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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL TEMA 4
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL TEMA 4 Descripción: EDUCACIÓN SOCIAL UNED Autor: ANA BELÉN OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/04/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 10 |
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(Marque la mejor respuesta). La Escuela de Chicago: Puede considerarse el origen científico-metodológico de las historias de vida. Centran su interés en comprender la situación social compleja del momento (Chicago, años 30), a través del estudio de una trayectoria personal. Ambas son correctas. . En las historias de vida Se utiliza la entrevista en profundidad como única técnica de recogida de información Se utilizan entrevistas cruzadas Se puede complementar la entrevista en profundidad con documentación y otras fuentes de información (leyendas, cartas, fotos…) . Se atribuye a Franco Ferrarotti Las historias de vida comprometidas, centradas en personajes ilustres Las historias de vida comprometidas, centradas en personajes desfavorecidos Ambas son correctas. Entre las utilidades formativas que pueden tener la historia de vida destacamos: La acreditación de competencias La capacidad formativa de la trayectoria formativa de la persona protagonista de la historia de vida Ambas son correctas . Indica qué opción marca la distinción entre relato de vida e historia de vida: La historia de vida aborda dimensiones específicas y el relato de vida tiene un carácter longitudinal El relato de vida se centra en un único informante del que se obtienen varias intervenciones. La historia de vida hace referencia a varias entrevistas a múltiples informantes. Ninguna de las dos es correcta . El interés de las historias de vida en educación social se justifica por: Su utilidad para el desarrollo profesional Su utilidad para el desarrollo profesional y como investigación Su utilidad para el desarrollo profesional, como investigación y como acompañamiento y apoyo a la intervención . Al negociar la participación de los informantes en las historias de vida Se han de indicar los objetivos, su relevancia y el interés de la participación. Se han de indicar los términos que concretan su participación: número de entrevistas estimadas, duración, intervalos entre una y otra, posibilidades de grabación Ambas son correctas . La fase de interanálisis Se refiere al momento posterior de la transcripción de la entrevista, donde participa el narrador y puede también participar una tercera persona o incluso un grupo de discusión Sirve para avanzar en el ciclo de entrevistas, perfilando los temas en los que se profundizarán en las siguientes Ambas son correctas . Una línea de tiempo en la que se marcan los eventos más significativos de la vida de las personas es: Un biograma Una técnica para la toma de decisiones Ninguna es correcta. Entre los recursos que facilitan la comunicación en el desarrollo de las entrevistas en las historias de vida, destacamos: La utilización del paralenguaje y la reformulación de ideas expresadas hasta el momento. Evitar los silencios. Evitar las manifestaciones espontáneas. Ninguna es correcta . |
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