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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA UNED
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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA UNED Descripción: CAPÍTULO XIX PARTE IV 2018 Autor: THP OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 02/09/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 42 |
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Jean Piaget llevó a cabo una psicología genética psicoanalítica. la psicología genética es equivalente a la psicología evolucionista o del desarrollo y fue planteada por el funcionalismo y la psicología francesa de Meyerson es equivalente a la psicología evolucionista o del desarrollo y fue planteada por el funcionalismo y la psicología francesa de Baldwin. los intereses de Piaget eran sobre todo biológicos y filosóficos evolucionistas y neuronales. Piaget se inspiró en estudiar los estadios del niño tras realizar test para pilotos estandarizando test mentales para niños franceses. la representación del espacio en el niño es un libro de Jean Piaget y Bärbel Inhelder cuando su teoría había alcanzado plena madurez Jean Piaget cuando su teoría aún estaba poco madura. Piaget escribió algunos de sus libros cuando experimentaba con sus propios hijos cuando su teoría había alcanzado plena madurez que más tarde consideraria poco maduros. en sus primeros libros con sus hijos no introduce tareas manipulativas y recurre a la lógica formal introduce tareas manipulativas y descubre el pensamiento adolescente. la pretensión de Piaget fue la de crear una relación de toda la defectología infantil una epistemología genética. Piaget apoyaba la idea de Baldwin de que no existe paralelismo entre el desarrollo individual y el de la especie existe un paralelismo entre el desarrollo individual y el de la especie. Piaget consideraba que las funciones superiores o más complejas tienen un origen ontogenético en los reflejos innatos del recien nacido filogenético en los reflejos innatos del recien nacido. para Piaget el razonamiento del adulto se ajusta a la cultura las reglas de la lógica. Durante los dos primeros años de vida predomina la inteligencia sociomotora o sensomotriz el egocentrismo. el egocentrismo se produce en la etapa sensomotora preoperatoria. la etapa de las reacciones circulares es sensomotriz preoperatoria. las reacciones circulares primarias implican coordinación visomanual son reflejos. las reacciones circulares terciarias se producen en torno al año en la etapa preoperatoria en torno al año en la etapa sensomotriz. la permanencia del objeto se produce en la etapa sensomotora preoperatoria. el niño interioriza sus acciones y es capaz de realizarlas mentalmente y prever sus consecuencias en la etapa preoperatoria de las operaciones concretas. el niño tiene la capacidad de pensar los objetos en términos abstractos clasificados por categorías, generalizaciones y es consciente de que unas propiedades se conservan y otras no en la etapa de las operaciones formales de las operaciones concretas. el niño tiene pensamiento científico-racional, abstracto e hipotético deductivo en la etapa de las operaciones formales las operaciones concretas. Piaget desconfia de que la educación pueda ser científica cree que debe haber una educación científica. Piaget considera que la educación no modula el desarrollo cognitivo sino que lo provoca no creía en estrategias que aceleraran el desarrollo cognitivo. las teorías neopagetianas surgieron por los desfases, diferencias individuales, relación del aprendizaje y desarrollo, etc la necesidad de establecer un nuevo sistema educativo. los neopiagetianos conceden mayor importancia a la práctica y menor a la maduración del sistema nervioso menor importancia a la práctica y mayor a la maduración del sistema nervioso. Robbie case redefine las etapas de Piaget debilitando los parámetros modulares y haciendo una mezcla con el cognitivismo de acuerdo con las operaciones que predominan en cada una de ellas sensomotoras, relacionales, dimensionales y vectoriales. Palvan Geart representa una perspectiva sistémica que fusiona Piaget y Vygotski fusiona Piaget con la teoría de sistemas complejos. Rolando García fusiona Piaget y Vygotski fusiona Piaget con la teoría de sistemas complejos. en la teoría de sistemas complejos de Rolando García interactúan los sistemas biológico, psicológico y social biológico, psicológico y cultural. las teorías piagetianas son reduccionistas y mecanicistas críticas con el reduccionismo y mecanicismo. la psicología de Meyerson es histórica piagetiana. para Meyerson el principal objeto de la psicología era la historia del pensamiento cultural y comunitario la historia de la formación del pensamiento. al igual que Piaget, Meyerson se ocupa de algunos temas infantiles como la causalidad y noción de objeto la permanencia de objeto y conservación de objeto. las imágenes es un artículo de Piaget Meyerson. Meyerson además de estudiar al niño investigó la inteligencia de los simios la rata blanca de laboratorio. eran estudios suyos el nivel humano y la entrada en lo humano Meyerson Piaget. Meyerson consideraba que el comportamiento humano se diferenciaba del animal en el mecanicismo del comportamiento el carácter innecesario para la supervivencia de muchos de sus comportamientos. Meyerson planteaba la existencia de caracteres adquiridos en la humanidad mutaciones en la historia de la humanidad. Meyerson es más cercano a las ideas de Piaget Vygotski. Meyerson distingue entre una actividad inmediata refleja y mediata cultural y controlada una actividad mediata refleja e inmediata cultural y controlada. para Meyerson la historia del espíritu y de la mente es unilineal es polifónica. luchaba contra el triple perjuicio de la inmediatez (conocernos mediante la introspección) la simplicidad (de un yo compuesto en realidad por múltiples aspectos) y el carácter primitivo del yo (forma tardía de experimentarnos a nosotros mismos) Piaget Meyerson. Meyerson se dedicó también a el pensamiento sociológico el pensamiento histórico en relación a la memoria y el tiempo. |
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