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Título del Test:
mmmma Descripción: examen p1 dsñ Autor: lococo OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/03/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 19 |
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señala que objetivo didáctico esta redactado correctamente Mejora de la coordinación oculo-manual con los malabares. Que el alumno identifique las cualidades fisicas en las actividades practicadas respetar las medidas de seguridad en la escalada ninguna de las opciones es correcta . señala el principio de planificación (viciana 2002) con el que se relaciona el hecho de que los objetivos a conseguir con cada tarea tienen que ser coherentes con los de la sesión, estos con los de la unidad didáctica, estos con los objetivos generales de etapa, con las competencias claves y con la finalidad de la ESO. principio de adecuación principio de jerarquización vertical principio de jerarquización horizontal no se corresponde con ninguna de las opciones anteriores . ¿En que fase de la planificacion/programacion se toman las decisiones preactivas? fase de evaluación fase de realización fase de diseño ninguna de las opciones es correcta . ¿ por qué decimos que la ESO tiene un carácter terminal ? porque dicha etapa prepara al alumno para acceder a estudios posteriores Porque dicha etapa prepara al alumno para incorporarse al mercado laboral porque dicha etapa tiene cada vez más optatividad, esta más diversificada todas las opciones son incorrectas . si en una unidad didáctica plasmamos en una tabla resumen el titulo de las sesiones 1,2,3..... y lo que vamos a trabajar en cada una de ellas; ¿de que hablamos? calendarización temporalización secuenciación todas las opciones son incorrectas . indica cual es la afirmación correcta La medición consiste en establecer una puntuación numérica para cuantificar el producto final de aprendizaje Si registramos el resultado de 8 m lanzados en balón medicinal por una alumna y puesto que nos damos cuenta que ha progresado, decidimos darle el feedback (has mejorado mucho tu lanzamiento, sigue trabajando así), nuestra actuación seria una ``medición´´. La evaluación comprende la descripción cualitativa y la cuantitativa (aunque no siempre) y lleva implicto un vico de valor y la toma de decsiones al respecto. todas las opciones son falsas . Señala el principio de la planificación (Viciana,2002) relacionado con el hecho de que en cada sesion hay una progresion en intensidad y complejidad, de que en cada unidad didáctica también se progresara en complejidad, por los objetivos didacticos y por la dificultad de los contenidos de Educacion fisica, y de que existe una progresion en los procesos de enseñanza-aprendizaje curso a curso, etapa a etapa; establecida por el profesorado principio de flexibilidad o dinamismo principio de jerarquización vertical principio de jerarquización horizontal no se corresponde con ninguna de las opciones anteriores . indica cual es la afirmación correcta siempre que hay evaluación, hay medición si registramos el resultado de un alumno en una prueba practica (por ejemplo, ha lanzado un balón medicinal 6 metros), nuestra actuación es una evaluación. la evaluación es un termino mas amplio y complejo que la calificación todas las opciones son incorrectas . ¿que comprende la educación básica en el actual contexto educativo con la LOMLOE? todas son falsas educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria (ESO) educación primaria, educación secundaria obligatoria (ESO) y los ciclos formativos de grado básico educación primaria y educación Secundaria obligatoria (ESO). . Si tratamos de desarrollar la capacidad que permita al alumnado adoptar una actitud reflexiva y critica respecto a la elección de contenidos, al vocabulario utilizado, a los roles asignados en distintos juegos, etc., para que se intenten eliminar estereotipos asociados al hecho de ser alumno o alumna, señala la opción correcta relacionada con la educación en valores ninguna de las opciones es correcta educación del consumidor educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos educación intercultural . con respecto a las características de las etapas educativas de E. primaria, ESO y Bachillerato con normativa LOMLOE, señala que frase es incorrecta Según el RD 217/2022 de enseñanza mínimas en ESO, no existen ciclos en esta etapa . Con la LOMLOE, en Educación Primaria existen tres ciclos: el primero formado por 1º y 2º, el segundo formado por 3º y 4º, y el tercero formado por 5º y 6° Según el RD 217/2022 y el RO 243/2022 de enseñanzas mínimas en ESO y Bachillerato, la Educación física es una materia que pertenece al bloque de asignaturas específicas. las tres opciones son correctas, ninguna incorrecta. . si tras la participación en una unidad didáctica (por ejemplo, sobre danzas como la jota murciana, la sardana, la muiñeira...), el alumnado conoce y/o comprende estas danzas tradicionales y las valora como manifestación que puede contribuir a ocupar activamente su tiempo de ocio a cualquier edad, ¿ a que competencia clave LOMLOE se ajusta? competencia ciudadana competencia emprendedora competencia en conciencia y expresiones culturales no se ajusta a ninguna de las competencias clave . si tras la participación en una tarea ( por ejemplo, visionado de una película y reflexión posterior) se le demanda al alumnado imaginar un proyecto de difusión y practica de hábitos saludables en el colegio, hacerlo realidad y responsabilizarse de todo lo que conlleve, ¿con que competencia LOMLOE se relaciona? no se ajusta a ninguna de las competencias clave competencia emprendedora competencia ciudadana competencia en conciencia y expresiones culturales . cuando programamos los procesos de enseñanza-aprendizaje evaluación, y tenemos como referentes curriculares los objetivos y las Competencias clave, utilizamos unos contenidos variados y acordes a los intereses de los alumnos, con una metodología que propicia la participación activa del alumno y una evaluación formativa; ¿ que modelo de diseño o planificación, para organizar los elementos curriculares, usamos? modelo lineal modelo dinamico modelo curricular todas las opciones anteriores son falsas . Señala la relación correcta entre Interrogantes y elementos curriculares, según la normativa educativa vigente ( RD 2017/2022 LOMLOE). todas las opciones son incorrectas Para que enseñar-aprender - Objetivos y competencias claves / Que enseñar-aprender - Contenidos/ Como enseñar-aprender - Métodos pedagógicos o metodología y situaciones de aprendizaje / Para qué, qué, cómo, cuando... evaluar - Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje. Para que enseñar - Competencias claves/ que enseñar-aprender - Objetivos y saberes básicos/ Como enseñar aprender- Métodos pedagógicos o metodología/ Para qué, qué, cómo, quién, cuándo... evaluar - Criterios de evaluación. Para qué enseñar-aprender - Objetivos, competencias claves y competencias específicas/ Que enseñar-aprender - Saberes básicos/ Como enseñar aprender -Métodos pedagógicos o Metodología y situaciones de aprendizaje/ Para qué , que, como, cuando... evaluar - Criterios de evaluación. Indica que contenido esta redactado correctamente: practicar la rueda y el ocho con los malabares identificación de las cualidades físicas en las actividades practicadas concienciarse de la importancia del calentamiento Ninguna de las opciones restantes es correcta . 14. Señala qué relación de bloques de contenidos correcta, según el Decreto 220/2015 de currículo de Eso en la comunidad Autónoma de Murcia (2° y 4° ESO. curso 22-23): todas las opciones son falsas bloque 1: condición física orientada a la salud/ bloque 2: juegos y deportes. Cualidades motrices personales / Bloque 3: actividades físicas artísticas expresivas. / bloque 4: elementos comunes y transversales. Bloque 1: Condición física orientada a la salud Bloque 2: Juegos y actividades deportivas / Bloque 3: Expresión corporal / Bloque 4: Elementos comunes y transversales. Bloque 1: Condición física orientada a salud / Bloque 2: Juegos y actividades deportivas /Bloque 3: actividades físicas artístico-expresivas / bloque4: Elementos comunes y transversales. señala la opción correcta respecto a los tipos de curriculum: A partir de un primer diseño prescriptivo de la administración, el centro y los profesores lo adaptan a las características del contexto educativo - Curriculum abierto b) Aparecen todos aquellos conocimientos mensajes actitudes posturas etc. mas de tipo ideológico y que encierran toda una serie de mensajes que son transmitidos a los alumnos forma subiminal o conjuntamente con el resto de contenidos - Curriculum cerrado. Si la administración educativa determina el curriculum que han de utilizar los profesores y estos no tienen poder de decisión, y su tarea se limita a la simple aplicación del mismo sin poder modificarlo ni adaptarlo - Curriculum oculto todas son incorrectas . 20. Identifica las capacidades presentes en el siguiente objetivo: Reconocer. valorar y utilizar el cuerdo como medio de comunicación y expresión creativa, diseñando y practicando actividades rítmicas en parejas con una base musical cognitivas y motrices motrices y afectivas cognitivas, motrices, afectivas y de relación interpersonal motrices y de actuación e inserción social . |
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