Test lectoescritura bloque 1parte 1

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Lectoescritura bloque 1parte 1

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Título del Test:
Lectoescritura bloque 1parte 1

Descripción:
BLOQUE 2

Autor:
Marinati
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Fecha de Creación:
04/05/2024

Categoría: UNED

Número Preguntas: 36

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Temario:

La frecuencia del uso y la edad de adquisición son variables influyentes en ... El reconocimiento de palabras escritas Comprensión oral Capacidad motora.
La prosodia y los gestos del hablante son componentes importantes para que se de la... El reconocimiento de palabras escritas Comprensión oral Capacidad motora.
Referido a la zona de agudeza visual muy pequeña,ubicada en la retina y permite leer 10 o 12 letras... Zona fóvea Zona retinosa Zona sacádica.
Gracias a éstos podemos extraer información de las palabras accediendo al significado y a al pronunciación Momentos de fijación, además depende del lector y el tipo de texto.TIempo de fijación será mayor en aprendices. Movimientos sacádicos Movimientos conjuntos.
Gracias a éstos podemos desplazar la atención a la siguiente parte del texto... Momentos de fijación, además depende del lector y el tipo de texto.TIempo de fijación será mayor en aprendices. Movimientos sacádicos,son de naturaleza baística,esdecir una vez se inicia el movimiento ya no es posible corregirlo Movimientos conjuntos.
Cuando el ojo se detiene en una parte del texto,comienza la extracción de información del texto... Todo el tiempo de fijación se dedica al análisis visual de las palabras Mientras que para que la extracción de la información es de 50ms, la fijación será de sólo 250 ms, es por lo que el sistema cognitivo necesitará un tiempo para procesarla palabra accediendo al significado y a su pronunciación Mientras que para que la extracción de la información es de 200-250ms, la fijación será de sólo 50 ms, es por lo que el sistema cognitivo necesitará un tiempo para procesar la palabra accediendo al significado y a su pronunciación.
Cuando los ojos se detienen a leer un texto,comenzará la extracción de la información, a través de la fijación se dedicará al análisis visual de la palabra.....cuando termina el ojo esa fijación? Al terminar de fijar la información es cuando ojos vuelven a moverse No terminan de moverse nunca Cuando empieza a estar cansados de estar fijados.
Encontramos diferentes hipótesis para explicar el reconocimiento de letras,a saber: Hipótesis de plantillas/ Hipótesis de rasgos/Hipótesis Global Cual sería Hipótesis de plantilla? Es aquella que defiende que lectores poseen representaciones con la forma de cada letra,que nos permite ir comparando con cada letra que leemos, sin embargo no bastan las 27 plantillas puesto las letras pueden escribirse de manera muy diferente.Este sisitema no encaja con el funcionamiento cerebral responsable de la lectura Cada letra se define por unas serie de rasgos,por lo que cuando el sistema detecta una serie de rasgos deduce de que letra se trata.Se ajusta al funcionamiento cerebral ya que nuestro sistema visual cuenta con unos detectores de rasgos que se activan ante estos rasgos que definen las reglas Por Cattel,finales del siglo XIX,comprobó que los sujetos tenían más dificultad por identificar letras cuando se presentaban de forma aislada que cuando se presentaba la palabra. La forma global de las palabras era suficiente para su conocimientos="Efecto global de las palabras",fue gran influencia para métodos Globales en la décadas 60 y 80 Sinembargo no OFRECE RESPUESTA CLARA de que es lo que nos permite reconocer las palabras, si no son las letras individuales .
Encontramos diferentes hipótesis para explicar el reconocimiento de letras,a saber: Hipótesis de plantillas/ Hipótesis de rasgos/Hipótesis Global Cuál sería Hipótesis Global? Es aquella que defiende que lectores poseen representaciones con la forma de cada letra,que nos permite ir comparando con cada letra que leemos, sin embargo no bastan las 27 plantillas puesto las letras pueden escribirse de manera muy diferente.Este sisitema no encaja con el funcionamiento cerebral responsable de la lectura Cada letra se define por unas serie de rasgos,por lo que cuando el sistema detecta una serie de rasgos deduce de que letra se trata.Se ajusta al funcionamiento cerebral ya que nuestro sistema visual cuenta con unos detectores de rasgos que se activan ante estos rasgos que definen las reglas Por Cattel,finales del siglo XIX,comprobó que los sujetos tenían más dificultad por identificar letras cuando se presentaban de forma aislada que cuando se presentaba la palabra. La forma global de las palabras era suficiente para su conocimientos="Efecto global de las palabras",fue gran influencia para métodos Globales en la décadas 60 y 80 Sinembargo no OFRECE RESPUESTA CLARA de que es lo que nos permite reconocer las palabras, si no son las letras individuales .
En qué consiste el efecto Stroop? Es la demostración de la interferencia semántica que se produce en los humanos al tener una lectura automatizada,lo que lleva a priorizar estímulos procedentes de las palabras escritas antes que las formas o los colores Es la demostración de la interferencia semántica que se produce en los humanos al tener una lectura automatizada,lo que lleva a priorizar estímulos procedentes de los colores antes que las las palabras escritas Efecto de diversificación de significados.
Umbral de reconocimiento/Decisión léxica visual/Lectura en voz alta/Categorización semántica/Movimientos oculares/ Priming/Potenciales evocados....son? Técnicas empleadas el reconocimiento de palabras Técnicas empleadas para el aprendizaje emocional Técnicas empleadas de relajación.
Consiste en presentar una palabra al sujeto, que éste deberá pronunciar en voz alta lo más rápidamente posible Hablamos del umbral de reconocimiento,de hecho las imágenes se presenta en tiempos muy cortos e irán en aumento,eso será el umbral de reconocimiento Lectura en voz alta, la variable dependiente es el tiempo de reacción que transcurre desde la presentación del estímulo hasta su respuesta vocal-(por lo que el tiempo necesario para iniciar la pronunciación depende de la accesibilidad al léxico mental) Movimientos oculares.
Con esta técnica se estudia como se conocen las palabras, para entender además cómo procesamos unidades mayores del lenguaje escrito.Nos proporciona info acerca del lugar y tiempo de fijación....A más cantidad de procesamiento de una palabra será mayor el tiempo de fijación sobre ella Movimientos Oculares, Priming potenciales evocados.
Se utiliza para estudiar el curso temporal del reconocimiento de la palabra. Presentación de una palabra previa=PRIME (minúscula)antes de la que el sujeto debe conocer=TARGET (mayúscula) En función de la relación entre PRIME y TARGET y el tiempo de separación entre ambos (SOA),variarán los tiempos de respuestas. Movimientos Oculares, Priming potenciales evocados.
Dentro de la técnica de PRIMING encontramos diferentes tipos, en relación entre PRIME Y TARGET ENCONTRAMOS...relaciona Repetición Ortográfico-formal Fonológico Semántico.
Atendiendo a la técnica de Priminig, en función de el intervalo temporal entre PRIME TARGET encontramos..... Priming controlado Priming Automático Priming en mascarado.
Mide la actividad cerebral eléctrica a través de electrodos colocados en el cuero cabelludo.Ante los estímulos que aparecen en campo visual el sujeto produce unas ondas que varían en polaridad y momento de aparición. Onda N40 asociada al procesamiento semántico Onda N200 asociada a l procesamiento ortográfico. Onda N320 aSOCIADA AL PROCESAMIENTO FONOLÓGICO pOTENCIALES EVOCADOS pRIMING cATEGORIZACIÓN SEMÁNTICA.
Cuales son los modelos de reconocimiento de palabras más conocidos? Modelo Dual y Modelo de Triángulo Modelo de reconocimiento y Modelo Trial Modelo Dual y Modelo Adual.
Fué un modelo de reconocimiento de palabras escritas propuesto por Morton 1969.Se trata de un modelo de activación, dado que cada palabra está representada por un mecanismo (Logogen) QUE SE ACTIVA CUANDO SE CORRESPONDE CON EL ESTÍMULO QUE SE ESTÁ PROCESANDO.A sí si una persona lee la palabra "barco" se activará el Logogen correspondiente a esa palabra.De modod que cuanto mas lea esa palabra, menor será el tiempo de activación,y por lo tanto más fácil reconocerla Modelo Logogen Modelo de Búsqueda Modelo triple vía.
Fué un modelo de reconocimiento de palabras escritas propuesto por Forsters en 1976 que utilizaba la metáfora de la biblioteca,en este modelo hay unos archivos periféricos donde se encuentran las representaciones de las palabras.Distingue 3 tipos de archivo: Fonológico:para el lenguaje oral Ortográfico:para el lenguaje escrito Sintáctico-semántico Modelo Logogen Modelo de Búsqueda Modelo triple vía.
Modelo propuesto por Coltheart a partir del modelo LOGOGÉN,propone dos vías o procedimientos para pasar de la palabra escrita al significado o a la pronunciación:Vía Léxica y Vía subléxica Modelo Dual Modelo Logogen Modelo Triple vía.
El Modelo Dual o Modelo Doble Ruta propone dos procedimiENTOS:Vía Léxica y Vía Subléxica. Atendiendo a la Vía Léxica..... Permite leer las palabras mediante la aplicación de las reglas grafema-fonema, transformando cada letra o grafema en su correspondiente fonema.Esta vía puede utilizarse con cualquier palabra, porque las reglas Grafema fonema son aplicables a cualquier estímulo,siempre que la pronunciación sea regular.No servirá con palabras irregulares. Permite leer directamente las palabras al activar las representaciones que de ellas tenemos en nuestro léxico visual.Además esta vía tiene dos variantes:Vía léxica pura y Vía léxicosemántica Permite escribir directamente las palabras al activar las representaciones que de ellas tenemos en nuestro léxico visual.Además esta vía tiene dos variantes:Vía léxica pura y Vía léxicosemántica.
El Modelo Dual o Modelo Doble Ruta propone dos procedimiENTOS:Vía Léxica y Vía Subléxica. Atendiendo a la Vía Subléxica..... Permite leer las palabras mediante la aplicación de las reglas grafema-fonema, transformando cada letra o grafema en su correspondiente fonema.Esta vía puede utilizarse con cualquier palabra, porque las reglas Grafema fonema son aplicables a cualquier estímulo,siempre que la pronunciación sea regular.No servirá con palabras irregulares. Permite leer directamente las palabras al activar las representaciones que de ellas tenemos en nuestro léxico visual.Además esta vía tiene dos variantes:Vía léxica pura y Vía léxicosemántica Permite escribir directamente las palabras al activar las representaciones que de ellas tenemos en nuestro léxico visual.Además esta vía tiene dos variantes:Vía léxica pura y Vía léxicosemántica.
Considerando el Modelo Dual, y las dos Vías que propone para pasar de la palabra escrita al significado o a la pronunciación, encontramos la Vía Subléxica y la vía Subléxica, dentro de la Vía Léxica encontramos dos variantes....Identificalas Vía Léxica Pura Vía LÉXICO Semántica.
Tanto si se utiliza la Vía Léxica como la Vía Subléxica el primer paso que se ha de realizar será..... La Identificación de las palabras lA Pronunciación de las palabras lA escritura de palabras.
Dependiendo de la palabra una de las dos vías puede ser más eficaz que la otra....Si se trata de una palabra corta,que vía será la más rápida? La Vía Subléxica La vía Léxica será más efectiva Ninguna.
Dependiendo de la palabra una de las dos vías puede ser más eficaz que la otra....Si se trata de una palabra larga... La Vía Subléxica La vía Léxica será más efectiva Ninguna.
Cual es la razón de que adultos cometamos tan pocos errores en la lectura Por nuestra motivación leyendo chopocientos artículos Porque en cualquier caso, sea cual fuera la palabra las dos vías se ponen en funcionamiento, ya que si falla una de las vías está otra para sustituirla Porque si.
En un principio los niños usan la Vía ..... Subléxica, porque no tienen palabras representadas en su léxico visual, pero a medida que se van haciendo lectores expertos y van leyendo más y más van formando representaciones de las palabras, lo que loes permitirá leerlas directamente a través de la vía léxica Léxica, porque no tienen palabras representadas en su léxico visual, pero a medida que se van haciendo lectores expertos y van leyendo más y más van formando representaciones de las palabras, lo que loes permitirá leerlas directamente a través de la vía léxica Preléxica.
En cuanto a su aprendizaje ..... La Vía Léxica La vía subléxica.
Es un modelo donde la Vía SUBLÉXICA opera de Manera Serial, puesto que la conversión de grafemas en fonemas necesariamente se tiene que hacer de manera sucesiva, pero el funcionamiento de la Vía Léxica se produce en paralelo y el cascada.Funcionamiento de tipo computacional Nos referimos a un una versión más reciente del Modelo Dual, al que Coltheart denominó Modelo Doble Ruta en Cascada (2001) Nos referimos a un una versión más antigua del Modelo Dual, al que Coltheart denominó Modelo Doble Ruta en Cascada (2001) Nos referimos a un una versión contradictoria del Modelo Dual, al que Coltheart denominó Modelo Doble Ruta en Cascada (2001).
Modelo Conexionista, propuesto por Seidenberg y McClellan en 1989.Es el pricipal rival del Modelo Dual,puesto que no distingue entre vía léxica y subléxica, puesto que todos los estímulos, sean palabras familiares o palabras desconocidas o pseudopalabras, se leen por el mismo procedimiento. Modelo Cacada Modelo de Triángulo y además existen tres niveles:Ortográfico/Fonológico/Semántico Modelo de Triángulo y además existen tres niveles:Ortográfico/Fonológico/Semántico.Estos 3 niveles están unidos entre sí por unidades Ocultas.La facilidad de leer las palabras depende de la fortaleza de las conexiones,que cuanto más se leen estas palabras más se activarán las representaciones correspondientes y mayor será la fuerza de conexión.
El Modelo Triángulo dispone de dos Vías para la lectura en voz alta de las palabras, Una Vía que conecta directamente la Ortográfica con la fonológica (parecida a la vía subléxica) Otra vía que lo hace a través de la semántica (parecida a la léxico semántica) Asimismo para el acceso al significado de puede pasar directamente de la ortografía a la semántica o se puede ir a través de la fonología La otras respuestas son ciertas.
Que diferencian principalmente los modelos Conexionistas (mODELO tRIANGULO) de los modelos simbólicos como el DUAL? Los modelos conexionistas no conciben los sistemas de lectura formado por módulos, sino por redes compuestas por un gran número de unidades o nodos conectados entre sí funcionando de manera similar a las neuronales.Trabajando en este modelo los sistemas en paralelo.Por lo que están inspirados en el funcionamiento cerebral ... Los modelos conexionistas conciben los sistemas de lectura formado por módulos, no por redes compuestas por un gran número de unidades o nodos conectados entre sí funcionando de manera similar a las neuronales.Trabajando de forma alejada a los sistemas en paralelo.Por lo que no están inspirados en el funcionamiento cerebral ... En nada van a la par.
Tanto el Modelo Dual como el Modelo de Triángulo continúan vigentes, porque ambos son capaces de explicar los resultados resultados encontrados en los estudios de reconocimiento de palabras El modelo Dual se explica El Modelo Triángulo se explica .
Con qué dos procedimientos que trabajan de forma sucesiva cuenta el Sistema Lector? Señala el procedimiento incorrecto (Ojo evitar explotación de cabeza no confundir con métodos porque no lo son) Un procedimiento Global, que usa el conocimiento completo de la palabra y permite leer palabras familiares Un procedimiento Analítico que se basa en la activación de los segmentos silábicos de las palabras y funciona cuando no se puede reconocer globalmente la palabra Un procedimiento ecléctico.

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