Test introducción a la psicología social, uned. tema 3

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Introducción a la Psicología Social, UNED. Tema 3

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Título del Test:
Introducción a la Psicología Social, UNED. Tema 3

Descripción:
TEMA 3: COGNICIÓN SOCIAL

Autor:

Laura.M

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Fecha de Creación:
09/12/2019

Categoría: UNED

Número Preguntas: 75

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Temario:

La cognición social puede entenderse en dos sentidos. Escoge la opción correcta: A) Como corriente dentro de la Psicología Social que se basa en el supuesto de que la conducta está mediada cognitivamente. B) Como conjunto de procesos mediante los cuales interpretamos, analaizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo social. A) Como corriente dentro de la Psicología Cognitiva que se basa en el supuesto de que la conducta está mediada cognitivamente. B) Como conjunto de situaciones mediante los cuales interpretamos, analaizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo social.
Diferencias entre cognición social y cognición no social. Relaciona los conceptos correctamente: COGNICIÓN SOCIAL COGNICIÓN NO SOCIAL.
Diferencias entre las personas y las cosas (Fiske y Taylor, 2013). Escoge la correcta: Las personas influyen en su entorno, los objetos no. Las personas no pueden cambiar cuando son objeto de cognición. Es más fácil comprobar la precisión de la cognición sobre otras personas.
Diferencias entre las personas y las cosas (Fiske y Taylor, 2013). Escoge la correcta: Las personas se parecen entre sí. Esto implica que los demás pueden proporcionarnos más información sobre nosotros mismos. Para estudiar la cognición social, no es necesario simplificar la realidad Las personas no pueden cambiar cuando son objeto de cognición.
Diferencias entre las personas y las cosas (Fiske y Taylor, 2013). Escoge la correcta: Las personas son percibidas y perceptoras, los objetos no. Las personas no se parecen entre sí. Los demás no pueden proporcionarnos información sobre nosotro mismos. Las personas no influyen en su entorno.
Diferencias entre las personas y las cosas (Fiske y Taylor, 2013). Escoge la correcta: Es más difícil comprobar la precisión de la cognición sobre otras personas que sobre objetos, puesto que muchas de sus características importantes no son observables, sino que deben ser inferidas. Las personas se parecen entre sí. Esto no implica que los demás puedan proporcionarnos información sobre nosotros mismos. Las personas son percibidas, pero no perceptoras.
Algunos psicólogos sociales(Leyens y Dardenne) señalan que: En realidad toda cognición tiene un origen social, puesto que el conocimiento de la realidad, y la forma en que la procesamos, surge y se desarrolla a través de la interacción social. El contexto social influye en el individuo a través de la percepción e interpretación que éste hace de él. Buscamos las causas de la conducta con un enfoque cuasi-científico.
¿Verdadero o falso? "La cognición es socialmente compartida entre los miembros de un grupo, sociedad o cultura" VERDADERO FALSO.
El estudio de la cognición en Psicología Social. ¿A quién corresponde el siguiente postulado?: "El contexto social influye en el individuo a través de la percepción e interpretación que éste hace de él". Lewin(1951) Fiske(2013) Taylor(2013).
"Buscamos las causas de la conducta con un enfoque cuasi-científico" Escoge la correcta "Científico Ingenuo" "Indigente cognitivo".
¿A quién pertenece la teoría "Científico ingenuo"? Fiske y Taylor Dardenne Tversky.
¿A quién pertenece la teoría "Indigente cognitivo"? Fiske y Taylor Dardenne Tversky.
"Se tienen en cuenta la influencia de factores emocionales y motivacionales en los procesos cognitivos" Años 90: Cognición caliente Años 80: Cognición fría.
Surge un tercer modelo de ser humano: "Las personas necesitamos dar sentido al mundo social que nos rodea y manejar una ingente cantidad de información para lo cual recurrimos a diferentes estrategias, cuya elección muchas veces depende de factores no cognitivos" "Estratega motivado" "Científico motivado" "Estratega ingenuo".
"Estrategias mediante las cuales reducimos la información que tenemos que procesar" Atención selectiva Esquemas y ejemplares Heurísticos y proceso de inferencia.
"Estrategias para reducir la cantidad de procesamiento necesaria, organizando la información y recurriendo a conocimientos que ya tenemos almacenados" Esquemas y ejemplares Atención selectiva Heurísticos y proceso de inferencia.
"Estrategias para simplificar los procedimientos cognitivos necesarios para procesar la información y elaborar juicios" Heurísticos y proceso de inferencia Atención selectiva Esquemas y ejemplares.
De manera inconsciente, los seres humanos utilizamos 3 estrategias para manejar la información. ¿A quién pertenece el postulado? Rodríguez y Betancor, 2007 Fiske y Taylor.
"Se refiere al conjunto de estímulos que consideramos que tienen algo en común". Las categorías Los ejemplares Los esquemas.
¿Dónde se encuentra almacenado el conocimiento previo?.
El proceso de categorización es... Automático Controlado Inconsciente.
Exogrupo significa: Grupo al que no pertenecemos Grupo al que pertenecemos.
Endogrupo significa: Grupo al que pertenecemos Grupo al que no pertenecemos.
"Tendemos a percibir a los miembros del _______ como más semejantes entre sí de lo que percibimos a los miembros del _______ " Exogrupo, endogrupo Endogrupo, exogrupo.
"Estructura cognitiva independiente que representa el conocimiento abstracto que tenemos acerca de un objeto, persona, situación..." Esquema Ejemplar Categoría.
¿A qué tipo de esquema corresponde?: "Conocimiento global y abstracto que tenemos almacenado acerca de individuos concretos, tipos de individuos, grupos; de cómo son esas personas y de cómo se comportan" Esquemas de personas Esquemas de roles.
"Creencias a menudo inconscientes de que ciertos ragos/comportamientos van juntos" Teorías implícitas de la personalidad Scripts o guiones de acción Estereotipos.
Relaciona los tipos de esquemas con su definición correspondiente: Esquemas de personas Esquemas de roles Esquema de situaciones(scripts o guiones de acción) Esquemas del yo.
Se incluyen las teorías implícitas de la personalidad: Esquemas de personas Esquemas de roles Esquemas del yo.
En las culturas colectivistas, la información sobre los roles es... mucho más importante que en las culturas individualistas menos importante que en las culturas individualistas igual de importante que en las culturas individualistas.
"Los esquemas son difícilmente modificables, incluso ante información contradictoria". Este efecto se denomina: Efecto de perseverancia Efecto de constancia Efecto de persistencia.
¿Por qué los esquemas son difícilmente modificables, incluso ante información contradictoria? Debido a que es un proceso inconsciente que no se puede modificar Debido a que es un proceso que se lleva a cabo en milésimas de segundo Debido a las ventajas que supone tener que ahorrarnos el esfuerzo de evaluar cada situación desde cero.
"Los esquemas se activan de forma________ cuando nos encontramos con un estímulo perteneciente a la categoría que se refieren" espontánea automática controlada.
¿Por qué decimos que los esquemas funcionan como un filtro? Porque se percibe y recuerda la información que es consistente con nuestros esquemas, mientras que se ignora la que no es relevante. Porque se memoriza la información que es consistente con nuestros esquemas de personas, mientras que se ignora lo que no es relevante para cada categoría. Porque se percibe y recuerda la información que encaja en nuestra categoría perteneciente al esquema correspondiente.
"Esquemas que tenemos sobre otras personas que nos hacen generar unas expectativas concretas sobre cómo son o cómo se comportan esas personas. Esas expectativas nos hacen comportarnos con esas personas de una manera determinada, con lo que las influimos para que se ajusten a lo que esperamos de ellas o les pedimos que actúen de otra forma, provocando así que la expectativa se cumpla y el esquema se mantenga" Este fenómeno se conoce como: Profecía autocumplida Efecto predictivo Fenómeno presagio.
El "efecto Pigmalión" también se conoce como: Efecto presagio Fenómeno predictivo Profecía autocumplida.
Se activan completos, no por partes: Esquemas Categorías Ejemplares.
"El conocimiento previo sobre el mundo también puede estar almacenado como estímulos/experiencias concretas"(Smith, 1998): Ejemplares Esquemas Categorías.
Aporta mucha flexibilidad a las representaciones mentales, se pueden activar diversos ______ e incluir otros nuevos a medida que encontramos información que no encaja con la que tenemos almacenada". Ejemplares Esquemas Categorías.
Las personas utilizamos una combinación de: Esquemas sociales y ejemplares Categorías y ejemplares Esquemas, categorías y ejemplares.
Perspectivas en el proceso de inferencia. "Centrada en los pasos que deben seguirse para realizar una inferencia correcta": "Científico ingenuo" "Estratega motivado" "Indigente cognitivo".
Perspectivas en el proceso de inferencia."Interesada en cómo las personas hacen realmente las inferencias": "Indigente cognitivo" y "Estratega motivado" "Científico ingenuo".
Perspectiva del "científico ingenuo". ¿A qué fase corresponde la siguiente fuente de sesgo?: -Basarse en teorías y expectativas previas(esquemas, ejemplares) -Centrarse en información confirmatoria. 1.Recogida 2.Selección 3.Integración.
Perspectiva del "científico ingenuo". ¿A qué fase corresponde la siguiente fuente de sesgo?: -Seleccionar casos no representativos/extremos(error de muestreo). -Recurrir a teorías y expectativas previas. 2.Selección 1.Recogida 3.Integración.
Perspectiva del "científico ingenuo". ¿A qué fase corresponde las siguientes fuentes de sesgo?: -Encontrar lo que queremos encontrar(inferencia motivada). -Interpretar erróneamente los casos ambiguos. -Recordar sólo los casos confirmatorios o extremos. -Dar más peso a los casos confirmatorios. -Utilizar reglas de decisión inadecuadas. 3.Integración 2.Selección 1.Recogida.
"Lo que hacemos es sacrificar la exactitud a cambio de eficiencia en función de nuestras metas en cada situación" "Estratega motivado" "Científico ingenuo" "Indigente cognitivo".
Son atajos mentales que utilizamos para simplificar la solución de problemas cognitivos complejos, transformándolos en operaciones más sencillas" (Tversky y Kahneman) Heurísticos Esquemas Ejemplares.
"Realizamos inferencias sobre la probabilidad de que un estímulo (persona,acción, suceso) pertenezca a una determinada categoría". Heurístico de representatividad Heurístico de accesibilidad o disponibilidad Heurístico de anclaje y ajuste.
¿Cuál es el error del Heurístico de representatividad? La falacia de la conjunción Efecto del falso consenso Error fundamental de atribución.
¿En qué consiste la "falacia de la conjunción"? Estimar que la probabilidad de que dos o más eventos/características se den conjuntamente es mayor que la probabilidad de que ocurra cada uno de ellos por separado. Creer que la propia conducta es la normal en una determinada situación y que los demás actuarían igual que uno mismo. No tenemos en cuenta las circunstancias que rodean a la actuación de una determinada persona y pensamos que actúa de esa manera porque sus actitudes y opiniones son realmente las que está expresando.
¿Cuál es el heurístico más básico de todos los que empleamos según Fiske y Taylor? Heurístico de representatividad Heurístico de accesibilidad o disponibilidad Heurístico de anclaje y ajuste.
"Se utiliza para estimar la probabilidad de un suceso, la frecuencia de una categoría o la asociación entre dos fenómenos. Para estimar si nacen más niños o niñas recurrimos a los casos de personas que conocemos". Heurístico de accesibilidad o disponibilidad Heurístico de representatividad Heurístico de anclaje y ajuste.
¿Cuál es uno de los errores del Heurístico de accesibilidad o disponibilidad? Efecto del falso consenso La falacia de la conjunción Error fundamental de la atribución .
¿En qué consiste el "Efecto del falso consenso"? Creer que la propia conducta es la normal en una determinada situación y que los demás actuarían igual que uno mismo. Estimar que la probabilidad de que dos o más eventos/características se den conjuntamente es mayor que la probabilidad de que ocurra cada uno de ellos por separado. La persona no ajusta su estimación teniendo en cuenta otra información elevante que no está relacionada con ella misma.
Algunos errores que cometemos al aplicar el heurístico de disponibilidad (basado en Huici, 1994) Relaciona correctamente: Falso consenso Error de muestreo Correlación ilusoria Sesgo de positividad.
"Este heurístico se utiliza en situaciones de incertidumbre tomando como referencia un punto de partida "ancla" que después ajustamos para llegar a la conclusión final". Heurístico de anclaje y ajuste Heurístico de representatividad Heurístico de accesibilidad o disponibilidad.
¿Qué dos errores se pueden cometer en el Heurístico de anclaje y ajuste? Error fundamental de atribución y Efecto de falso consenso Error de muestreo y Correlación ilusoria Sesgo de positividad y falacia de la conjunción.
"No tenemos en cuenta las circunstancias que rodean a la actuación de una determinada persona y pensamos que actúa de esa manera porque sus actitudes y opiniones son lo que realmente está expresando". Error fundamental de la atribución Efecto del falso consenso Pensamiento contrafáctico.
¿Qué significado tiene el "Efecto de falso consenso" relacionado con el Heurístico de anclaje y ajuste? El error reside en que la persona no ajusta su estimación teniendo en cuenta otra información relevante que no está relacionada con ella misma. Creer que la propia conducta es la normal en una situación.
"Tendencia de las personas a estimar la probabilidad de que un suceso ocurra en el futuro o haya ocurrido en el pasado basándose en la facilidad con que pueden imaginarlo mentalmente". Heurístico de simulación Heurístico de representatividad Heurístico de anclaje y ajuste.
¿Con qué Heurístico está relacionado el pensamiento contrafáctico? Heurístico de simulación Heurístico de anclaje y ajuste Heurístico de representatividad.
Este tipo de pensamiento consiste en buscar alternativas a hechos/circunstancias pasadas o presentes. Nos planteamos "qué podría haber ocurrido si..."(hubiéramos dicho/hecho algo). Pensamiento contrafáctico Pensamiento regresivo Pensamiento contraproducente.
¿Para qué son útiles los heurísticos? Para evitar la sobrecarga de nuestro sistema cognitivo Para evitar la carga de datos irrelevantes a nuestro sistema cognitivo Para la solución de problemas cognitivos complejos.
¿Qué significa que los heurísticos hayan evolucionado como parte de nuestro funcionamiento mental y el ser humano siga recurriendo a ellas? Que son cognitivamente rentables Que son mentalmente rentables Que son psicológicamente rentables.
¿Son los sesgos cognitivamente rentables? Desde cierto punto de vista, lo son No son rentables Depende de la situación.
¿Pueden los sesgos ser adaptativos? Entre todos los posibles errores que podamos cometer, nos hemos adaptado a cometer el error menos dramático para nuestra supervivencia. No son adaptativos, puesto que la selección de errores es totalmente aleatoria Depende de la fase en que se encuentre el sistema cognitivo.
"Entre todos los posibles errores que podamos cometer, nos hemos adaptado a cometer el error menos dramático para nuestra supervivencia". Teoría del manejo del error (Haselton y Buss) Teoría del sesgo adaptativo (Haselton y Buss).
Teoría según la cual podemos cometer dos tipos de errores: subestimación o sobreestimación Teoría del manejo del error(Haselton y Buss) Teoría del sesgo adaptativo(Haselton y Buss) Teoría del manejo de la situación(Haselton y Buss).
"Hay personas que piensan que les va a ocurrir todo lo bueno": Optimismo ilusorio Ilusión optimista Optimimismo de la realidad.
"Hay personas que piensan que nos les van a sueceder acontecimientos negativos": Ilusión de invulnerabilidad Ilusión optimista Realidad ilusoria.
¿En qué año se empezó a considerar que los pensamientos y comportamientos racionales del ser humano no siempre son conscientes y controlados? Años 70 Años 80 Años 60.
En un principio se consideró que los procesos automáticos y controlados eran______: Opuestos Similares Muy diferentes.
"Los cuatro jinetes de la automaticidad (Bargh)": -La consciencia -La intencionalidad -El control -La eficacia -La conciencia -La intención -La verificación controlada -La eficiencia.
¿A qué proceso pertenece? -No consciente -No intencionado -Fuera de control voluntario -No implica ningún esfuerzo y consumen pocos recursos cognitivos PROCESOS AUTOMÁTICOS PROCESOS CONTROLADOS.
¿A qué proceso pertenece? -Conscientes -Intencionados -Controlables de principio a fin -Implican mayor esfuerzo y consumen más recursos cognitivos PROCESOS CONTROLADOS PROCESOS AUTOMÁTICOS.

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