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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL TEMA 5
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL TEMA 5 Descripción: EDUCACIÓN SOCIAL UNED Autor: ANA BELÉN OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/04/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 9 |
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La investigación acción participativa se caracteriza por: Ser comunitaria y privilegiar al investigador en la toma de decisiones. Privilegiar al investigador en la toma de decisiones y empoderar a la comunidad Ninguna de las anteriores . En la IAP el análisis de las necesidades del contexto: Se realiza desde fuera, por personas expertas, para garantizar una base objetiva sobre la cual articular la propuesta de acción. Se realiza por la propia comunidad, organización o sector social, quienes identifican las causas de su propia problemática y proponen soluciones para dar respuestas Ambas son correctas. El proceso de IAP parte de: La propuesta y planificación de la acción La formulación del problema-demanda de colaboración La puesta en acción y seguimiento. En la metodología IAP: en la fase de formulación del problema se parte del diagnóstico social participativo, elaborado por un conjunto de expertos en el tema investigado. en la fase de difusión se difunde el diagnóstico social participativo. en la fase de detección necesidades el grupo social investigado elabora el diagnóstico social participativo con la mediación del equipo de investigación . La metodología IAP es: un proceso que arranca una vez se ha detectado el problema que presentan algunos pocos sujetos del grupo social que se sienten marginados por los demás individuos. la metodología que tiene en los cuadernos de campo y las historias de vida su principal fuente de obtención de información. un proceso que tiene por hilo conductor la reflexión-acción constante, donde el grupo social identifica sus problemas y decide cómo resolverlos de forma comunitaria. El mapeo social, la línea de tiempo y los seminarios y entrevistas grupales son técnicas: Propias de la fase de detección de necesidades en los procesos de IAP Propias de la fase de evaluación de la IAP Propias de la fase de acción. La sistematización de experiencias conlleva las siguientes fases: Punto de partida, preguntas iniciales, reflexión de fondo, puntos de llegada Preguntas iniciales, recuperación del proceso vivido, reflexión de fondo, puntos de llegada. Puntos de partida, preguntas iniciales, recuperación del proceso vivido, reflexión de fondo, puntos de llegada. Para organizar la participación en los procesos de IAP Tendremos en cuenta la necesidad de conseguir una participación masiva en todas las etapas. Tendremos en cuenta la necesidad de delegar en pequeños grupos y comisiones para actuar y tomar decisiones en todas las etapas del proyecto Tendremos en cuenta la necesidad de combinar la participación masiva en ciertas etapas junto con la participación de pequeños grupos de trabajo y comisiones para la planificación y puesta en marcha de las acciones . El consentimiento informado Especifica los objetivos del proceso y las condiciones en que se llevará a cabo Pretende establecer un acuerdo para que las personas colaboren conscientes y voluntariamente Ambas son correctas. |
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