Qué teoría desarrolló el psicólogo social Leon Festinger? (Tema XVI. Pág. 372) a) La teoría New Look de la percepción b) La teoría de la disonancia cognitiva c) La teoría del filtro atencional A B C.

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