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Historia de la Psicología - Tema 5
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Historia de la Psicología - Tema 5 Descripción: Wundt y el proyecto de la Psicología moderna: La Psicología Experimental Autor: Aprar OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/02/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 48 |
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Wundt se considera el padre fundador de La fisiología La filosofía La psicología como ciencia. El pensamiento de Wundt Se mantuvo estable toda su vida Estuvo sometido a múltiples cambios a lo largo de su vida Cambió sólo una vez. ¿Qué destacaba en el contexto familiar temprano de Wundt? La religión La amistad La cercanía familiar. Wundt estudió Medicina Psicología Filosofía . Wundt se interesaba principalmente por Los procesos psicológicos complejos La percepción sensorial La filosofía de la psicología . ¿Qué explica la noción de “inferencia inconsciente”? La conexión entre las impresiones sensoriales y la percepción consciente Los problemas del inconsciente La percepción inconsciente. Las sensaciones operan en un plano Inconsciente y no representacional Consciente y representacional Inconsciente y no representacional. ¿Cómo se titula el primer tratado de Wundt? Fundamentos de psicología fisiológica Principios de la psicología Fundamentos de fisiología y psicología . En Wundt se distinguen dos etapas diferenciadas, que son: Heidelberg y Völkenpsychologie Heidelberg y Leipzig Leipzig y mente individual. ¿Cuál era el objetivo principal de Wundt? Explicar cómo funciona la mente y las leyes que la gobiernan Explicar el funcionamiento fisiológico del cerebro Buscar formas de analizar el cerebro. La inferencia inconsciente se rige por las leyes de La lógica La física La química . Partiendo de algo simple y por agrupación se van creando Representaciones, conceptos, ideas y sistemas Sensaciones, conceptos, ideas y estructuras Representaciones, términos, ideas y estructuras. ¿Cómo es la experiencia vital perceptiva? Ontológicamente una e indivisible Etimológicamente una e indivisible Fenotípicamente una e indivisible. ¿De qué formas puede ser abordada la experiencia vital perceptiva? Desde un punto de vista externo y otro interno Desde un punto de vista superficial y otro profundo Desde un punto de vista sencillo y otro complejo. El campo de estudio de la psicólogo fisiológica es El camino intermedio entre el punto de vista externo y el interno El punto de vista interno El punto de vista externo. El nivel más básico de la experiencia vital lo constituyen Los elementos psíquicos Las formaciones psíquicas Las conexiones psíquicas. El nivel más complejo de la experiencia vital lo constituyen Las formaciones psíquicas Las conexiones psíquicas Los productos psíquicos . Los elementos psíquicos están compuestos por Sensaciones y sentimientos Representaciones y afectos Conciencia (apercepción). Las formaciones psíquicas están compuestas por La Völkerpsychologie La conciencia (apercepción) Las representaciones y los afectos. Las conexiones psíquicas están constituidas por Conciencia (apercepción) Representaciones y afectos Völkerpsychologie. Los productos psíquicos están constituidos por Völkerpsychologie Sensaciones y sentimientos Representaciones y afectos. Para pasar de un nivel más bajo de la estructura psíquica propuesta por Wundt a un nivel más alto se usan Principios y leyes Sistemas y leyes Principios y conceptos. La teoría tridimensional del sentimiento de Wundt permite representar un sentimiento en un espacio tridimensional configurado por tres ejes. Señale el eje que NO forma parte de esta teoría: Agrado-desagrado Positivo-negativo Excitación-calma. Las representaciones o ideas y los afectos están compuestas respectivamente por: Sensaciones y sentimientos Sentimientos y sensaciones Sensaciones y pensamientos. ¿Qué nivel de la estructura psíquica propuesta por Wundt desarrolló en su segunda etapa? Productos psíquicos Conexiones psíquicas Elementos psíquicos . Las sensaciones y los sentimientos corresponden respectivamente a Mundo externo y mundo interno Mundo interno y mundo externo El camino intermedio de ambos mundos. Señale el tipo de representaciones o ideas erróneo Intuitivas Espaciales Temporales. Señale el tipo de afectos erróneo Impulsos Emociones Procesos externos. ¿Cuáles son los tres principios de causalidad psíquica? Síntesis creadora, relaciones psíquicas, contrastes Síntesis imaginativa, relaciones psíquicas, contrastes Síntesis creadora, relaciones psíquicas, similitudes. ¿Qué se deriva de los principios de causalidad psíquica? Tres leyes generales Dos leyes generales Tres conceptos generales. Señale la ley errónea Ley del crecimiento mental Ley de la heterogeneidad de los fines Ley del desarrollo hacia los protagonistas. Señale la ley errónea Ley del crecimiento mental Ley de la heterogeneidad de los conceptos Ley del desarrollo hacia los antagonistas. Señale la ley errónea Ley del crecimiento superior Ley de la heterogeneidad de los fines Ley del desarrollo hacia los antagonistas. ¿Qué expresa el principio de la síntesis creadora? El contenido es cualitativamente superior a la suma de los atributos de sus elementos componentes El significado de un contenido depende de sus relaciones con el resto La oposición de los contenidos los refuerza mutuamente. ¿Qué expresa el principio de las relaciones psíquicas ? El contenido es cualitativamente superior a la suma de los atributos de sus elementos componentes El significado de un contenido depende de sus relaciones con el resto La oposición de los contenidos los refuerza mutuamente. ¿Qué expresa el principio de los contrastes ? El contenido es cualitativamente superior a la suma de los atributos de sus elementos componentes El significado de un contenido depende de sus relaciones con el resto La oposición de los contenidos los refuerza mutuamente. ¿Qué expresa la Ley del crecimiento mental? Integración progresiva desde las formas simples a las elaboradas Se generan nuevos fines a partir de los perseguidos o alcanzados Los fenómenos oscilan entre alternativas contrarias a lo largo del tiempo. ¿Qué expresa la Ley de la heterogeneidad de los fines? Integración progresiva desde las formas simples a las elaboradas Se generan nuevos fines a partir de los perseguidos o alcanzados Los fenómenos oscilan entre alternativas contrarias a lo largo del tiempo. ¿Qué expresa la Ley del desarrollo hacia los antagonistas? Integración progresiva desde las formas simples a las elaboradas Se generan nuevos fines a partir de los perseguidos o alcanzados Los fenómenos oscilan entre alternativas contrarias a lo largo del tiempo. Hay dos aspectos asociados a la causalidad psíquica de Wundt Carácter teleológico y apercepción Carácter teológico y apercepción Carácter teleológico y percepción . La apercepción implica La voluntad activa del sujeto Un proceso pasivo Un fenómeno motivacional. El objeto de estudio en Heidelberg es Cómo funciona la mente individual cuando percibe un estímulo sensorial Cómo funciona la mente colectiva cuando percibe un estímulo sensorial Cómo funciona la mente individual cuando percibe un estímulo no sensorial. ¿Qué metodología utilizaba Wundt en Leipzig? Auto observación experimental Auto observación introspectiva Observación experimental del sujeto. ¿Cuál era la limitación del método de Wundt? Tenía que ser necesariamente con estímulos sencillos y en un entorno muy controlado Tenía que ser necesariamente con estímulos complejos y en un entorno muy controlado Tenía que ser con estímulos sencillos pero en un entorno poco controlado. ¿Con qué escuela estuvo enfrentado Wundt? Escuela de Berlin Escuela de Hamburgo Escuela de Wurzburgo. ¿Cuál fue el principal motivo del enfrentamiento de Wundt con la escuela de Wurzburgo? En Wurzburgo usaban el método de Wundt para procesos psicológicos superiores y Wundt no creía que fuera adecuado El método de Wundt era demasiado novedoso y rompedor para la escuela de Wurzburgo No hubo un enfrentamiento real, tan solo un conflicto de poder. ¿A qué aspiraban los psicólogos de Wurzburgo? A estudiar los fenómenos y actividades mentales complejos en sí mismos A estudiar los fenómenos y actividades mentales más sencillas A estudiar sólo aquellos fenómenos que fueran perceptibles a la vista. Los sujetos que participaban en los experimentos de Wundt Debían estar bien formados y entrenados en el tema No debían conocer el objeto de estudio para evitar sesgos No eran estudiosos de la materia . |
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